3.2.7. MA in Applied Psychology; Program Evaluation Concentration: University of Wisconsin-Stout (Menomonie, WI), College of Human Development, Department of Psychology (http://www. uwstout. edu/programs/msap/index. shtml);

3.2.8. Educational Management, Evaluation and Assessment, University of Twente, Enschede, Netherlands (http://est. graduate. utwente. nl/emea_track/)

3.3. Политика в области здравоохранении

3.3.1. MSc in in Economic Evaluation in Health Care: City University London (London, UK), Department of Economics (http://www. city. ac. uk/economics/healthcare/index. html)

3.3.2. Evaluation in Public Health, Department of Public Health and Clinical Medicine, Umeе, Sweden (www. info. umu. se/utbkat/KursEng. asp? kurskod=EPIC06&termin)

3.4. Экономическая политика

3.4.1. MSc in Economic Policy Studies: Trinity College Dublin (Dublin, Ireland), The Policy Institute (http://www. policyinstitute. tcd. ie/msc. html);

3.4.2. MA of Economic Science, Economic Policy Evaluation and Planning, Department of Economics, National University of Ireland, Galway Ireland (www. economics. nuigalway. ie/meconsc/index. html);

3.4.3. MA in Evaluation (regional and urban politics, environment), Faculty if urban and regional Planning, Universita di Venezia, Venice, Italy (www. mastervalutazione. it)

II. Программы PhD

В последнее время стали появляться и более глубокие программы, посвященные оцениванию. Теперь в данной области существует возможность защитить диссертацию. Рассмотрим несколько наиболее популярных PhD-программ.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Прежде всего необходимо сказать о «Междисциплинарной докторской программе по Оцениванию» (Interdisciplinary Ph. D. in Evaluation) Университета Западного Мичигана (Western Michigan University, http://evaluation. wmich. edu/phd/). Научный руководитель программы, один из ведущих теоретиков в области оценки Майкл Скривен, утверждают, что лучший способ научиться оцениванию – непосредственно проводить его. Благодаря тому, что на базе Университета существует Центр Оценивания, учеба проходит в его научных лабораториях, поэтому с самого начала обучения студент вовлечен в «настоящее оценивание». Лучшие студенты уже в процессе обучения получают возможность руководить одним из проектов. Особенностью программы является то, что в отличие от многих других, она основывается не на одном конкретном подходе, а на нескольких: оценивание, применяемое к социальным наукам; конструктивное оценивание; оценивание, ориентированное на клиента; оценивание как основа для принятия решений; оценивание, сфокусированное на полезности политики.

Далее, в Мичиганской программе считается, что оценивание не обязательно применимо только к какой-либо конкретной дисциплине (социальной политике, здравоохранению или образованию), возможен междисциплинарный подход. Данный курс не советуют брать людям, привыкшим к структурированным программам. В связи с тем, что акцент делается на индивидуальный процесс обучения, слушатель сам должен определить необходимый для него набор предметов. Плюсом является огромный спектр специализаций, начиная от бизнес-консультирования и заканчивая национальной безопасностью. Главный принцип междисциплинарного оценивания состоит в развитии лидеров с глубокими знаниями в области теории оценивания, методологии, практики, а также с отличными навыками критического мышления.

Докторантура по Оцениванию и прикладным методам исследования (Evaluation and Applied Research Methods) существует в Университете Клэрмонт, США. Выше указывалось, что в этом  вузе существует и магистерская программа по данной специальности. Таким образом, студент имеет возможность углубить свои знания, закончив обе ступени обучения. (http://www. cgu. edu/pages/154.asp).

Такая же схема действует еще в нескольких вузах, например, в Бостонском Колледже – программа по Образовательным исследованиям, измерениям и оцениваю (Educational Research, Measurement, and Evaluation,  http://www. bc. edu/bc_org/avp/soe/about/admin/depts/erme. html),  в Государственном Университете Флориды – Программное оценивание (Program Evaluation, http://www. fsu. edu/~elps/progeval/); в Калифорнийском Университете – Количественные методы и оценивание (Quantitative Methods and Evaluation, http://www-gse. berkeley. edu/program/quantmeth/quantmeth. html), Университете Коннектикут – Образовательные измерения и оценивание (Educational Measurement, Evaluation, and Assessment, http://www. education. uconn. edu/departments/epsy/MEA. cfm).

III. Повышение квалификации

Все более популярными в последнее время становятся курсы повышения квалификации, в рамках которых  сравнительно небольшой, а часто очень краткий срок, слушатель имеет возможность получить необходимые знания в области оценивания программ и политик. Такие курсы могут быть особенно полезны профессионалам, работающим в различных сферах и нуждающихся в навыках оценивания, но не имеющих большого количества времени для посещения долгосрочных программ.

