Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Экоклуб» (стр. 1 )

Пояснительная записка

Актуальность программы. Антропогенное воздействие на окружающую среду продолжает неуклонно расти. В настоящее время на нашей планете практически не осталось таких мест, которых  не коснулись бы экологические проблемы. Год от года все больше и больше эти проблемы из локальных, то есть местных, экологических проблем разрастаются до размера глобальных, решить которые можно лишь сообща, объединив усилия людей из разных стран мира.

Главная сила, способная разрешить экологические проблемы – высокий уровень экологической культуры населения. К сожалению, уровень экологической культуры в большинстве стран мира, в том числе и в нашей стране, продолжает оставаться не столь высоким. Повысить его можно различными путями, среди которых главенствующее место отводят  просветительской деятельности среди населения и экологическому образованию подрастающего поколения.

Программа «Экоклуб» направлена на изучение глобальных экологических проблем человечества, разрешить которые учащиеся пробуют через активное включение в решение  локальных (местных) экологических проблем.

Изучив имеющийся опыт в других регионах мира и России, подростки учатся разрабатывать меры по решению отдельных экологических проблем на уровне своего родного города, уделяя особое внимание вопросам пропаганды экологических знаний, которыми они овладевают в ходе изучения курса, как среди школьников своего возраста, так и среди людей старше и младше себя.

Цель данной программы: формирование экологически грамотной личности, имеющей активную жизненную позицию и способной взять на себя ответственность за сохранение природы своей малой родины и своего здоровья.

Задачи:

Обучающие: Формирование представлений о сути отдельных глобальных экологических проблем и причинах их возникновения, о способах разрешения данных проблем в других регионах мира и России, о разработке путей решения изучаемых экологических проблем на местном уровне и способах пропаганды экологических знаний среди жителей своего родного города.

Развивающие: Развитие пространственного мышления, эмоционально-ценностых отношений к окружающему миру, интеллектуальных и  творческих  способностей подростков.

Воспитательные: Воспитание чувства ответственности за свои поступки, действия, свое здоровье, состояние природы в мире и в том месте, где ты живешь.

Отличительной особенностью программы является то, что данная программа формирует готовность учащихся подросткового возраста  к совместной творческо-поисковой деятельности по решению экологических проблем своей местности как одних из важнейших проблем современности. При этом программа «Экоклуб» выполняет важную социально-педагогическую функцию, помогая подросткам  через активное познание экологических проблем мира стать активными творцами будущего своей планеты за счет формирования их активной гражданской позиции, экологизированного мировоззрения и миропонимания, возможности активного включения в процесс пропаганды экологических знаний, что позволит им постоянно повышать уровень своей собственной экологической культуры. Кроме того, в этом учащиеся находят возможность своей внутренней реализации через выполнение предлагаемых им различных творческих заданий.

Направленность программы – естественнонаучная.

Вид программы: модифицированная программа. За основу при написании программы была взята комплексная программа по формированию экологической культуры детей в возрасте от 5 до 16 лет «Гармония природы» (Обнинск, 2001 г.). Также в ходе проектирования программы в неё были включены информационные данные из других программ: «Формирование здорового образа жизни» (Шахунья, 2015 г.), «Здоровый образ жизни» (Ульяновск, 2014г.), «За здоровый образ жизни» (Дальнереченск, 2010г.).

Программа разработана в 2014 году и в настоящее время находится в стадии апробации.

Нормативно-правовой базой создания программы послужили следующие документы:

Федеральный закон Российской Федерации -ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Распоряжение Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей»;

Распоряжение Правительства Российской Федерации  от 01.01.2001 г. «План мероприятий на 2015-2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей» (п. 12, 17, 21);

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. № 41 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» (зарегистрировано в Минюсте РФ 20 августа 2014 г., рег. № 000);

Распоряжение Администрации Алтайского края об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей в Алтайском крае на период до 2020 года и Плана мероприятий на 2015 - 2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей в Алтайском крае на период до 2020 года от 01.01.2001;

Закон Алтайского края -ЗС «Об образовании в Алтайском крае»;

Постановление Администрации Алтайского края «Об утверждении стратегии действий в интересах детей в Алтайском крае на 2012 – 2017 годы»;

Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (письмо Минобрнауки России от 01.01.2001 Н 09-3242).

