УМК учебной дисциплины «Качественные методы в социологии» (стр. 2 )

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1.	Общая характеристика качественного подхода	Исторические этапы становления качественного подхода в эмпирических социальных исследованиях; теоретико-методологические основания качественного подхода; сопоставительная характеристика стратегий исследования в рамках качественного и количественного подходов.
2.	Методы сбора информации в качественном исследовании	Варианты «классификации» стратегий, тактик и методов качественного исследования; виды «качественных» интервью; варианты включения в ситуацию социологического наблюдения; логика организации работы социолога в рамках качественного исследования; базовые аналитические приемы в ситуации качественного исследования.

5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2
1.	офмана	+	–
2.	ебера	+	–
3.	Методы работы с текстовыми данными в социологии	–	+
4.	Психологические проблемы речевой коммуникации	–	+
5.	Метод опроса в социологии	+	+

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекции	Практические занятия и лабораторные работы	СРС	Всего
ПЗ/С	Л/Р	из них в ИФ
1.	Общая характеристика качественного подхода	4	4		4	60	68
2.	Методы сбора информации в качественном исследовании	5	5		5	66	76
	Всего	9	9		9	126	144

5.4. Описание интерактивных занятий

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тема интерактивного занятия	Вид занятия	Трудоемкость
1.	Общая характеристика качественного подхода	Развитие методик качественного подхода в антропологической традиции	Дискуссии	2
2.	Общая характеристика качественного подхода	Развитие эмпирической социологии в рамках Чикагской социологической школы	Дискуссии	2
3.	Методы сбора информации в качественном исследовании	Структура качественного подхода	Дискуссии	1
4.	Методы сбора информации в качественном исследовании	Виды и инструментарий «качественных» интервью	Кейс-метод	2
5.	Методы сбора информации в качественном исследовании	Этнографическое исследование и «включенное наблюдение»	Кейс-метод	2

6. Лабораторный практикум

Лабораторный практикум по данной дисциплине не предполагается.

7. Практические занятия (семинары)

№ п/п	№ раздела дисциплины	Тематика практических занятий	Трудо-емкость (час.)
1.	Общая характеристика качественного подхода	Состояние современного социологического знания как контекст существования спора о методе; подходы к периодизации истории качественного подхода; ключевые концепции, оформившие теоретико-методологическую базу качественного подхода; сопоставительная характеристика качественного и количественного исследования (функции, программные элементы, алгоритмы реализации в поле и т. д.).	4
2.	Методы сбора информации в качественном исследовании	Подходы к классификации вариантов методического обеспечения качественного исследования; стратегии качественного поиска; тактики исследовательской работы; варианты реализации метода включенного наблюдения; форматы «качественного» интервью; методические и организационные компоненты полевой работы.	5

8. Примерная тематика творческих работ

По данной дисциплине не предполагается курсовых проектов. Студенты пишут промежуточную аттестацию, самостоятельно выбирая релевантную программе дисциплины тематику, которая должна быть рассмотрена в методическом контексте – с точки зрения возможностей сочетания качественных и количественных методов в изучении выбранной темы. Примерные тематики творческих работ могут звучать следующим образом:

1.  Женщины-руководители: варианты выстраивания профессиональной карьеры и собственной идентичности.

2.  Формы и виды родственной поддержки – обмен частными трансфертами в российском обществе в постсоветский период.

3.  Стратегии адаптации безработных к новой жизненной ситуации.

4.  Советские гендерные контракты и их трансформация в современной России.

5.  Особенности самооценки у пожилых Россиян.

Оптимальной стратегией выбора темы творческой работы является обращение к предметному полю выпускной бакалаврской работы на предмет оценки возможностей параллельного и/пли последовательного использования количественных и качественных методов в изучении определенного социального явления на эмпирическом уровне.

Примерная тематика вопросов к рубежной аттестации

1.  Парадоксы и коллизии современного социологического дискурса

2.  Исторические модификации дискуссии «качественников» и «количественников»

3.  Смена акцентов в методической дискуссии в российской социологии за последнее десятилетие (1994-2004 гг.)

4.  Ключевые моменты критики качественных методов исследования

5.  Основные аспекты критики «традиционной», позитивистской социологии

6.  Подходы к определению момента «рождения» качественной социологии

7.  Причины, способствовавшие возникновению качественного подхода

8.  Периодизация развития социологической мысли с точки зрения исторических колебаний сравнительной популярности и научной значимости количественной и качественной традиций в социальных науках. Особенности данной периодизации в отечественной социологической традиции

9.  Британская антропологическая школа

10.  Чикагская социологическая школа

11.  Ключевые понятия классических теорий социального действия

12.  Ключевые понятия символического интеракционизма

13.  Ключевые понятия феноменологической социологии

14.  Ключевые понятия этнометодологии (фольклорной социологии)

15.  Основания сравнения количественных и качественных методов

16.  Компоненты качественного исследования

17.  Причины обращения исследователей к качественным методам

18.  Позиция исследователя в рамках качественного и количественного подходов

19.  Соотношение «качественный» - «количественный» применительно к методологии и методике социологического исследования

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины[*]:

а) основная литература

1.  Лекции по методологии социологических исследований. М., 2007.

2.   Индивидуальное глубокое интервью. М., 2001.

3.  История жизни. Рассказывание и поиск себя // Вопросы социологии, 1992, т. II, №2.

4.  Полуформализованное интервью // Социологический журнал, 1994, №3.

5.  Введение в социологическое исследование: качественный и количественный подходы. Методология. Исследовательские практики. Самара, 2002.

6.  , Начала современной социологии. М., 1999.

7.  Методы социологического исследования. М., 2010.

8.  О совмещении количественного и качественного подходов в исследовательском цикле // Социология: 4М, 1999, №11.

9.  Беседа как метод исследования // Социс, 1989, №4.

10.  Исследовательское интервью. М., 2003.

11.  , Качественные методы в полевых социологических исследованиях. М., 1999.

12.  Полевое исследование // Социс, 1999, №4.

13.  Качественные методы: введение в гуманистическую социологию. М., 1998.

14.  Основание для выбора методов сбора и анализа информации в социологическом исследовании // Социология: 4М, 1993-94, №3-4.

15.  , Качественная и количественная стратегии. Эмпирическое исследование как измерение в широком смысле // Социс, 2000, №10.