Самостоятельная работ. Разбор и исполнение незнакомых музыкальных произведений, выполнение творческих заданий.
7 класс (7 год обучения)
№ п/п | тема | всего | Из них | 1 четв | 2 четв | 3 четв | 4 четв | |
теор. | Практ | |||||||
1 | Введение | 1 | 1 | - | 1 | - | - | - |
2 | Технические упражнения | 22 | - | 22 | 5 | 5 | 7 | 5 |
3 | Практикум по обучению игре на фортепиано | 75 | 75 | 17 | 18 | 22 | 18 | |
4 | Контрольные уроки | 4 | - | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Итого часов | 102 | 1 | 101 | 24 | 24 | 30 | 24 |
К концу седьмого года обучения учащийся должен
знать:
- выразительные средства музыкального языка;
- художественные формы музыкальных произведений;
уметь:
-анализировать исполняемые произведения;
-точно и грамотно читать нотный текст;
- пользоваться систематизированной аппликатурой;
- передавать штрихи, ритмические различия;
-словесно характеризовать исполняемые музыкальные произведения.
овладеть:
-выразительным исполнением репертуара;
-пониманием художественной исполнительской цели;
-пониманием стилевых особенностей творчества различных композиторов (характерный отпечаток эпохи, национальности, индивидуальности композитора).
- чтением с листа лёгких фортепианных пьес, ансамблей, вокальных аккомпанементов с различным изложением фактуры, транспонированием по нотам в тональности I степени родства с проигрыванием пьесы в основной тональности, а также транспонированием с листа вокальных аккомпанементов с заменой ключевых знаков.
Введение (1 час)
Ознакомление с требованиями к урокам седьмого года обучения. Подбор репертуара. Показ исполнения преподавателем. Ознакомление с положением об итоговой аттестации. Организация прослушиваний.
Технические упражнения (22часа)
- все мажорные 2 руками в быстром темпе;
-короткие, длинные, ломаные арпеджио и тонические аккорды с их обращениями во всех мажорных тональностях;
-мажорные гаммы до, соль, фа октавами в умеренном темпе;
-мажорные гаммы до, соль, фа терциями правой рукой в медленном темпе;
-хроматическая гамма в медленном темпе;
- все минорные мелодические гаммы в подвижном темпе;
- минорные гармонические гаммы в тональностях до 5 знаков в ключе в подвижном темпе;
-минорные короткие, длинные, ломаные арпеджио и тонические аккорды с обращениями во всех минорных тональностях,
- 4-6 этюдов на различные виды техники, различного характера, большей протяжённости, разнообразной фактуры.
Практическое обучение игре на фортепиано (75 часов)
Усложнение и совершенствование исполнительской техники. Репертуар включает не менее 16 музыкальных произведений, из них 4-6 наизусть: 2 полифонических произведения, 2-3 произведения крупной формы, 6-8 пьес напевного, подвижного характера, бытового жанра ( песни из кинофильмов, современные песни, танцы, отрывки из опер и балетов в переложении для фортепиано, народные песни различного характера, 2 ансамбля и 2-3 пьесы для ознакомления.
Экзаменационные требования: полифоническое произведение, сочинение крупной формы, этюд и 2 разнохарактерные пьесы.
Самостоятельная работа. Разбор и исполнение незнакомых музыкальных произведений
Творческие задания: сочинение, варьирование мелодии, подбор аккомпанемента, подбор по слух.
8 класс (8 год обучения)
№ п/п | тема | всего | Из них | 1 четв | 2 четв | 3 четв | 4 четв | |
теор. | Практ | |||||||
1 | Введение | 1 | 1 | - | 1 | - | - | - |
2 | Технические упражнения | 22 | - | 22 | 5 | 5 | 7 | 5 |
3 | Практикум по обучению игре на фортепиано | 75 | 75 | 17 | 18 | 22 | 18 | |
4 | Контрольные уроки | 4 | - | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Итого часов | 102 | 1 | 101 | 24 | 24 | 30 | 24 |
К концу восьмого года обучения учащийся должен
знать:
- выразительные средства музыкального языка;
- художественные формы музыкальных произведений;
уметь:
-анализировать исполняемые произведения;
- пользоваться систематизированной аппликатурой;
-при исполнении произведений передавать штрихи, ритмические различия;
овладеть:
-выразительным исполнением репертуара;
-пониманием художественной исполнительской цели;
-пониманием стилевых особенностей творчества различных композиторов (характерный отпечаток эпохи, национальности, индивидуальности композитора).
