Бегентаева Газиза Алайдаровна-учитель русского языка и литературы Жанакорганского района Кызылординской области.
ЭФФЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ПОДГОТОВКИ К ЕНТ И ОЛИМПИАДЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ НА ОСНОВЕ СОПОСТАВИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА С ГРАММАТИКОЙ КАЗАХСКОГО ЯЗЫКА. СИНТАКСИС. ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ДОПОЛНЕНИЕ.
Второстепенные члены предложения (тұрлаусыз сөйлем мүшелері):
-дополнение;
-определение;
-обстоятельство;
Дополнение (толықтауыш)-это второстепенный член предложения (сөйлемнің тұрлаусыз мүшесі), обозначает объект действия (объект, на который направлено действие) и отвечает на вопросы косвенных падежей (Р. п.-кого? чего?,Д. п.- кому? чему?,В. п.- кого? что?,Т. п.- кем? чем?,П. п.- о ком? о чем?-кроме И. п), подчеркивается пунктиром (үзік сызық).
1.Способы выражения дополнения
Часть речи | Примеры |
1.Имя существитель-ное | Герасим снова взялся за ложку (за что?). |
2.Местоимение | Мне (кому?) дали задание. |
3.Имя числительное | Десять делится на пять (на что?). |
4.Наречие | Завтра не будет похоже на сегодня (на что?). |
5.Неопределен-ная форма глагола | Я прошу (о чем?) вас говорить по существу дела. |
6.Имя прилагательное | Все вспоминали о прошлом (о чем?). |
7.Неделимые словосочетания | На каникулы я поеду (к кому?) к отцу с матерью. |
Дополнение бывает:
-прямое (тура): обозначает предмет, на который направлено действие-дополнение в форме родительного (с отрицанием) и винительного падежей без предлогов;
-косвенное (жанама)-это все дополнения в форме остальных падежей (Д. п,Т. п,П. п,Р. п и В. падежи с предлогами);
Рабочая тетрадь учеников по разделу «Синтаксис. Дополнение»
Синтаксис. Члены предложения. Дополнение.
Задание№1
Поставить вопросы к дополнению.
Дать сестре (............................).
Не похож на нас (.....................)
Прошу говорить (.......................).
Вспомнить о прошлом (..........................).
Поговорить с дедом (..........................).
Капли дождя (.........................).
Поеду к родителям (....................).
Писать ручкой (...........).
Выбрать место (..........).
Сдать экзамен (...................).
Дать задание (...................).
Думать о будущем (...............).
Есть щи (..............).
Вручить победи
Задание№2
Дополнить ряд дополнений.
Прямое дополнение | Косвенное дополнение |
1. Поймал рыбу. | 1.Рисовать карандашом. |
2. | 2. |
3. | 3. |
4. | 4. |
5. | 5. |
Задание№3
Запомни: грамматические значения дополнений.
Грамматические значения | Вопросы | Примеры |
1.Адресат действия | Дп кому? чему? | Вручить медалисту. |
2.Объект действия | Вп кого? что? | Выпил сок. |
3.Орудие труда | Тп кем? чем? | Тыкал прутиком. |
4.Предмет сравнения | Рп кого? чего? | Длиннее ночи. Старше сестры. |
Задание№4
Дописать окончания дополнений.
Косвенные падежи | Женский род | Мужской род | Средний род |
Рп кого? чего? | Парт... Дверь... | Дедушк... Пол... | Сел... Пол... |
Дп кому? чему? | Парт... Дверь... | Дедушк... Пол... | Сел... Пол... |
Вп кого? что? | Парт... Дверь... | Дедушк... Пол... | Сел... Пол... |
Тп кем? чем? | Парт... Дверь... | Дедушк... Пол... | Сел... Пол... |
Пп о ком? о чем? | Парт... Дверь... | Дедушк... Пол... | Сел... Пол... |
Задание№5
Найти и объяснить способы выражения дополнений.
1.На каникулы я поеду к отцу с матерью.
2.Завтра не будет похоже на сегодня.
3.Мне дали задание.
4.Я прошу вас говорить по существу дела.
5.Все вспоминали о прошлом.
6. Герасим снова взялся за ложку.
7.Десять делится на пять.
