Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное автономное

образовательное учреждение высшего образования

«Новосибирский национальный исследовательский государственный университет» (НГУ)

Факультет журналистики

Утверждено

«29» августа 2014 г.

Декан ФЖ

____________

Рабочая программа дисциплины

«МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ПРОФИЛЮ ПОДГОТОВКИ»

Уровень высшего образования

Бакалавриат

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ

031300.62 ЖУРНАЛИСТИКА



1 курс

2 курс

3 курс

4 курс

Общая трудоемкость дисциплины

36+89

36+89

36+53

54

  Контактные консультации

6+6

8+12

8+10

10

Проведение зачета

1+1

1

1

Самостоятельная работа

28+83

27+77

27+43

44

Зачетные единицы (кредиты)

1+2,5

1+2,5

1+1,5

1,5


Новосибирск

2014

1.        ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КУРСА

Курс «Междисциплинарная курсовая работа» предназначен для студентов всех курсов факультета журналистики НГУ. Целью курса является последовательное формирование у студентов, начиная с первого курса, методической и методологической культуры в проведении научного исследования, фиксации и презентации его результатов.

Задачи курса:

- развить навыки самостоятельной работы по проведению научного исследования, анализа и обработки информации на примере и материалах разрабатываемых в курсовой работе проблем и вопросов;

- достичь единства мировоззренческой, методологической и профессиональной подготовки, а также определённого уровня научно-исследовательской культуры.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2.        МЕСТО КУРСА В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

Подготовка «Междисциплинарной курсовой работы» является обязательной для студентов всех курсов факультета журналистики. Оценка по дисциплине выносится в летнюю сессию всех курсов обучения, кроме выпускного. Работа над курсовым проектом на 4 курсе для студентов-бакалавров является первым этапом разработки темы выпускной работы.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ КУРСА

В соответствии с Государственным стандартом высшего профессионального образования  (бакалавриат), направление подготовки 031300.62 Журналистика, студент, прослушавший данный курс, должен обладать следующими компетенциями:

способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8);

знание основ организации научного исследования в сфере журналистики (ПК-38).

В результате освоения материала студент также должен овладеть следующими знаниями, умениями, навыками:

    иметь представление об основных этапах подготовки, проведения, описания и представления научного исследования в сфере журналистики; понимать специфику теоретических и эмпирических методов сбора информации по актуальной теме научного исследования; владеть мировоззренческой, методологической и научно-исследовательской культурой. уметь системно анализировать явления, факты и события в журналистике и СМИ на материалах собственного научного исследования.


4. ОБЪЕМ И ВИДЫ РАБОТЫ.


1 курс

2 курс

3 курс

4 курс

Общая трудоемкость дисциплины

36+89

36+89

36+53

54

  Контактные консультации

6+6

8+12

8+10

10

Проведение зачета

1+1

1

1

Самостоятельная работа

28+83

27+77

27+43

44

Зачетные единицы (кредиты)

1+2,5

1+2,5

1+1,5

1,5

5. СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ ПО КУРСУ «Междисциплинарная курсовая работа»

5.1. Содержанием квалификационных работ по направлению «Журналистика» являются теория, история и практика журналистики, анализ журналистики как особого социального института общества и массовых коммуникаций, ее литературно-публицистические и информационные характеристики (формы, методы, жанры, стили, язык, выразительные средства и приемы), взаимодействие с аудиторией. Объектами исследования выступают периодические издания, радио - и телеканалы и программы, публицистика, массово-информационная сфера, обеспечение и управление массово-информационной деятельностью, социологические, психологические, этические и правовые аспекты журналистского творчества, язык СМИ.

5.2. Специализирующие кафедры ФЖ НГУ:

кафедра истории и теории журналистики;

кафедра массовой коммуникации;

кафедра семиотики и дискурсного анализа.

Проходить специализацию на других кафедрах НГУ (например, факультета психологии) или в академических институтах студент может только по согласованию с деканатом ФЖ, получив соответствующее письменное разрешение и утвердив на заседании кафедры соруководителя (или консультанта) – представителя одной из кафедр ФЖ.

Исследовательские направления преподавателей факультета журналистики НГУ – см. приложение 1.

5.3. Все курсовые работы пишутся под контролем и при тесном взаимодействии с научным руководителем. Тема будущей курсовой работы может быть предложена как самим студентом, так и научным руководителем (примеры тем курсовых работ см. приложение 2). В соответствии со спецификой избранной темы студент совместно с научным руководителем составляет график работы, выделяет основные направления и этапы работы.

