Тема: Beruf (Уроки 85 - 98)
Предметное содержание речи (указано по Стандарту среднего (полного) общего образования по иностранному языку): современный мир профессий, планы на будущее, проблема выбора профессии, оценка своих природных способностей и наклонностей, рейтинги популярных профессий в Германии и России, написание автобиографии и резюме для получения рабочего места
Речевая компетенция | ||||
Говорение | Аудирование | Чтение | Письмо | |
Монологическая речь | Диалогическая речь | |||
Учебник: Упр. 2 - умение строить высказывания по теме «Способности человека» с опорой на образец. Упр. 5 - умение выражать свое мнение по теме «Какая профессия мне подходит?», анализируя, приводя аргументы (с опорой на ключевые слова). Упр. 10 - умение высказываться в связи с прочитанным, отвечать на вопросы, комментировать полученную информацию с опорой на ключевые пункты. Упр. 16 е) - умение высказываться в связи с прочитанным, делать прогнозы, опираясь на полученную из текста информацию. | Учебник: Упр. 6 - обмен мнениями по проблеме «Выбор профессии». Упр. 15 - интервью с одноклассниками по теме «Будущая профессия» с опорой на ключевые слова и выражения. Упр. 16 d) - инсценирование диалога с опорой на прочитанный текст. | Учебник: Упр. 16 - понимание основного содержания текста диалогического характера (интервью) без опоры на текст. | Учебник: Упр. 3, 4 - поисковое чтение с целью выборочного понимания необходимой информации. Упр. 7 - ознакомительное чтение с целью понимания основного содержания текста монологического характера (подростки выбирают рабочие специальности). Упр. 8, 9 - поисковое чтение с целью выборочного понимания необходимой информации. Упр. 12 - ознакомительное чтение с целью понимания основного содержания текста монологического характера. Упр. 13 - изучающее чтение с целью полного и точного понимания информации (статистические данные). Упр. 16 а) - ознакомительное чтение с целью понимания основного содержания текста диалогического характера (интервью). Упр. 17, 18 - изучающее чтение с целью полного и точного понимания информации. Упр. 19 а) - изучающее чтение с целью полного и точного понимания информации (автобиография). Сб. упр.: Упр. 10 b) - ознакомительное чтение с целью понимания основного содержания текста. | Учебник: Упр. 14 - составление списка профессий, пользующихся наибольшей популярностью в России. Упр. 18 b) - написать заявление об устройстве на работу по образцу. Упр. 19 b) - написать автобиографию в табличной форме с опорой на образец. Упр. 19 с) - написание автобиографии в произвольной форме. Сб. упр.: Упр. 2 b) - кратко, отдельными словами в табличной форме излагать информацию, полученную из текста по теме «Профессии». Упр. 10 а) - составление высказывания на тему «Взрослая жизнь» с опорой на иллюстративный материал. |
Языковая компетенция | Социокультурная компетенция | |
Лексическая сторона речи | Грамматическая стоона речи | |
активная лексика - 18 единиц рецептивная лексика - 60 единиц | сильные и слабые глаголы, глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками, действительная и страдательная форма глагола | знание социальных особенностей современный мир профессий в Германии, проблема выбора профессии после окончания учебы в школе или гимназии в Германии популярные профессии в Германии |
Учебник: упр. 16 b), с); Сб. упр.: упр. 1, 2 а) | Учебник: упр. 11, 12; Сб. упр.: упр. 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 |
В разделе предусматривается дальнейшее совершенствование способности к различным формам социального взаимодействия (парная работа: упр. 3, 6, работа в группе: упр. 7, 8, 20), способности к самостоятельной поисковой деятельности (выполнение проекта по теме «Самые популярные профессии в России», поиск информации в различных источниках, включая интернет: упр. 20)
В новый Стандарт среднего (полного) образования по иностранным языкам включен ряд тем, изучавшийся ранее в базовой школе. В новом издании учебника «Немецкий язык, контакты» эти темы будут представлены. Для работы по УМК «Немецкий язык, контакты» в 2004-2005 учебном году рекомендуется использовать следующий учебный материал:
тема «Жизнь в городе и сельской местности»
как повторение: §§ 3,4 УМК «Шаги 3» для 7 кл. авторов и др., Москва «Просвещение», 1999г.
как дополнительный материал:
Juma Nr. 4 1999 S. 16, Ein Dorf voller Bьcher
Tipp Nr. 1 1996 S. 8 Schule auf dem Bauernhof
Juma Nr. 2 1995 S. 38 – 42, Kids auf Trebe
Juma Nr. 1 1999 S. 6 – 12, Das ist die Berliner Luft
Juma Nr. 1 1995 S. 24 – 28, Ein Stein fьr Dresden
тема «Здоровье»
как повторение: § 6 УМК «Шаги 3» для 7 кл. авторов и др., Москва «Просвещение», 1999г.
как дополнительный материал:
Juma Nr. 3 1998 S. 6 - 9, Dicht oder dьnn…
Juma Nr. 2 1995 S. 20 - 23, Fast food
Juma Nr. 1 2002 S. 36 - 39, Schulsport im Abseits
Juma Nr. 1 2000 S. 24 27, Kein Appetit auf Fleisch
тема «Путешествие»
как повторение: §§ III, IV УМК «Шаги 4» для 8 кл. авторов и др., Москва «Просвещение», 2001г.
как дополнительный материал:
Juma Nr. 3 2003 S. 20 – 21, Unterwegs zu Sport und SpaЯ
Juma Nr. 1 1990 S. 20 – 22, Jugendherbergen
Juma Nr. 1 1990 S. 23 – 26, Fahrt in die Zukunft
Juma Nr. 4 2000 S. 28 – 30, SpaЯ am Zug
Juma Nr. 2 2003 S. 8 – 13, Reisetagebuch
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
