Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Радиоэлектроника: шаг за шагом» (стр. 2 )

Программа предполагает единый процесс познания и действий. Познавательная деятельность здесь рассматривается как цепочка действий, состоящая из исследований, экспериментов, решения технических задач, создания моделей, приборов, технологических процессов.

Срок освоения программы

Программа рассчитана на: 148 недель, 36 месяцев, 4 года обучения.

Режим занятий – 2 час. х 3 раза в неделю, продолжительность занятия – 45 минут, перерыв между занятиями 10 минут. 

Кроме того, в программе предусмотрены групповые занятия: лекции, конференции, выставки, соревнования.

Цель и задачи программы:

Цель:

Формирование проектно-исследовательских умений в области радиоэлектроники и робототехники, обучающихся как условия развития индивидуальности.

Достижения цели обеспечивается решением следующих задач:

Знакомство обучающихся с методом научного познания и методами исследования объектов, явлений и физических процессов; Приобретение обучающимися знаний о электрических, электромагнитных явлениях, физических процессов и величинах, характеризующих эти явления; Формирование умений наблюдения, измерения физических процессов в области радиотехники и выполнять экспериментальные исследования с использованием контрольно-измерительных приборов; Приобретение знаний по разделам технологий моделирования, проектирования, конструирования, изготовления и налаживания радиотехнических устройств; Овладение знаниями проектной и исследовательской деятельностью, методами и освоение методов научного познания. Развитие личности на основе включения, обучающихся в разнообразные виды человеческой деятельности: обучение, познания, коммуникация, профессиональный выбор, ценностные ориентации, поиск смысла жизнедеятельности, на основании создания условий для освоения учащимися творческой конструкторской работы;

Развитие познавательных интересов, технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, коммуникативных и организаторских способностей.

Требования к результатам освоение курса

Личностные

Сформировать ответственное отношение к обучению, готовность обучающихся к саморазвитию, выбору дальнейшего образования на базе осознанной ориентировки выбора профессии; Сформировать целостное мировоззрение, с учетом современного уровня развития науки и техники; Сформировать коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве с товарищами, сверстниками; Сформировать умение грамотно, точно излагать свои мысли в письменной и устной речи.  Понимать смысл поставленной перед собой задачи. Уметь формулировать и аргументировать поставленную перед собой проблему; Представлять об радиоэлектронике как сфере человеческой деятельности, об этапах ее развития, о ее значимости для развития цивилизации; Умение контролировать процесс и результат учебной деятельности; Способность находить и осмысливать информационную среду.

Метапредметные

Умение самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения технических задач;

Осознанно формулировать проблемы и находить методы исследования; Адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения проекта, проведения исследования; Умение организовывать сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и сверстниками; Умение выдвигать и формулировать гипотезы; Умение самостоятельно ставить цели, последовательность выдвигать задачи в зависимости от основной цели проектной и исследовательской работы; Умение находить информацию из различных источников для решения проблем и представлять ее в понятной форме; Умение находить и решать задачи из разных сфер человеческой деятельности.

Предметные

Освоение основных понятий радиоэлектроники; Проектирование, изготовление монтажных плат; Умение правильно «читать» принципиальные схемы электронных устройств; Умение качественно работать с паяльником; Владеет знаниями необходимых для проектирования принципиальных схем; Умение использовать контрольно-измерительные приборы для налаживания электронных устройств; Умение корректно проводить исследование; Представление результатов проектно-исследовательской работы как документа, в том числе для конкурсов и конференций; Владеет навыками техники безопасности.