5.4. Курсовая работа является самостоятельным научным исследованием студента. Работа должна соответствовать всем требованиям, предъявляемым к такого рода сочинениям:

способствовать решению актуальной исследовательской проблемы;

отражать современное состояние исследований по данной тематике;

иметь собственную эмпирическую базу;

отличаться оригинальностью поставленной проблемы и новизной результатов;

выводы должны соотноситься с общей структурой работы и раскрывать решение поставленных задач.

Курсовые работы студентов 1 курса могут носить компилятивный характер, однако должны демонстрировать умение автора выявлять и анализировать исследовательскую литературу по теме, формулировать цели и задачи работы, последовательно выстраивать логику работы, делать самостоятельные и обоснованные выводы. Работа над курсовым проектом на 2 и 3 курсе в качестве базового аспекта предполагает формирование собственной эмпирической базы.

5.5. Этапы работы над курсовой работой:

-- выбор научного руководителя (октябрь): список студентов и их научных руководителей сдаются старостами групп в деканат на второй контрольной неделе первого семестра,

-- работа с исследовательской литературой и подбором эмпирического материала (формированием эмпирической базы) (ноябрь-декабрь), определение вместе с научным руководителем направления работы,

-- формулировка темы курсовой работы (февраль): научные руководители и темы курсовых работ закрепляются распоряжением декана на второй учебной неделе второго семестра,

-- формирование выводов на основе проведенного исследования, формирование структуры письменной работы, начало подготовки текста (февраль),

-- окончание работы над текстом, последовательное предоставление текста научному руководителю (март-апрель),

-- устранение недостатков, учет замечаний научного руководителя (апрель-май),

-- защита курсовой работы (май).

5.6. На публичную защиту работы представляются в печатном виде, оформленные в соответствии с требованиями, указанными в приложении 1. Объем курсовых работ студентов 1, 2 и 3 курсов – 15–40 страниц в зависимости от курса.

5.7. Порядок защиты курсовой работы

Оценка за курсовую работу выставляется комиссией с учетом мнения научного руководителя после публичной защиты работы до начала летней экзаменационной сессии. Без разрешения научного руководителя работа к защите не допускается.

Курсовая работа, получившая оценку «неудовлетворительно», переделывается в срок, установленный НГУ для пересдач.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Курсовая работа оценивается по ряду критериев: четкое формулирование цели и задач, раскрытие темы через структуру работы, соответствующую заявленному целеполаганию, авторская позиция, репрезентативная эмпирическая база, полноценная проработка степени изученности темы в исследовательской литературе, выводы, обладающие определенной новизной, оформление работы согласно требованиям.

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Компьютеры с текстовыми редакторами, выходом в Интернет, доступ к библиотечному фонду НГУ и, по мере необходимости, иных библиотек СО РАН и Новосибирска.

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

Список научной литературы составляется студентом в тесном взаимодействии с научным руководителем в соответствии с темой и направлением курсовой работы.

Интернет-ресурсы:


Библиотека журналиста http://www. journ. ru/library. shtml Сайт о приемах журналиста: http://www. poynter. ru/ Универсальный журналист http://evartist. narod. ru/text12/38.htm Книжная полка журналиста http://evartist. narod. ru/journ. htm Факультет журналистики МГУ http://www. journ. msu. ru/ Национальный институт прессы http://www. pdi. ru/ Союз журналистов России http://www. ruj. ru/ Федеральный образовательный портал «Экономика, социология, менеджмент» http://ecsocman. edu. ru/ Портал социально–гуманитарное и политологическое образование http://www. humanities. edu. ru/ Научная электронная библиотека.- http://www. monographies. ru/ Открытая русская электронная библиотека.- http://orel. rsl. ru/ Портал «Гуманитарное образование».- http://www. humanities. edu. ru Российская государственная библиотека. Отдел электронной библиотеки.- http://www. rsl. ru/datadocs/doc_6180wo. pdf Русская антропологическая школа.- http://kogni. narod. ru/links1.htm Русский гуманитарный Интернет-университет.- http://www. i-u. ru/biblio/default. aspx? group=1 Универсальная электронная библиотека In Folio. - http://infolio. asf. ru/index. asp Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов».- http://www. school-collection. edu. ru Федеральный портал «Российское образование».- http://www. edu. ru Электронная полнотекстовая библиотека Ихтика.- http:// ihtik. lib. ru/ index. html

Приложение 1.


