- Давать характеристику современного радиолюбительства; Осуществлять разборку, сборку, чистку, влагозащищенность спортивных радиоприемников; Проектировать, конструировать и изготавливать электронные устройства; Использовать при изучении физических явлений, а также при налаживании электронных устройств измерительные приборы; Корректно проводить учебное исследование; Читать масштабы карт, расшифровывать основные топографические знаки спортивных карт; Пеленговать три передатчика, работающих непрерывно; Конструировать зарядные устройства, генераторы для изучения телеграфной азбуки, приемники прямого усиления; Проводить радионаблюдения в эфире; Оказывать доврачебную помощь пострадавшему; Соблюдать меры личной гигиены и ТБ, ППБ, ПДД; Разрабатывать творческие проекты; Разрабатывать программы для NXT.
После четвертого года обучения
должны знать:
- Уметь самостоятельно проектировать электрические и монтажные схемы электронных устройств; Производить с помощью измерительных приборов налаживание и ремонт радиотехнических конструкций; Основные технические требования к радиоприемникам по спортивной радиопеленгации. Устройство приемных и передающих антенн и их основные характеристики; Технику оперативной пеленгации передатчиков, работающих в цикле. Знать правила проведения радиосвязей телефоном.
Уметь:
- Самостоятельно выбирать темы проектов, формулировать проблемы, для последующего исследования физических явлений и поиска решения технологических задач, разрабатывать исследовательские проекты; Заменять при ремонте радиоаппаратуры радиоэлементы, имеющие характерные внешние дефекты. Оценивать чувствительность, границы диапазонов, глубину регулировки усиления и диаграмму направленности антенны; Применять контрольно-измерительные приборы в процессе изготовления или ремонта радиотехнических устройств; Разрабатывать программы для роботов.
Комплекс организационно-педагогических условий:
2.1. Календарно-учебный график
ГОДОВОЙ КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «Центр детского и юношеского технического творчества «Патриот»
на учебный год
~~~~~~~ - | Учебный год | Праздничные дни | Летние каникулы |
Дата (с какого по какое) | С 1.09.201 г. по 31.05.201_г. | 1.01-08.01.201 г., г., г., г., г., г., г., | С 1.06.201 г. по 31.08.201_г. |
Количество недель, дней | 37 учебных недель, 259 дней | 2 недели, 14 дней | 13 недель, 92 дня |
Бюджетное учреждение реализует дополнительные образовательные общеразвивающие программы в течение всего календарного года, включая каникулярное время.
В группах 1-4 года обучения занятия начинаются занятия начинаются с 1 сентября, заканчиваются – 31 мая.
2.2 Условия реализации программы
Кабинет – это лаборатория, приспособленная и оборудованная разнообразными средствами обучения. Рабочее место учащихся оборудуется как мини лаборатория, каждый стол оснащен розетками и источниками питания, рассчитанными на 1,2 … 12 вольт. Помещение должно быть хорошо проветриваемое и оснащено вытяжкой.
Для выполнения слесарных работ, класс оборудован слесарным рабочим местом, где установлены сверлильный станок, слесарные тиски, станок для заточки инструмента. На стенде размещена инструкция по технике безопасности при работе на лабораторном оборудовании.
Силовая электрическая сеть обесточивается общим рубильником и индивидуальными автоматами отключения оборудования в случае возникновения перегрузки или опасности поражения электрическим током. На рабочих столах установлены розетки на напряжение 42 вольта.
Для тушения огня, в случае его возникновения, в лаборатории имеется огнетушитель.
Аппаратура:
- спортивная аппаратура (трансивер коротковолновый, радиоприемники «Алтай 3,5» и «Алтай 145», передатчики спортивной радиопеленгации, антенные устройства; сверлильный станок заточечный станок;
- Контрольно-измерительный комплекс (мультиметры, осциллограф, генератор, частотомер);
- монтажная аппаратура (паяльная станция, электропаяльники, отсос для демонтажа печатных плат);
- Компьютер, компьютерные программы;
- Слесарный инструмент (тиски слесарные, электродрель с наборами сверл; плашки и метчики для нарезания внешних и внутренних резьб, молотки, напильники и надфили, плоскогубцы, бокорезы, отвертки, ножовка слесарная, микрометр, заточечный станок, паяльник электрический, угольники и линейки металлические.
Материалы:
- стеклотекстолит: канифоль, флюсы, припой, хлорное железо, монтажный и намоточный провод, изоляционная лента, лаки и краски, радиодетали.
Информационное обеспечение: таблицы и плакаты, видеофильмы и видиодиски, подшивки журналов издательств «Радио», «Радиоконструктор», «Юный Техник», «Моделист конструктор», «Радиомир», «Радиолюбитель», «Радиоаматор», радиотехническая библиотека начинающих радиолюбителей, справочная техническая литература, сборники проектов, дидактический материал; Интернет.
