Украинская народная песня «Казачок» обр.

есенняя песенка

Русская народная песня «Как у наших у ворот» обр.

есня

аватина Людмилы из оперы «Руслан и Людмила»

усская танцевальная

Примерные программы переводного экзамена (зачета)

рия d moll адриль Украинская народная песня «Ой, не летав соколонько» обр. усская народная песня «Калинка» обр. уднев М. «Щебетала пташечка»

стране гномов»

Четвертый класс (2 часа в неделю)

Дальнейшее последовательное совершенствование освоенных ранее приемов игры, штрихов. Более тщательная работа над игровыми движениями обеих рук в отдельности и их координацией. Продолжение работы над техникой. Работа над крупной техникой - двойные ноты, аккордовая техника, скачки. Развитие мелкой техники. Развитие музыкально-образного мышления, творческого, художественного воображения. Использование всех изученных музыкально-выразительных средств в работе над музыкальным произведением. Уметь использовать регистры при раскрытии музыкального образа.

В репертуар включаются произведения крупной формы. Ученик должен знать особенности строения крупной формы, уметь анализировать исполняемое произведение.

Педагог контролирует самостоятельную работу ученика: поэтапность работы над произведением, умение вычленить технический эпизод, трансформировать его в упражнение и довести до качественного исполнения. Упражнения на разные виды техники.

В течение 4 года обучения ученик должен пройти:

Мажорные гаммы: до трех знаков при ключе в комплексе (чередование длительностей: четвертные, восьмые, на опорный бас), гаммы с 4 знаками при

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

ключе - двумя руками в унисон в две октавы. Минорные гаммы: до двух знаков при ключе в унисон двумя руками вместе в две октавы (гармонический, мелодический вид). Короткие, длинные арпеджио в мажорных и минорных тональностях двумя руками. Тонические аккорды и их обращения в тональностях двумя руками. При повторении ранее освоенных гамм в 3 классе особое внимание нужно направить на динамическое и темповое развитие и игре разными штрихами (легато, нон легато, стаккато) с использованием меховых приемов.

3-4 этюда на различные виды техники.

2 произведения полифонического стиля.

2 произведения крупной формы

6-8 разнохарактерных пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов, обработки народных мелодий, эстрадные произведения.

Чтение нот с листа из репертуара 1 класса в умеренном темпе, 2 класса в медленном темпе.

За учебный год учащийся должен исполнить:

Таблица 7

1 полугодие

2 полугодие

Октябрь - технический зачет (одна гамма, один этюд, чтение нот с листа) Декабрь - академический концерт (2 разнохарактерных произведения, включая полифоническое произведение)

Март - технический зачет (одна гамма, один этюд, одно виртуозное произведение)

Май - переводной экзамен (2 разнохарактерных произведения, включая произведение крупной формы)

Примерные программы академического концерта в конце первого полугодия

Бах прелюдия c-moll еселый гармонист Сен-урре G dur

Белорусская народная песня «Савка и Гришка» обр.

аздумье Анцати JL Вальс-мюзет Примерные программы переводного экзамена (зачета) онатина С dur

еманная кадриль        :        ;        .

онатина С dur

Русская народная песня «Полосынька» обр.

онатина адорная кадриль

Пятый класс (2 часа в неделю)

Развитие и совершенствование всех ранее освоенных музыкально­исполнительских навыков игры на инструменте. Более тщательная работа над качеством звукоизвлечения. Воспитание навыков «предслышания» звучания. Активизация звукового контроля при работе над фразировкой. Формирование объективной самооценки учащегося собственной игры, основанной на слуховом самоконтроле. Работа над техникой движения меха. В целом требования

совпадают с требованиями 4 класса, но с учетом усложнения программы. Особое

*

внимание преподавателя должно быть направлено на составление программ с учетом ясной дифференциации репертуара на произведения инструктивные, хрестоматийно-академические, концертные, конкурсные и другие.

В течение 5 года обучения ученик должен пройти:

Гаммы мажорные до 4 знаков при ключе двумя руками в комплексе (чередование длительностей: четвертные, восьмые, триоли на опорный бас). Гаммы минорные до 3 знаков (гармонический, мелодический вид) двумя руками в две октавы. Мажорные и минорные короткие и длинные арпеджио двумя руками в унисон и на опорный бас. Аккорды и их обращение двумя руками (исполняются в тех же тональностях, что и гаммы). При повторении ранее освоенных гамм по программе 4 класса особое внимание направить на темповое и динамическое развитие, игру разными штрихами.