Организация и функционирование системы СМИ России, ее подсистем, типология СМИ Масс-медиа и политика, политический процесс в освещении СМИ Стилистические и лингвистические особенности текстов СМИ Жанры, приемы, методы работы журналиста печатных СМИ Особенности визуального воплощения информации на газетной полосе История русской журналистики, проблемы формирования и функционирования общественного мнения в исторической ретроспективе, социокультурная роль журналистики, персоналии Российская публицистика в исторической ретроспективе Дискурсный анализ современных российских СМИ Средства массовой информации как исторический источник Европейские и американские СМИ в XX-м в., сравнительный анализ зарубежных и российских СМИ, специфика функционирования Лингвистические и стилистические особенности текстов СМИ Риторические средства медиа Выразительные средства телевидения и документалистики Репрезентации реальности на современном ТВ Социальные медиа в современном коммуникационном процессе Функционирование радиостанций: журналистские приемы и форматы Интернет-СМИ, журналистика в Интернете

Приложение 2.


«Особенности языковой личности В. Шендеровича» «Жанровые особенности нравоописательных журналов XVIII века (на примере журналов «The Spectator» и «Всякая всячина») «Журнал «Место встречи. Сибирь»: типологические особенности и жанровое разнообразие.» «Жанровое своеобразие авторских колонок в общественно-политических изданиях («Русский Репортер», «Огонек», «Большой город»)» «Новая заимствованная общественно-политическая лексика в языке массовой и качественной газет (на примере ежедневных газет «Известия» и «Комсомольская правда»)» «Приемы и способы выражения публицистической позиции в материалах обозревателя «Новой газеты» Эльвиры Горюхиной» «Журналистские методы создания пьесы в технике вербатим» «Методы работы с документом в документальном театре и их применение в журналистике» «Сублимация как один из способов формирования общественного сознания и общественно значимой деятельности» «Китч-журналистика как способ формирования общественного сознания и элемент современной культуры» «Киножурналистика как способ формирования общественного сознания» «Формирование имиджа современного человека средствами массовой информации». «Дискурсные взаимодействия на страницах спортивных изданий». «Невербальные средства общения (на примере программы "Доброе утро, Россия" с А. Чернобровиной и В. Завьяловым)» «Сравнительный анализ невербальной и вербальной коммуникации политических лидеров» «Место невербальной коммуникации на современном телевидении (на примере передачи А. Малахова "Пусть говорят")» «Изобразительные средства в журналистике» «Новосибирские радиостанции: программная политика и особенности радиовещания» Английская деловая пресса (на примере журнала «The Economist») Представление противоположного пола в мужских и женских журналах (на примере журналов «Elle» и «Men's Health») Жанр story в биографических журналах (на примере журналов «Gala Биография», «Story» и «Караван историй») Жанр story в деловых изданиях (на примере журналов «Forbes», «РБК», «Секрет фирмы», «Коммерсантъ-Деньги» и «Компания») «Освещение судебной тематики в региональных печатных СМИ» « Аргумент к авторитету как вариант ошибочной аргументации на примере авторских статей «Русского Репортера» «Аргумент к человеку как вариант ошибочной аргументации на примере статей изданий «Новой Газеты» и «Русского репортера» «Аргумент к милосердию как вариант ошибочной аргументации на примере статей изданий «Независимой газеты» и «Русский Репортер». «Редакторская колонка в журнале «Esquire» «Молодежные интернет-журналы: принципы организации и подачи материала» «Политический режим современной России на страницах журнала «Коммерсант-Власть» «Трансформация политического протеста 2011-2013 гг. на страницах журнала «Коммерсант-Власть» «Языковые средства в формировании образа власти на страницах правительственных изданий (на примере "Российской газеты" и "Казахстанской правды")» «Метафора на страницах правительственных СМИ (на примере «Российской газеты» и «Казахстанской правды») «Телевизионный портретный очерк. Способы реализации авторского замысла (на примере передачи «Острова») «Языковая личность Дмитрия Быкова – журналиста Новой газеты» «Особенности телевизионного репортажа (на примере программ «Вести Новосибирск» и «Новости ОТС») «События декабря 2011 – марта 2012 в специальных репортажах и программах телеканала НТВ» «Спортивные авторские программы в эфире специализированных телеканалов (на примере программ «Неделя спорта» и «Футбольный клуб») «СМИ и молодежные общественно-политические организации» «Телепередача «Прожекторперисхилтон»: элементы информационной и аналитической журналистики в юмористическом проекте» «Интернет-телевидение как среда формирования нового типа зрителя». "Герой массового еженедельника (на материалах «Аргументы и факты» и «Комсомольская правда» "Основные приемы презентации материалов в «желтых» изданиях (на примере российской газеты «Твой день» и британской «The Sun») «Образ сельского человека на страницах "Советской Сибири" в 1991 г.» «Образ горожанина на страницах "Советской Сибири" в 1991 г.» «Образная интерпретация истории на телеэкране (на примере "Сибирской Энциклопедии")» «Образная интерпретация истории на телеэкране ( на примере "Дворовые тайны")» «Писатель и писательские объединения на страницах "Литературной газеты" (1936 год), "Мой временник", романа М. Булгакова "Мастер и Маргарита» «Кремлевские похороны на страницах центральных газет в 1924 г. («Правда», «Известия», «Труд»)» «Идеологический образ Мавзолея Ленина в прессе Советского Союза (на примере 1924 года)» «Смерть и похороны : официальная версия на страницах центральных газет» «Главная тема в российских массовых изданиях: аспекты информационной избирательности» «Сравнение невербального поведения В. Соловьева и В. Познера, на примере программ «Поединок» и «Познер» «Анализ невербальной коммуникации В. Соловьева в передаче «К Барьеру!» «Виды инфографики и способы визуализации информации на примере ресурса российского информационного агентства «Новости» «Содержательная модель районного издания (на примере «Тогучинской газеты») «Образ девушки-подростка на страницах молодежных журналов «ELLE GIRL» и «Маруся» «Полисубъектность районных изданий (на примере «Тогучинской газеты») «Читатель как один из субъектов формирования контента районных изданий» «Виды обратной связи с читателями на примере журнала «Русский репортер» «Роль участников событий в конструировании сюжета телевизионных новостей (на примере программы «Вести-Новосибирск») «Выражение авторской оценки в модусных конструкциях речи ведущего ток-шоу «Пусть говорят» «Способы предоставления категории модуса в телевизионных новостях (на примере итоговых выпусков программы "Вести Новосибирск. События недели") «Стилистические особенности "жёлтой" прессы (на примере газеты "Жизнь")» «Стилистика молодежных средств массовой информации (на примере еженедельника "Bravo") «Язык молодежных средств массовой информации: особенности употребления сленговых слов и выражений» «Язык молодежных СМИ: употребление сленга» «Влияние английской журналистики на русские нравописательные журналы (на примере журнала Екатерины II "Всякая всячина") Социалистические взгляды в журнале "Отечественные записки" Утопические идеи в журналах Создание и продвижение информационных интернет-порталов на примере сайтов «Сиб. фм» и «Siburbia»