Одним из наиболее интересных и полных курсов является т. н. «Брюссельский цикл» (Brussels Cycle) на базе Центра Экспертизы европейского Оценивания (Centre for European Evaluation Expertise, http://www. eureval-c3e. fr/english/index. htm). Лозунг программы - «Стань профессиональным менеджером оценивания». Возможно два способа обучения: дистанционный и очный. Дистанционный курс состоит из одного семинара в Брюсселе для проведения личного интервью и тестирования и восьми дистанционных модулей. Это способ, во-первых, удобен, так как слушатель может заниматься в удобное для него время, а, во-вторых, экономичен. Очный курс заключается в трех двухдневных семинарах в течение трех месяцев. Он может быть интересен людям, связанным с планированием оценивания, формулированием предложений, мониторингом процесса, оценкой качества проводимой стратегии; тем, кто хочет усовершенствовать навыки оценивания; получить знания о разработке наиболее эффективных индикаторов и найти новые решения сложных ситуаций, возникающих по ходу реализации политики. Программа позволит оценщику проводить по-настоящему успешное оценивание, взаимодействовать с группами оценщиков, контролировать их работу, измерять техническую уязвимость программы в конкретной ситуации, выбирать оптимальные методы решения и расширить выбор инструментов измерения данных.

Программа повышения квалификации «Оценивание в области образования, социальной работы, здоровья, экономики, политики и управления» существует в Университете Берна в Швейцарии (http://kwb. /kurse/studiengangdetail. php? stdgid=22). Она получила лицензирование в сентябре 2004 года. В данной программе участвуют люди с богатым опытом работы, которым так или иначе не хватает знаний в области оценивания. Программа разбита на 14 трехдневных модулей, которые составляют три семестра.

Канадская Ассоциация Оценивания предлагает своим членам собственные курсы повышения квалификации, прием интересен тот факт, что за образование отвечают множество региональных филиалов ассоциации. Программа «Необходимых навыков для Оценивания» (Essential Skills for Evaluation, http://www. evaluationcanada. ca/site. cgi? s=3&ss=3&_lang=an) состоит из серии семинаров, затрагивающих различные темы оценивания: понимание программного оценивания, определение рамок оценивания, проведение программы в жизнь, оценивание результатов политик

Необычный курс предлагает Школа Организационного Развития на базе Института повышения квалификации Филдинг (School of Human and Organizational Development at Fielding Graduate Institute) в США. Курс «Оценивания и Организационного Развития» (Evaluation and Organizational Development, http://www. fielding. edu/alumni/fanmail/E-D_certFMapr04.pdf#search=%22evaluation%22/) предлагается в связи с новейшими тенденциями в оценивании: по ходу его развития требуется все больше навыков – оценщику необходимо не просто оценивать политику, но и отвечать за реализацию и получение результатов. Трехмесячный курс предусматривает изучение культурных ценностей, организационной динамики и изменения стратегий, оценивания организационных возможностей, методов ведения переговоров. После получения сертификата оценщик может помочь клиенту в определении оптимальных целей, как конечных, так и промежуточных; разработке релевантных вопросов для любой аудитории, а также в целом в эффективном выполнении своей работы.

Организация Благотворительного Оценивания (Charities Evaluation Service) предлагает несколько одно - и двухдневных курсов: первые шаги в мониторинге и оценивании, основы мониторинга и оценивания, первые шаги в измерении результатов, измерение и понимание результатов, сбор количественных и качественных данных, анализ данных, эффективная презентация результатов, менеджмент организационных изменения http://www. ces-vol. org. uk/index. cfm? pg=36.

IV. Отдельные учебные дисциплины в бакалавриате и магистратуре

Отдельные учебные дисциплины можно найти сегодня в учебных планах большинства европейских и американских вузов. Причин, по которым оценивание присутствует во многих американских, английских и немецких вузах и в качестве отдельных дисциплин, несколько. Во-первых, оценивание к настоящему моменту в этих странах институционализировано, существуют ассоциации и общества оценщиков, которые активно внедряют курсы оценивания в образовательные программы. Кроме того, в этих странах традиционно существуют развитые структурные подразделения политологического, социологического и структурного уклона. Если еще брать во внимание тот факт, что оценивание является во многом междисциплинарным, его проникновение становится еще более объяснимым.

Говоря о британских вузах, стоит отметить, что наиболее полным курсом является дисциплина «Оценивание политик» (Policy Evaluation, www. glam. ac. uk/courses/detail2.php? id=1988&sfrom=easy&dosommat=string&year=2005), читаемая в Университете Гламорган. Программа сочетает в себе и методологические, и академические аспекты оценивания; нацелена как на людей, занятых в оценивании политик, так и на студентов, выбравших оценивание в качестве своей специализации, – такой состав слушателей, по мнению руководителей курса, способствует наиболее эффективному обмену опытом и мнениями. В ходе программы акцент делается на критическом подходе к моделям оценивания, применении теории на практике и рассмотрении проблем вне конкретного политического контекста; помимо этого внимание уделяется количественным и качественным методам..

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6