Возраст учащихся. Программа адресована учащимся от 12 до 15 лет. Это подростковый возраст. Данный возрастной период психологи определяют как кризисный. Прежде всего, это период внутреннего кризиса в самооценке ребенка. Кроме того, подросток стремится получить статус и возможности взрослого человека, но в тоже время избегает взрослой ответственности.

Программа «Экоклуб» помогает разрешить кризисные моменты этого возраста за счет повышения самооценки учащихся в ходе выполнения различных заданий программы, а также способствует развитию чувства ответственности за природу своей местности, свое здоровье, за свои дела, поступки, взаимоотношения в коллективе.

Формы организации образовательного процесса.  Программа рассчитана на 3 года обучения.

1-й год обучения рассматривает варианты решения такой глобальной экологической проблемы мира, как загрязнение мусором планеты Земля. Исходя из возрастных особенностей, учащимся предлагается изучить проблему засорения планеты и апробировать различные способы устранения этой проблемы на местном уровне. В ходе знакомства с различными вариациями этой проблемы, подростки самостоятельно сочиняют, выпускают и расклеивают листовки. Выступают с агитбригадой по проблеме переработки мусора, проводят мастер-классы для других школьников.

2-й год обучения служит продолжением курса 1 года обучения. Меняется лишь тематика изучаемых вопросов. Теперь это проблема сокращения биоразноообразия на планете. Большую часть времени учащиеся заняты практическими работами, тренингами. «мозговыми штурмами», проведениями мастер-классов, выпуском и разработкой агитационных материалов. Большую часть времени занятий школьники проводят вне учебного кабинета: в дендрарии, на экскурсиях, в школьных дворах и скверах, на выездных выступлениях агитбригады.

3-й год обучения  посвящен вопросам сохранения здоровья подростков через формирование представлений учащихся об изменении современного мира и состава современных продуктов  в сравнении с традиционными продуктами, например, современными продуктами питания, средствами гигиены и бытовой химии. Большое внимание в структуре отводится формированию у учащихся умения рационально планировать свое время с учетом современных школьных нагрузок и потока информации в социальных сетях; гигиене труда с современными гаджетами. Основными формами работы этого года обучения являются творческие и исследовательские проекты по тематике курса - как групповые, так и индивидуальные. И уже традиционные для обучающихся по данному курсу виды работ по составлению листовок и их распространению, выступлению с агитбригадами по изученным темам.

Формы и методы проведения занятий. Основной формой проведения занятий является групповая форма работы (тренинги, ролевые игры, «мозговой штурм», мастер-классы). Также часто используется коллективная (экскурсии, выступления агитбригад, организация и проведение экологических акций, коллективные творческие и исследовательские проекты) и индивидуальная (выполнение творческих и исследовательских проектов, отработка практического задания, выставка творческих работ, самопрезентации) форма работы.

Сроки реализации данной программы - 3 года обучения.

Срок освоения программы составляет 210 часов в год. Общий объем курса – 630 часов. В летний период, вне программы, в рамках летнего оздоровительно-образовательного лагеря, проводится летний практикум.

Режим проведения занятий. Занятия по программе проводятся по 2 раза в неделю, продолжительность одного занятия составляет 3 часа (1 час - 45 минут),  перемены по 10 минут. Общий объем занятий в неделю составляет 6 часов.

Учебный план

Учебный план 1 года обучения

№	Разделы программы	Количество часов	Всего часов	Формы контроля
теория	практика
1	Введение. Глобальные экологические проблемы человечества и их локальные решения	3	15	18	Собеседование, анализ выполнения практических работ
2	Проблема мусора на планете	10	20	30	Тестирование, участие в выступлении агитбригады
3	Отходы – в доходы	7	35	42	Участие в мастер-классах, собеседование, участие в выступлении агитбригады
4	Батарейка, сдавайся	7	35	42	Выполнение исследовательского проекта, участие в экологической акции
5	НЕпакет	6	30	36	Участие в экологической акции и мастер-классах
6	Загрязнители планеты	5	25	30	Участие в экологической акции
7	Итоговые занятия	2	10	12	Тестирование
Всего:	40	170	210
Летний практикум	14	36	50	Отчет по практикуму

Содержание учебно-тематического плана 1 года обучения

1.Введение. Глобальные экологические проблемы человечества и их локальные решения.