4 этюда до трех знаков при ключе на различные виды техники;

2 произведения крупной формы;

2 полифонические пьесы;

6-8 произведений различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов, обработки народных мелодий, эстрадные произведения. Чтение нот с листа и репертуара 2 класса в медленном и умеренном темпе. Два произведения выучить самостоятельно.

За учебный год учащийся должен исполнить:

Таблица 8

1 полугодие

2 полугодие

Октябрь - технический зачет (одна гамма, один этюд, чтение нот с листа) Декабрь - академический концерт (2 разнохарактерных произведения, включая произведение крупной формы)

Март - технический зачет (одна гамма, один этюд, самостоятельно выученная пьеса)

Май - экзамен (2 разнохарактерных произведения, включая полифоническое произведение и виртуозное произведение).

Примерные программы академического концерта в конце первого

*

полугодия

онатина D dur рустный аккордеон аленькая сюита по мотивам сказки «Золотой цыпленок» ельская кадриль ондо из сонатины №11 грушечный бал

Примерные программы переводного экзамена (зачета)

Бах d moll акарпатский танец Бах из сюиты №3 h moll «Полька-интермеццо» анон

аигрыш Шестой класс (2 часа в неделю)

Совершенствовать все ранее изученные приемы в более сложных по техническому и художественному содержанию вариантах. Уметь отрабатывать сложные элементы в произведении, заниматься преодолением технических трудностей различными способами (упражнения, методы перегруппировки, ритмических вариантов и т. д.). Работать над техническими формулами, доводить их до быстрого темпа. Знать элементы мелкой и крупной техники, приемы работы мехом. Работа над новыми приемами и штрихами. Уметь определять стиль и жанр исполняемого произведения. Знать стилистические и жанровые особенности полифонических произведений, произведений крупной формы, обработок народных мелодий, эстрадных и джазовых пьес. Продолжать работу над звуковедением, меховедением, выстраиванием кульминаций, над гибкой фразировкой. Уметь выразительно исполнить произведение, передать характер и образное содержание музыки.

В течение 6 года обучения ученик должен пройти:

Мажорные гаммы - до 5 знаков двумя руками в комплексе (четвертные, восьмые, триоли, шестнадцатые на опорный бас). Короткие, длинные арпеджио и аккорды с обращениями в унисон в две октавы; минорные гаммы до трех знаков при ключе (гармонический, мелодический) двумя руками. Мажорные и минорные гаммы играются в 4 октавы, разными штрихами и ритмическими рисунками. Короткие, длинные арпеджио двумя руками в две октавы.

2-3 этюда до четырех знаков при ключе на различные виды техники;

2 произведения крупной формы,

2 полифонических произведения

6 пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов, обработки народных мелодий и эстрадные произведения. Два произведения выучить самостоятельно. Чтение нот с листа из

репертуара 3 класса в медленных и умеренных темпах. Транспонирование произведений из репертуара первого-второго класса в близкие тональности.

За учебный год учащийся должен исполнить:

Таблица 9

1 полугодие

2 полугодие ' ;

Октябрь - технический зачет (одна гамма, один этюд, чтение нот с листа) Декабрь - академический концерт (2 разнохарактерных произведения, включая виртуозное произведение)

Март - технический зачет (одна гамма, один этюд, самостоятельно выученная пьеса)

Май - экзамен (2 разнохарактерных произведения, включая произведение крупной формы или полифоническое произведение).

Примерные программы академического концерта в конце первого полугодия:


Тартини Дж. Сарабанда g moll

ариации на тему русской народной песни «Ах ты зимушка, зима»

«Финал» из сонаты D dur ечное движение Бах прелюдия d moll онцертная полька

Примерные программы переводного экзамена (зачета):

Бах прелюдия d moll

Русская народная песня «За реченькой диво» обр.

онатина С dur (часть 1)

рай березовый

релюдия G dur

«Емеля на печи» из сюиты «По щучьему велению»

Седьмой класс (2,5 часа в неделю)

Совершенствование всех ранее освоенных учеником музыкально-

исполнительских навыков игры на инструменте должно проходить в тесной связи

с развитием его общего культурного уровня, его стремлением к творческой

самостоятельности, активности. Разнообразная по стилям, жанрам учебная

программа включает в себя все ранее освоенные приемы игры, штрихи, их

комбинированные варианты. При работе над фразировкой используется комплекс

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10