Виды внеаудиторной работы:
- самостоятельные занятия по подготовке учебной программы; подготовка к контрольным урокам, зачетам и экзаменам; подготовка к концертным, конкурсным выступлениям; участие обучающихся в творческих мероприятиях и культурно-просветительской деятельности образовательного учреждения и др.
Годовые требования по классам
Срок обучения 8 (9) лет
Первый класс (2 часа в неделю)
Специальность 2 часа в неделю
Самостоятельная работа не менее 2 часов в неделю
Консультации 6 часов в год
1 полугодие
Учебно-тематический план.
(1 класс)
№ | Перечень разделов, тем | Всего часов | Теория | Практика |
1. Теория | ||||
1 | Беседы о музыке, установление общего уровня развития ребенка | 2 | 2 | |
2 | Знакомство с инструментом (история создания, устройство, звукоизвлечение) | 2 | 2 | |
3 | Изучение музыкальной грамоты (нотный стан, скрипичный и басовый ключи, длительности, паузы, размер, знаки альтерации, штрихи, нюансы) | 8 | 8 | |
2. Практика | ||||
1 | Работа над профессиональной организацией учащегося: посадка, постановка рук. | 3 | 3 | |
2 | Работа над техникой ведения меха. Аппликатура. | 4 | 4 | |
3 | Игра каждой рукой отдельно. | 4 | 4 | |
4 | Игра двумя руками. | 4 | 4 | |
5 | Освоение основных приемов игры: нон легато, стаккато, легато | 6 | 6 | |
6 | Координация рук в простейших метроритмических сочетаниях. | 5 | 5 | |
7 | Работа над репертуаром: упражнения, этюды, разнохарактерные пьесы. | 20 | 20 | |
8 | Подбор по слуху и транспонирование | 6 | 6 | |
Итого: | 64 | 12 | 52 |
- Значение «донотного» периода в работе с начинающими, опора на слуховые представления. Активное слушание музыки (игра педагога, домашнее прослушивание музыки по желанию обучающегося) с последующим эмоциональным откликом обучающегося (в виде рисунка, рассказа). Упражнения без инструмента, направленные на освоение движений, используемых в дальнейшем на аккордеоне. Формирование посадки, постановки рук, координация движений обеих рук. Знакомство с основными размерами, знание нот и их расположение на клавиатуре, чтение нот с листа в пределах 1 – 2 октавы. Овладение различными средствами артикуляции за счёт освоения основных видов штрихов: legato, staccato, non legato. Освоение динамических оттенков для раскрытия характера музыкального произведения. Освоение основных приёмов ведения меха: разжим и сжим. Включение в репертуар детских песенок и попевок, русских народных песен, произведений советских композиторов и зарубежных авторов до XIX века. Воспитание в ученике элементарных правил сценической этики, навыков мобильности, собранности при публичных выступлениях.
В течение 1 полугодия обучения ученик должен пройти:
8-12 пьес, песенок, попевок;
2 этюда;
4-6 небольших пьес различного характера.
Примерный репертуарный список зачета в конце первого полугодия
Русская народная песня «Как под горкой, под горой» Русская народная песня «Не летай, соловей» «Цыплятки» Русская народная песня «Во саду ли, в огороде»2 полугодие
- Продолжение «донотного» периода: игра по слуху (транспонирование попевок, знакомых мелодий). Продолжение освоения нотной грамоты. Игра по нотам. Знакомство с основой динамики – форте, пиано. Игра гамм до, соль, фа мажор отдельно каждой рукой в медленном темпе различными длительностями, штрихами и динамическими оттенками, определённым количеством нот на одно движение меха. Чтение нот с листа. Упражнения на развитие техники. Подбор по слуху. Игра в ансамбле с педагогом. 8 – 10 песен и пьес различного характера, включая переложения зарубежных и отечественных композиторов.
За учебный год обучающийся должен исполнить
Таблица 3
1 полугодие | 2 полугодие |
Декабрь – зачет (две разнохарактерные пьесы). | Май – экзамен(три разнохарактерные пьесы). |
Примерный программа переводного экзамена
«Этюд» До мажор. «Маленькая полька» Рнп «Как у наших у ворот».«Этюд» Фа мажор Бнп «Перепёлочка». «Полька»
Второй класс (2 часа в неделю)
Специальность 2 часа в неделю
Самостоятельная работа не менее 2 часов в неделю
Консультации 8 часов в год
Учебно-тематический план
(2 класс)
№ | Перечень разделов, тем | Всего часов | Теория | Практика |
1. Теория | ||||
1 | Беседы о музыке, расширение музыкального кругозора учащегося | 2 | 2 | |
2 | Продолжение знакомства с историей создания гармоник | 2 | 2 | |
3 | Продолжение изучения музыкальной теории (динамика, темпы) | 5 | 5 | |
2. Практика | ||||
1 | Продолжение работы над профессиональной организацией учащегося: посадка, постановка рук. | 2 | 2 | |
2 | Развитие техники ведения меха. | 4 | 4 | |
3 | Продолжение освоения основных приемов игры (нон легато, стаккато, легато) | 4 | 4 | |
4 | Работа над различными сочетаниями штрихов | 5 | 5 | |
5 | Координация рук в различных несложных метроритмических сочетаниях. | 4 | 4 | |
6 | Работа над динамикой | 4 | 4 | |
7 | Работа над репертуаром: этюды на различные виды техники, разнохарактерные пьесы. | 22 | 22 | |
8 | Чтение нот с листа | 6 | 6 | |
9 | Подбор по слуху | 6 | 6 | |
Итого: | 66 | 9 | 57 |
- Продолжение работы над постановочно – двигательными навыками, звукоизвлечением и ритмом.
- Дальнейшее развитие музыкально – образного мышления. Освоение динамических оттенков за счёт умения владеть мехом. Овладение основными принципами аппликатурной дисциплины. Знакомство со строением музыкального произведения. Развитие умения определять частные и общую кульминацию внутри пьесы. Развитие мелкой техники.
В течение 2 года обучения обучающийся должен пройти:
Гаммы до, соль, фа мажор двумя руками в одну октаву; ре, ля, ми, ре минор (три вида) отдельно каждой рукой различными штрихами и динамическими оттенками, определённым количеством нот на одно движение меха (2,3,4,8). Короткие мажорные арпеджио с обращениями в пройденных тональностях отдельно каждой рукой.
4 -5 этюдов;
10-12 пьес различных по характеру, стилю, жанру;
Чтение нот с листа. Подбор по слуху.
За учебный год обучающийся должен исполнить
Таблица 4
1 полугодие | 2 полугодие |
Октябрь – технический зачет (одна гамма, один этюд). Декабрь – зачет (две разнохарактерные пьесы). | Март – технический зачет (одна гамма, один этюд). Май – экзамен(три разнохарактерные пьесы). |
Примерная программа академического концерта
«Наигрыш» «Снежинки»«Полька» Рнп «Как под яблонькой»
Примерная программа переводного экзамена
«Щебетала пташечка» «Добрый жук». Рнп. «Полянка»
«Менуэт» Рнп «Во саду ли, в огороде». Обр. Иванова Аз. «Танец снегурочки»
Третий класс (2 часа в неделю)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
