Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2), реализуемая в 1б классе на 2016-2017 учебный год (стр. 12 )

Совместные мероприятия с родителями

Дата проведения	Мероприятие
Сентябрь	«Давайте познакомимся». Классное собрание родителей и детей.
Октябрь	Осенняя экскурсия на природу родителей и детей. Игры на свежем воздухе.
Ноябрь	Праздничное чаепитие, посвящённое Дню матери. Изготовление подарков для мам.
Декабрь	Посещение городского праздника для детей с инвалидностью, посвящённого Дню инвалидов (3 декабря), в Областном дворце молодёжи. Новогодний праздник «Мы встречаем Новый год» Представление семейных работ на школьную выставку новогодних поделок «Зимняя сказка».
Январь	Помощь родителей в построении снежной горки для прогулки
Февраль	Поздравление пап с Днём защитника отечества.
Март	Семейный праздник «Поздравляем мам и бабушек». Изготовление подарков.
Апрель	Семейный день здоровья.
Май	Экскурсия в парк развлечений детей с родителями по окончанию учебного года

Ожидаемые результаты:

¾  взаимодействие всех участников образовательного процесса в интересах детей

¾  установление доверительных отношений между педагогами и родителями

¾  повышение педагогической культуры родителей

¾  сближение родителей в процессе совместной деятельности,

¾  сплочение классного коллектива

Мониторинг на основе опроса родителей «Удовлетворённость родителей школьной жизнью»

Анкета для родителей

«Удовлетворённость работой педагога»

1.  Считаете ли Вы, что педагог пользуется авторитетом:

А) у детей	Б) у родителей	В) у коллег-педагогов
Да   Не   Не знаю	Да   Нет   Не знаю	Да   Нет   Не знаю

2.  Уверены ли вы, что Вашему ребёнку нравится посещать класс, в котором работает этот педагог?

  Да

  Нет

  Не знаю

3.  Вас устраивает стиль общения педагога с Вашим ребёнком?

  Да

  Нет

  Не знаю

4.  Педагог интересуется, насколько его работа удовлетворяет родителей (в беседах, с помощью анкетирования)

  Да

  Нет

5.  Вас удовлетворяет уход, воспитание и обучение, которое получает Ваш ребёнок в классе?

  Да

  Нет

6.  Пожалуйста, добавьте комментарий о работе педагога

3. Организационный раздел

3.1. Учебный план

Учебный план разработан и составлен в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации», Законом области «Об образовании в Кировской области», Федеральным государственным образовательным стандартом образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), СанПиНом ОВЗ 2.4.2.3286-15, Примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2) и другими нормативными документами, регламентирующими деятельность образовательных учреждений для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с целью коррекции нарушений развития и их социальной адаптации.

В 2016-2017 учебном году в школе открыт 1 б класс для детей с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, имеющих тяжелые и множественные нарушения развития. В нем обучаются 7 человек, 1 на домашнем обучении.

Класс учится по пятидневной рабочей неделе в первую смену.

Обучение в первом классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных требований:

- использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день до 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4 урока до 35 минут каждый; январь-май – по 4 урока до 40 минут каждый);

- обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий;

- начало учебного года 1 сентября, окончание -30 мая, продолжительность учебного года 33 недели.

Учебная четверть	Продолжительность учебной четверти	Каникулы
1 четверть	01.09 – 28.10	31.10 – 06.11 (7 дней)
2 четверть	07.11 – 29.12	30.12 – 10.01 (12 дней)
3 четверть	11.01 – 20.03	21.03 – 31.03 (11 дней)
4 четверть	03.04 – 30.05

Дополнительные каникулы для 1 класса: 13.02.2017 – 19.02.2017 г.

Расписание звонков

№ урока	1 смена
Урок	перемена
1	08.10-08.50	10
2	09.00-09.40	20
3	10.00-10.40	20
4	11.00-11.40	10
5	11.50-12.30	10
6	12.40-13.20	10
7	13.30-14.10	10

Учебный план (вариант 2 АООП) включает две части:

I – обязательная часть, включает:

·шесть образовательных областей, представленных десятью учебными предметами;

·коррекционно-развивающие занятия, проводимые учителем-логопедом, учителем или учителем-дефектологом;

II – часть, формируемая участниками образовательного процесса, включает:

·коррекционные курсы, проводимые различными специалистами;

·внеурочные мероприятия.

