Тестовые задания А4, А5, А26 (стр. 5 )

Тест 16

1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) по обеим сторонам косогора
2) более продуктивней
3) опытные шоферы
4) скоро выздоровеет

2. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) служебные пропуска
2) пропуски занятий
3) работа в аэропорту
4) заключить выгодные договора

3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) на краю;
2) великолепные лектора;
3) много мандаринов;
4) около восьмисот туристов.

4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) нужда в доверии, рассказать вопреки желанию
2) типичен для студенческой среды, гордиться школой
3) оплатить проезд в метро, уверенность в победе
4) удивиться чудом природы, осуждать малодушие в приятеле

5. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) расположиться на обоих берегах
2) договоры
3) занавесить тюлем
4) едьте быстрее

Нарушение синтаксической нормы

1. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы)
1) Борис понимает, что обманул ожидания Катерины и которая верила ему.
2) Он их лица запомнил, да где же их найдешь!
3) Все, кто хоть раз побывал в Крыму, никогда его не забудут.
4) Один из наших студентов, с отличием защитивший диплом, уехал работать на Север.

2. Укажите предложение без грамматической ошибки (без нарушения синтаксической нормы)
1) Каждый студент, пожелавший бы участвовать в работе научного кружка, должен подать заявление в деканат.
2) Кое-кто из школьниц пропустили урок биологии.
3) Будучи проездом в Москве, известного профессора пригласили прочитать лекцию.
4) Опальный писатель отправлен в Сибирь и должен находиться там долгие годы.

3.Укажите предложение с грамматической (синтаксической) ошибкой
1) В рассказе Чехова «Злоумышленник» речь идет совсем не о пустяковых проблемах.
2) По сравнению с виршами поэтов 18 века стихи Дениса Давыдова – само совершенство.
3) Компьютеры нового поколения не такие громоздкие, чем прежние.
4) Отправитель просит ответить сразу по получении письма.

4. Укажите предложение без грамматических ошибок (правильно построенное).
1) В зале не было свободных местов.
2) В последние годы становится все меньше ясель для малышей.
3) Около получаса прошло с тех пор, как он произнес те важные слова.
4) Сегодня она была более грустнее, чем вчера.

5. Укажите предложение без грамматической ошибки (без нарушения синтаксической нормы)
1) Женщины, в том числе и Анна Петровна, выразила свое возмущение.
2) Петя познакомил меня со своей девушкой и сказал, что я скоро женюсь.
3) На съезде было решено ряд вопросов.
4) Вопреки сомнениям моей сестры все закончилось благополучно.

Грамматически правильное продолжение предложения (употребление д. о.)

1. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Не имея часов,
1) сориентироваться во времени помогут растения.
2) есть множество других способов определить время суток.
3) можно определить время по цветам.
4) у нас не было возможности точно определить время

2. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Вздрагивая от моего неожиданного вопроса,
1) большинство прохожих отвечали мне дружелюбной улыбкой.
2) у прохожих появлялась дружелюбная улыбка.
3) моему спутнику не терпелось услышать на него ответ.
4) растерянность прохожих можно было понять.

3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Допуская ошибки,
1) шанс поступить в университет очень мал.
2) вам может помочь словарь.
3) не стоит рассчитывать на высокую отметку.
4) часто не применяются правила орфографии.

4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Делая гимнастику,
1) укрепляются мышцы рук и ног.
2) бодрость в течение дня гарантирована.
3) вы закаляете не только тело, но и характер.
4) мне необходимо вставать пораньше

5. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Используя без необходимости иноязычные слова,
1) засоряется наша речь.
2) наш лексикон становится непонятным большинству людей.
3) мы рискуем потерять собственный язык.
4) иноязычные слова обогащают наш лексикон.

Синонимия придаточных определительных и обособленных определений

1. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1) Аркадий, который пытается преодолеть предвзятое отношение Базарова к дяде, рассказывает его историю.
2) Анчар становится олицетворением безжизненных порождений социальной мысли, характеристикой абсурдности которых является оксюморон «древо смерти».
3) Сказ – это устный народный рассказ о событиях современности или недавнего прошлого, который лишен фантастического элемента.
4) Этот герой – дворянин, который воспринял лучшие традиции культуры прошлого.

2. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1) Хор птичьих голосов, который доносился отовсюду, поразил мой слух.
2) Но ведь есть же на белом свете те далекие края, к которым так стремятся перелетные птицы.
3) Засыпала тайга, которую убаюкивала ночная прохлада.
4) Григорий еле поднялся на колени, так как был оглушен падением.

3. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1) Случай, который лег в основу «Мертвых душ», Гоголю подсказал Пушкин.
2) Я прожил жизнь, которая была насыщена интересными встречами.
3) Мне приснился сон, которого я никогда не забуду.
4) Рассказы Грина опьяняли, как душистый воздух, что сбивает нас с ног после чада душных рассказов.

4. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1) Седой старик, которому в дни войны было двадцать лет, рассказывает подробности этого сражения.
2) Бабочки кружили над фонарём, так как их привлекал свет.
3) Небольшая ночная птица, которая мчалась на своих мягких крыльях, почти наткнулась на меня.
4) Солнце бросало лучи на длинное облако, которое остановилось на ясном горизонте.

5. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом?
1) Мне припомнилась нынче собака, что была моей юности друг.
2) Луч солнца, который неожиданно осветил поляну, прорвался из-за туч.
3) Язык Гоголя, который удивит и наших потомков, свидетельствует об уникальности таланта писателя.
4) Горький запах полыни, который был смешан с нежным ароматом цветов, разлит в утреннем тумане.