Приложение 3.

Правила оформления выпускной квалификационной работы бакалавра

Структура работы

Введение

Глава 1 – название

1.1. – название параграфа

       1.2. – название параграфа

Глава 2 – название

       2.1. – название параграфа

       2.2. – название параграфа

Заключение

Список литературы

Список источников

Приложения

Введение имеет собственную внутреннюю логику и должно быть построено следующим образом?:

актуальность исследования

степень изученности темы

объект исследования

предмет исследования

цель и задачи работы

эмпирическая база (включая территориальные и хронологические рамки и их обоснование)

методология и методы

Оформление работы

Курсовая/дипломная работа распечатывается на бумага формата А4. Поля: верхнее и нижнее – 20 мм, левое – 30 мм, правое – 15 мм, абзацный отступ 12 мм. Текст: гарнитура шрифта Times New Roman, шрифт 14 пт, интервал – 1,5. В таблицах, приложениях, списке литературы допускается меньший шрифт (12–10 пт), интервал 1,0.

Два экземпляра дипломного сочинения обязательно переплетаются в РИЦ НГУ.

Курсовая и дипломная работа начинается с титульного листа (см. далее). Обязательно наличие оглавления. Ссылки могут быть внутритекстовыми или подстрочными (см. далее). Очень важно оформить письменную работу грамотно, вычитать и исправить все грамматические, пунктуационные, стилистические ошибки. Если в работе используются сокращения и аббревиатуры, то в конце должен быть приведен полный их список с расшифровками и пояснениями.

При оформлении курсовой работы обязательно пользоваться ГОСТ 7-1.2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления» (при оформлении списка литературы); ГОСТ Р-7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления».