Процесс обучения по предметам организуется в форме урока. Учитель проводит урок для состава всего класса или для группы учащихся, а также индивидуальную работу с обучающимися в соответствии с расписанием уроков. Продолжительность фронтальных, групповых и подгрупповых звнятий – не более 40 минут.

Коррекционные курсы: сенсорное развитие, предметно-практическая деятельность, двигательное развитие, альтернативная коммуникация реализуются в форме групповых и индивидуальных занятий по специально утвержденному графику. На них отводится 10 часов. Выбор коррекционных курсов, их количественное соотношение осуществляется исходя из особенностей развития обучающихся, рекомендаций ПМПК и ИПР инвалида. Продолжительность коррекционного занятия варьируется с учетом психофизического состояния ребенка до 25 минут.

На внеурочную деятельность отводится 6 часов. Время, отведенное на внеурочную деятельность (внеклассную воспитательную работу) не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансирования, направляемых на реализацию АООП.

Для развития потенциала тех обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), которые в силу особенностей своего психофизического развития испытывают трудности в усвоении отдельных учебных предметов, могут разрабатываться с участием их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы, в рамках которых формируются индивидуальные учебные программы (содержание дисциплин, курсов, модулей, темп и формы образования). Реализация индивидуальных учебных планов, программ может сопровождаться тьюторской поддержкой.

Максимально допустимое количество часов в неделю установлено в соответствии с СанПиН ОВЗ 2.4.2.3286-15.

Гигиенические требования к максимальному общему объему

недельной нагрузки обучающихся с ОВЗ

Классы	Максимально допустимая недельная нагрузка в академических часах
Урочная деятельность (аудиторная недельная нагрузка)	Внеурочная деятельность <***>
Начальное общее образование
1 (1 дополнительный)	21	до 10
2 - 4 (5 <*>, 6 <**>)	23	до 10
Основное общее образование
5	29	до 10
6	30	до 10
7	32	до 10
8 - 9	33	до 10
Среднее общее образование
10 - 11 (12)	34	до 10
Примечание: <*> 5 класс - для глухих, слабослышащих и позднооглохших, слепых и слабовидящих обучающихся и обучающихся с расстройствами аутистического спектра. <**> 6 класс - для глухих обучающихся и обучающихся с расстройствами аутистического спектра. <***> Часы внеурочной деятельности могут быть реализованы как в течение учебной недели, так и в период каникул, в выходные и праздничные дни. Часы, отведенные на внеурочную деятельность, могут быть использованы для: проведения общественно полезных практик, исследовательской деятельности, реализации образовательных проектов, экскурсий, походов, соревнований, посещений театров, музеев. Допускается перераспределение часов внеурочной деятельности по годам обучения в пределах одного уровня общего образования, а также их суммирование в течение учебного года.

Учебный план АООП (вариант 2)
1б класса обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
на 2016 - 2017 учебный год

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов
1б
Обязательная часть
Язык и речевая практика	Речь и альтернативная коммуникация	3
Математика	Математические представления	2
Окружающий мир	Окружающий природный мир	2
	Человек	3
	Домоводство	-
	Окружающий социальный мир	1
Искусство	Музыка и движение	2
	Изобразительная деятельность	3
Физическая культура	Адаптивная физкультура	2
Технологии	Профильный труд	-
Коррекционно-развивающие занятия	Логопедическая коррекция	2
ИТОГО		20
Максимально допустимая недельная нагрузка		20
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Сенсорное развитие		3
Предметно-практические действия		3
Двигательное развитие		2
Альтернативная коммуникация		2
Итого коррекционные курсы		10
Внеурочная деятельность		6
Итого к финансированию	36

3.2.Система условий реализации адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, тяжелыми и множественными нарушениями развития