2.3 Формы аттестации – формы контроля и анализа результатов освоения программы, виды оцениваемых работ, выбираются в зависимости от уровня подготовленности воспитанников, с учетом возраста и года обучения, уровнем обученности и здоровья, целей и задач педагога. Они проводятся в виде собеседования, зачета, защиты реферата или ученического проекта, тестирования, выполнения нормативов, практической работы, решения конструкторских задач типа «Черный ящик», лабораторно-экспериментальной работы, контрольных упражнений, участие в конкурсах, конференциях, выставках и соревнованиях.
Формы и методы контроля по программе «Радиоэлектроника: шаг за шагом» соответствуют условиям ФГОС.
Критерии оценивания выражаются в направлениях:
Соответствие предметных, мета предметных и личностных результатов освоения программ;
Динамика результатов предметной обученности, формирование УДД (универсальных учебных действий);
Планирование выполнения работ решения проблемных задач самостоятельно обучающимся или совместно с педагогом.
На занятиях используются следующие формы контроля:
Прогностическая (начальная) диагностика – проводится при наборе обучающихся или на начальном этапе формирования обученности.
Цель: выявление стартовых возможностей.
Задачи:
Прогнозируемые возможности на начальном этапе; Выбор условия сложности программы; Оценка подготовленности.На начальном этапе используются методы - индивидуальная беседа, тестирование, наблюдение и анкетирование.
Текущий контроль знаний – оперативный контроль.
Цель – отслеживание динамического развития каждого обучающегося, коррекция образовательного процесса.
Задачи:
Изучение информации относительно каждого занятия о ходе и результатах обучения, выявляются особенности одаренных детей, детей с ограниченными возможностями, вносятся коррективы; Тематический контроль полной информации в рамках изучаемой темы.Промежуточная (годовая) аттестация проводится для обучающихся 1-4 года обучения.
Цель – проверка освоения обучающимися программы или ее этапа, учет изменения качеств личности каждого обучающегося.
Задачи:
Анализ результатов обучения;
Анализ действий педагога.
Методы проверяемой итоговой диагностики:
- Решение конструкторских задач; Поиск или решение изобретательских задач; Творческие задания; Самостоятельная работа выполнения индивидуальных проектных заданий; Контроль знаний в форме лабораторных работ; Проектирование электрических принципиальных схем устройств; Проектирование, изготовление монтажных печатных плат; Конструирование, изготовление и налаживание с помощью измерительных приборов радиоэлектронных устройств; Моделирование и сборка робототехники; Чтение чертежей, принципиальных схем; Подготовка докладов, рефератов, презентаций; Участие в выставках, конкурсах, конференциях, научных обществах учащихся; Участие в соревнованиях по радиоспорту – скоростная сборка радиоаппаратуры, спортивная радиопеленгация, работа и наблюдения в радиолюбительском диапазоне; Зачет в форме тестирования; Разработка исследовательских проектов. Составление ребусов, шарад, кроссвордов, викторин; оформление определений и понятий в виде стихов.
2.4 Дополнительные оценочные материалы
Вопросы для проведения промежуточной (годовой) аттестации
1-й год обучения
1. Какой материал называют проводником электрического тока?
а) материал, оказывающий сопротивление току;
б) материал, проводящий электрический ток;
в) материал, не проводящий электрический ток
2. Что называется, диэлектриком?
а) Материал, оказывающий сопротивление току?
б) материал, проводящий электрический ток;
в) материал, не проводящий электрический ток.
3. В каких единицах измеряется напряжение электрического тока?
а) Герц (Гц);
б) Ампер (А);
4. В чем измеряется сила электрического тока?
а) Герц (Гц);
б) Ампер (А);
в) Вольт (В).
5. В чем измеряется частота переменного тока?
а) Герц (Гц);
б) Ампер (А);
в) Вольт (В).
6. Найдите единицу измерения сопротивления резистора.
а) Ом;
б) Ватт;
г) Фарада.
7. Найдите единицу измерения емкости конденсатора.
а) Ом;
б) Ватт;
г) Фарада.
8. Какой радиоэлемент относится к полупроводникам?
а) Конденсатор;
б) Диод;
в) Резистор.
9. Как называют выводы биполярного транзистора?
а) база, коллектор, эмиттер;
б) анод, катод.
10. Назовите назначение транзистора.
а) Пропускать ток в одном направлении;
б) усиливать колебания электрического тока;
в) накапливать электрическую энергию.
11. К какому классу относится мультивибратор?
а) усилители;
б) генераторы;
в) выпрямители.
Практическое задание:
Выполнение творческого проекта по программе.
Вопросы для проведения промежуточной (годовой) аттестации
2-й год обучения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