Образец оформления титульного листа

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Новосибирский национальный исследовательский государственный университет»

(Новосибирский государственный университет, НГУ)

Факультет журналистики

гр. 12822

ТИПОЛОГИЯ РИСКОВ В СИСТЕМЕ

РЕГИОНАЛЬНЫХ ДЕЛОВЫХ ПЕЧАТНЫХ ИЗДАНИЙ

Научный руководитель:

канд. филол. наук, доцент

Новосибирск

2014

Образец оформления ссылок


Внутритекстовая ссылка

Подстрочная ссылка

книга

Согласно теории , диалогические отношения – особый тип смысловых отношений, который гораздо сложнее и шире, чем отношения между репликами реального диалога [Бахтин, 1979. С. 283].

1 Бахтин словесного творчества. М., 1979. С. 283.

статья в газете, если в газете больше 8 стр.:

«Избирателю проще судить по конкретным делам, которые может вершить партия “Единая Россия” в тесном союзе с президентом России на благо людей» [Минин, 2003. С. 3].

2 нельзя ли попроще, господа политики // Сов. Сибирь. 2003. 14 окт. С. 3.

статья в газете, если в газете меньше 8 стр.:

[Минин, 2003].

2 нельзя ли попроще, господа политики // Сов. Сибирь. 2003. 14 окт.


текст из Интернета:

Г. Федотов, обращаясь к теме Земских соборов в статье «Россия и свобода», пишет: «Народ мог только переменить царя, но не ограничить его. Больше того, он не пожелал воспользоваться самоуправлением, которое предлагал ему царь, и испытывал как лишнее бремя участие в земских соборах» [Федотов].

3 Федотов и свобода / Фонд социально-экономических и интеллектуальных программ. Москва. URL: http://www. antology. sfilatov. ru/work/proizv. php? idpr=0110215 (дата обращения 00.00.0000).

«Выбор» габитуса совершается бессознательно и без принуждения, вследствие диспозиций, которые, пусть и являются социально детерминированными, тоже сложились бессознательно и без принуждения [Бурдье, 2005].

4 производстве и воспроизводстве легитимного языка // Отеч. записки. 2005. № 2. URL: http://www. otech-zap. ru/2005/2/burdje (дата обращения 00.00.0000).

текст в сборнике:

Однако с точкой зрения на предпосылки русской государственности на согласен [См.: Иванов, 2002. С. 170–174].

5 Иванов такое «государство»? Русский термин в европейском контексте // Понятие государства в четырех языках. СПб., 2002. С. 170–174.

статья в журнале:

[Савельзон, 2005. С. 111].

6 вобода выбора и процедурная рациональность // Обществ. науки и современность. 2005. № 1. С. 111.

текст в хрестоматии:

[Барт, 2003. С. 60].

7 екция // Коммуникативные стратегии культуры: Хрестоматия / сост. . Новосибирск, 2003. Ч. 1. С. 60.

Автореферат:

[Кубанов, 1996. С. 6].

8 Кубанова «Русская книга» и «Новая русская книга» в диалоге литератур метрополии и эмиграции : автореф. дис. … канд. филол. наук. М., 1996. С. 6.

Образец оформления списка литературы

Список литературы оформляется в алфавитном порядке


екция // Коммуникативные стратегии культуры: Хрестоматия / сост. .  Новосибирск: Изд-во НГУ, 2003. Ч. 1. С. 51–90. Бахтин словесного творчества. М.: Искусство, 1979. 423 с. производстве и воспроизводстве легитимного языка // Отечественные записки. 2005. № 2. URL: http://www. otech-zap. ru/2005/2/burdje. Иванов такое «государство»? Русский термин в европейском контексте // Понятие государства в четырех языках / под ред. О. Хархордина. СПб.: Европейский ун-т в Санкт-Петербурге, 2002. С. 152–217. Кубанова «Русская книга» и «Новая русская книга» в диалоге литератур метрополии и эмиграции : автореф. дис. … канд. филол. наук. М., 1996. 22 с. нельзя ли попроще, господа политики // Советская Сибирь. 2003. 14 окт. вобода выбора и процедурная рациональность // Общественные науки и современность. 2005. № 1. С. 109–121. Федотов и свобода / Фонд социально-экономических и интеллектуальных программ. Москва. URL: http://www. antology. sfilatov. ru/work/proizv. php? idpr=0110215.

         Специфику структуры и написания дипломной работы по различным направлениям специализации см.: Положение о курсовых и дипломных работах для студентов отделения «Филология», специализирующихся по лингвистике / сост. , , Лукьянова , 2002; Положение о курсовых и дипломных работах по специальности «История» / сост. , Куликов , 2002; Правила подготовки и оформления курсовых и дипломных работ. Методические рекомендации (для студентов социологического отделения ЭФ НГУ) / сост. , , и др. Новосибирск, 2003.