2. пропан
3. углекислый газ
4. водяной пар
12.По прогнозам ученых потепление климата станет особенно заметным
1. к 2025 году
2. к 2100 году
3. к 2017 году
4. к 2050 году
13.Изучение «парникового эффекта» восходит к работам …
1. Ж. Фурье
2. С. Аррениуса
3. М. Ломоносова
4. Нобеля
14. Как осуществляют отбор проб из рек и ручьев?
1. На водопроводный кран надевают резиновый шланг, конец которого
опускают до дна бутылки для проб. Медленно открывают кран, пока вода не
потечет непрерывной струей толщиной около 0,5 см.
2. Усредненную пробу берут в местах наиболее сильного течения, лучше
в фарватере течения. Пробу берут под поверхностью воды, в верхней трети
общей глубины (обычно 20-30 см под поверхностью). Если в реку есть
промышленный сток, то стараются отобрать пробу в месте полного
смешение потоков. Не рекомендуется отбирать пробу перед и
непосредственно за плотиной.
3. Пробу текущей воды берут непосредственно в сосуд. Если родник надо
чистить, то это делают за день до взятия пробы, углубляя дно ключа так,
чтобы в углубление можно было погрузить бутыль. Отбор проб из колодцев
проводят в летнее время при сухой погоде.
15. Как осуществляется хранение проб?
1. В полиэтиленовых бутылках
2. В стеклянных бутылках из прозрачного, бесцветного, химически
стойкого стекла
3. В деревянной посуде
4. В фарфоровой посуде 26
16.Какие 4 вкуса воды вам известны?
1. Соленый
2. Кислый
3. Горький
4. сладкий.
5. Солоноватый
6. Горьковатый
7. Металлический
8. хлорный
17.Какой органолептический показатель определяют с помощью диска Секки?
1. Цветность
2. Запах
3. Мутность
4. Пенистость
5. Вкус и привкус.
18.Вкус, каких вод определяют органолептически?
1. поверхностных,
2. сточных
3. питьевых
19.Воду с сухим остатком до 1000 мг/л называют …
1. пресной
2. минерализованной
3. слабо минерализованной
4. повышенно минерализованной
20.Чем обусловлена щелочность?
1. обусловлена содержанием в воде веществ, реагирующих с гидроксо-
анионами.
2. обусловлена присутствием в воде веществ, содержащих гидроксо-
анион, а также веществ, реагирующих с сильными кислотами (соляной,
серной).
3. обусловлена содержанием слабых органических кислот природного
происхождения (например, гуминовых кислот).
21.Чем обусловлена кислотность?
1. обусловлена содержанием в воде веществ, реагирующих с гидроксо-
анионами.
2. обусловлена присутствием в воде веществ, содержащих гидроксо-
анион, а также веществ, реагирующих с сильными кислотами (соляной,
серной).
3. обусловлена содержанием слабых органических кислот природного
происхождения (например, гуминовых кислот). 27
22.Чем обусловлена жесткость воды
1. обусловлена содержанием слабых органических кислот природного
происхождения (например, гуминовых кислот).
2. обусловлена присутствием растворимых и малорастворимых солей-
минералов, в частности кальция (Ca2+ ), магния (Mg2+ ), а также солей
стронция (Sr2+ ), цинка (Zn2+ ), бария (Ba2+ ) и т. д.
3. обусловлена содержанием в воде веществ, реагирующих с гидроксо-
анионами.
23.Жесткость, обусловленная присутствием гидрокарбонатов кальция и
магния, называется …
1. Временной
2. Постоянной
24.Способностью поражать центральную и периферическую нервную систему,
костный мозг и кровь, сосуды, генетический материал, нарушать синтез
белка, вызывать малокровие и параличи обладает...
1. Железо
2. Свинец
3. Активный хлор
25.К какой группе показателей, характеризующих эпидемическую
безопасность воды относят микробное число, коли-индекс, коли-титр?
1. санитарно-микробиологические
2. санитарно-химические.
26.Присутствие нитритов в воде свидетельствует о …
1. О чистоте водоема
2. Об интенсивном процессе минерализации
3. О фекальном загрязнении вод
27.Употребление, какой воды приводит появлению метгемоглобинемии, к
увеличению заболеваемости ОРЗ, пневмонией, гриппом, инфекциям кожи и
подкожной клетчатки?
1. С повышенным содержанием хлоридов
2. С повышенным содержанием сульфатов
3. С повышенным содержанием нитратов
28.Минеральные и органические удобрения, неутилизованные должным
образом нечистоты (фекалии) являются источником загрязнения водоемов
…
1. Соединениями хлора
2. Соединениями бензола
3. Аммонийными соединениями
4. Соединениями пестицидов
29.Окисляемость воды – это …
1. количество кислорода искусственно введенного окислителя
(KMnO 4 , K 2 Cr 2 O 7 ), идущее на окисление содержащихся в воде органических
веществ, а также некоторых неорганических восстановителей (NO 2-, Fe2+,
Mn2+др.)