1.3.1 Содержание программы:

  Учебный план Первого года обучения

№  п/п	Наименование темы	Число часов
всего	На теоретические занятия	На практические занятия
1	Вводное занятие	2	2	-
2	Электромонтажные работы	16	4	12
3	Электрический ток	10	4	6
4	Радиоизмерения	6	2	4
5	Переменный электрический ток	6	2	4
6	Полупроводники	6	2	4
7	Транзисторы	6	2	4
8	Усилители	10	4	6
9	Генераторы	10	2	8
10	Цифровая электроника	18	8	10
11	Источники питания	10	4	6
12	Проектирование	10	4	6
13	Основы робототехники - введение	2	2	-
14	Конструктор робот Mindstorms NXT	10	4	6
15	Робототехника	10	4	6
16	Искусственный интеллект	26	10	16
17	Управление роботами	30	10	20
18	Роботы и эмоции	22	10	12
14	Итоговые занятия.  Промежуточная (годовая) аттестация	4	4	-
15	Заключительное занятие	2	2	-
Итого	216	86	130

Содержание учебно-тематического плана

Вводное занятие

История развития радиотехники и радиолюбительства. Изобретатель радио – русский ученый – экспериментатор . Ознакомление с планом работы на учебный год.

Демонстрация действующих конструкций радиоэлектронных устройств.

Правила дорожного движения.

Практические работы.

Экскурсия в музей «Истории радиотехники».

Электромонтажные работы

Вводный инструктаж по технике безопасности.

Электрическая цепь. Радиоэлементы – составные части электрических цепей. Устройство и назначение резистора и электрической лампочки, конденсатора, головных телефонов и динамической головки. Условные обозначения радиоэлементов. Классификация и маркировка.

Контакты и контактные соединения. Макетная плата. Проволочный монтаж. Печатный монтаж. Пайка – основной способ монтажа. Общие сведения о пайке. Флюсы и припои. Приемы пайка различных соединений. Демонтаж радиоаппаратуры.

Электромонтажный инструмент.

Устройство электропаяльника. Температурный режим паяльника. Правила электробезопасности. Правила безопасной работы с монтажным инструментом. (

Практические работы.

Подготовка паяльника к работе. Демонтаж радиоаппаратуры. Зачистка проводов перед паянием. Подготовка металлических поверхностей к паянию. Лужение проводников. Проверка надежности паек. Очистка и промывка места пайки. 

Практика черчения графических обозначений элементов радиотехнических устройств.

Вычерчивание схемы симметричного мультивибратора. Изготовление и проверка работоспособности мультивибратора.

Электрический ток

Понятие о строении вещества. Понятие о молекуле, атоме, электроне, протоне, нейтроне. Электрический заряд. Электрическое поле. Упорядоченное и направленное движение заряженных частиц в электрическом поле. Электризация. Понятие о потенциале, разности потенциалов. Напряжение. Проводники, полупроводники и диэлектрики в электрическом поле.

Электрическая емкость, единицы ее измерения. Параллельное и последовательное соединение конденсаторов.

Электрический ток как упорядоченное и направленное движение свободных электронов.

Электрическая цепь постоянного тока и ее элементы. Напряжение и сопротивление проводников. Источники электрического тока: гальванический элемент и гальваническая батарея, аккумуляторы. Проводники и непроводники электрического тока. Единицы измерения силы тока, напряжения и сопротивления.

Параллельные и последовательные электрические цепи.

Практические работы

Опыты со школьными приборами. Составление моделей атомов различных элементов, чертежей заряженных тел и полей, образуемых ими.

Электризация тел и наблюдение их взаимодействия.

Сборка простейшей электрической цепи, состоящей из источника тока, нагрузки и выключателя. Опыты с замкнутой электрической цепью. Последовательное и параллельное соединение двух ламп и подключение их к источнику тока.

Радиоизмерения

Назначение и использование измерительных приборов. Порядок работы с измерительными приборами. Особенности амперметра, вольтметра и омметра. Мультиметр – комбинированный прибор.

Техника безопасности при производстве измерений.

Практические работы

Изучение конструкций измерительных приборов: вольтметра и омметра. Вычерчивание схем вольтметра и омметра. Измерение напряжения, силы тока и сопротивления на разных пределах. Проверка исправности конденсаторов, резисторов, диодов и транзисторов, головных телефонов и громкоговорителей.