Введение (1 час)
Ознакомление с требованиями к урокам восьмого года обучения. Подбор репертуара. Показ исполнения преподавателем. Ознакомление с положением об итоговой аттестации. Организация прослушиваний.
Технические упражнения (22часа)
- все мажорные 2 руками в быстром темпе;
-короткие, длинные, ломаные арпеджио и тонические аккорды с их обращениями во всех мажорных тональностях;
-мажорные гаммы до, соль, фа октавами 2 руками в подвижном темпе;
-мажорные гаммы до, соль, фа терциями с удвоением основного тона в левой
руке в умеренном темпе;
-хроматическая гамма 2 руками в умеренном темпе;
- все минорные мелодические гаммы 2 руками в быстром темпе;
- все минорные гармонические гаммы 2 руками в быстром темпе;
-минорные короткие, длинные, ломаные арпеджио и тонические аккорды с обращениями во всех минорных тональностях;
- 4-5 этюда на различные виды техники; различного характера, большей протяжённости, разнообразной фактуры.
Практическое обучение игре на фортепиано (75 часов)
Усложнение и совершенствование исполнительской техники.
Для профессионально ориентированных учащихся предполагается более углублённая фортепианная подготовка, позволяющая поступать в музыкальные учебные заведения. Для этого необходимо расширение музыкального кругозора за счёт увеличения объёма проходимого репертуара, а также углублённая техническая подготовка учащихся.
Репертуар включает: 12-15 различных произведений в том числе 2 полифонических произведения, 2 произведения крупной формы (одно произведение обязательно классического строения), 4-6 пьес, народных песен различного характера. Народные песни. Авторские песни.
Самостоятельная работа:
Разбор и исполнение незнакомых музыкальных произведений.
Творческие задания: сочинение, варьирование мелодии, подбор аккомпанемента, подбор по слуху.
Средства обучения
1.Условия:
1.1 Наличие учебного класса (сухое, светлое помещение, хорошо проветриваемое с тепловым режимом, соответствующим хранению инструментов);
1.3 мебель: столы для преподавателя и учащихся; стулья – различные по высоте в зависимости от роста учащихся;
1.3. инструмент (фортепиано), для игры в ансамбле – два инструмента,
1.4 подставка для ног (для начинающих пианистов),
1.5 мультимедийное обеспечение – музыкальный центр, ноутбук,
фонотека,
1.6 магнитная и меловая доска,
1.7 фланелеграф,
1.8 дидактические пособия: кукольный театр (куклы, ширма), карточки с заданиями;
1.9 метроном.
2.Методическая и музыкальная литература.
3.Нотная литература (нотные сборники).
Литература
Методическая и музыкальная литература:
1. етодика обучения игре на фортепиано. 3-е изд. М., 1978.
2. Артоболевская встреча с музыкой: Из опыта работы педагога – пианиста с детьми дошкольного и младшего возраста. – М., 1935.
3. уть к музицированию. – Л., 1980.
4. художественной технике пианиста. – М., 1973.
5. опросы методики чтения нот с листа. – М., 1960.
6. скусство педализации. М. – Л., 1974.
7. абота пианиста. 3-е изд.– М., 1979.
8. абота над фортепианной техникой. М., 1971.
9. етодика обучения игре на фортепиано. М., 1982.
10. педагогическом мастерстве. Л., 1963.
11. Музыкальный инструмент (фортепиано): Программа для общеобразовательных школ с углублённым изучением предметов художественно – эстетического цикла. 1 класс / Автор – сост. . – Пермь: ПОИПКРО, 1996.
12. Музыкальный инструмент (фортепиано): Программа для общеобразовательных школ с углублённым изучением предметов художественно – эстетического цикла. 2 класс / Автор – сост. . – Пермь: ПОИПКРО, 1997.
13. Музыкальный инструмент (фортепиано): Программа для общеобразовательных школ с углублённым изучением предметов художественно – эстетического цикла. 3 класс / Автор – сост. . – Пермь: ПОИПКРО, 1998.
14. Музыкальный инструмент (фортепиано): Программа для общеобразовательных школ с углублённым изучением предметов художественно – эстетического цикла. 4 класс / Автор – сост. . – Пермь: ПОИПКРО, 1999.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