2. это количество кислорода (мг), требуемое для окисления
находящихся в 1 л воды органических веществ в аэробных условиях при
200 С в результате протекающих в воде биохимических процессов за
определенный период времени.
30.БПК - это …
1. количество кислорода (мг), требуемое для окисления находящихся в
1 л воды органических веществ в аэробных условиях при 20 0 С в результате
протекающих в воде биохимических процессов за определенный период
времени.
2. количество кислорода искусственно введенного окислителя
(KMnO 4 , K 2 Cr 2 O 7 ), идущее на окисление содержащихся в воде органических
веществ, а также некоторых неорганических восстановителей (NO 2-, Fe2+, Mn2+
др.)
31. В аналитической практике чаще всего определяют БПК …
1. 5-ти суточное
2. 7-ми суточное
3. 30–ти суточное
4. 10-ти суточное
Примерный перечень вопросов к зачету
1. Классификация видов мониторинга.
2. Методы экологического мониторинга: биоиндикационные, физико-
3. химические.
4. Загрязнители отдельных природных сред и методы их установления.
5. Опишите порядок отбора проб для анализа из водопроводной воды, рек,
6. ручьев, родников, прудов, озер, водохранилищ, колодцев.
7. Органолептические показатели воды.
8. Показатели, характеризующие химический состав воды.
9. Показатели, характеризующие эпидемическую безопасность воды.
10. Опишите общие свойства почвы.
11. Назовите показатели естественного состояния почвы. Как происходит нарушение почв?
12. Дайте характеристику загрязнения почвы.
13. Опишите методику взятия и подготовки почвенных проб.
14. Состав атмосферы. Микрокомпонентные примеси: геохимические,
15. источники, биологические источники, антропогенные источники.
16. Выбросы энергетических установок.
17. Выбросы металлургических заводов.
18. Выбросы машиностроительных заводов.
19. Выбросы при нефтедобычи и нефтепереработки.
20. Выбросы при производстве строительных материалов и цемента.
21. Выбросы химической промышленности.
22. Устранение выбросов в атмосферу.
23. Безотходные и малоотходные производства.
24. Выбросы автотранспорта.
25. Мероприятия по борьбе с выбросами автотранспорта загрязняющих
26. веществ в атмосферу.
11. Образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются не только традиционные, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: интерактивные лекционные занятия с использованием электронных образовательных ресурсов в компьютерном классе, семинары в диалоговом режиме, дискуссии, деловые и ролевые игры, разбор конкретных ситуаций, case-study, групповые дискуссии, творческие мастерские, презентации результатов работы студенческих исследовательских групп, самостоятельная работа, информационные, мультимедийные и коммуникативные технологии.
11.1 Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях
(не предусмотрены учебным планом)
Семестр | Вид занятия (Л, ПР, ЛР) | Используемые интерактивные образовательные технологии | Количество часов |
3 | ПР | - | - |
Л | Лекция-информация с визуализацией | 18 | |
3 | ЛР | Индивидуальные лабораторные исследования | 24 |
презентации результатов работы студенческих исследовательских групп, | 2 | ||
Итого: | 44 |
12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
12.1 Основная литература:
1. Майстренко -аналитический мониторинг стойких органических загрязнителей : учеб. пособие для студ. вузов / , . - Москва : БИНОМ. Лаборат. Знаний, 2011. - 323 с. : ил. - (Методы в химии).
2. Цитович аналитической химии : учеб. для студ. вузов / . - 10-е изд. - Санкт-Петербург : Лань, 2009. - 496 с. : ил. - (Учебники для вузов. Специальная литература)
12.2 Дополнительная литература:
1. Васильев химия : учеб. для студ. вузов. В 2 кн. / . - 4-е изд. - Москва : Дрофа, 2004 - . - (Высшее образование)
2. Тикнова по аналитической химии и физико-химическим методам анализа : учеб. пособие / , , . - Москва : Высшая школа, 2006. - 208 с : ил.
3. Фадеева аналитической химии. Практическое руководство : учеб. пособие для вузов / , , и др.; ред. . - 2-е изд., испр. - Москва : Высшая школа, 2003. - 463 с. : ил.
12.3 Интернет-ресурсы:
http://www. /watch? v=bj1j12A2ZOk – загрязнение авто
http://www. /watch? v=aTwbzu3B5KY – загрязнение воздуха
http://www. /watch? v=u9J1GRt_qok – чем мы дышим
http://www. /watch? v=SxSp8pOIEQU – что течёт из крана
http://www. /watch? v=-vzxD-dqvHY – воздух
http://www. /watch? v=aTwbzu3B5KY – воздух
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 |
