Художественно - эстетическое направление
Рабочая программа творческого объединения
«Мир творчества»
(руководитель: )
3 год обучения
Данная программа предназначена для учреждений дополнительного образования научно-технической направленности, реализуется в детском творческом объединении, возраст обучающихся 6-11 лет, рассчитана на 3 года обучения.
Актуальность программы заключается в том, что конструирование по замыслу, по сравнению с конструированием по образцу, обладает большими возможностями для развития творчества детей, для проявления их самостоятельности.
Новизна программы заключается во внедрении в образовательный процесс системы заданий и упражнений, направленных на развитие творческого, технического мышления обучающихся.
Образовательная программа оформлена в соответствии с требованиями к содержанию дополнительных образовательных программ.
В пояснительной записке сформулированы цель, и основные задачи курса обучения, дается краткая характеристика возрастных особенностей детей, занимающихся в объединении, описаны уровни освоения программы с формулировкой ожидаемого результата, условия реализации, система контроля и методическое обеспечение программы.
Содержательная часть программы представлена учебным планом на весь период реализации, а также учебно-тематическими планами по каждому году обучения. Подробно описаны содержание тем и разделов программы, основных понятий (теория и практика), с указанием используемых форм, методов, приемов обучения, формы подведения итогов.
Раздел «Методическое обеспечение программы» представляет собой перечень форм и методов обучения и воспитания, контроля и самоконтроля, которые предполагается использовать в ходе реализации программы «Мир творчества».
Программа снабжена списком литературы, которая расположена в алфавитном порядке и разделена на литературу для педагога, для детей.
В целом цель и задачи образовательной программы «Мир творчества» согласованы.
Материалы данной программы соответствуют специфике дополнительного образования, так как они стимулируют познавательную деятельность обучающихся, развивают коммуникативные навыки, способствуют развитию творческих способностей личности, стимулируют стремление к самостоятельной деятельности и самообразованию, способствуют профессиональному самоопределению.
Рабочая программа творческого объединения
«Творческая мастерская»
(руководитель: )
1 год обучения
Данная рабочая программа 1-го года обучения «Творческая мастерская» построена по принципу перехода «От простого к простому». Обучающиеся младшего школьного возраста работают с разными материалами и знакомятся с различными видами техники работе по начальному техническому моделированию. В данной рабочей программе 1-го года обучения содержатся темы начального технического моделирования с использованием большого количества игровых и занимательных моментов, теоретические сведения и задания для самостоятельной практической деятельности. В ходе начального технического моделирования осуществляется развитие воображения, пространственного мышления, смекалки, находчивости, фантазии.
Нам важно создать условия для развития личности каждого обучающегося, раскрытия его способностей к творчеству. Включить его в практическую творческую деятельность, научить формировать стоящие перед ними задачи и находить целесообразные варианты их решения, получить желаемый результат. Обучать и воспитывать с учетом их возраста, различной степени подготовки, способностей, характера, условий жизни.
Техническое моделирование младших школьников формирует познавательные интересы, самостоятельность их мышления, удовлетворение потребностей в труде и подготовку к свободному осознанному выбору направления будущей профессиональной деятельности.
По признаку «Общее – профессиональное» данная рабочая программа является специализированной, направленной на выявление и развитие способностей обучающихся, приобретение ими определенных знаний и умений в начальном техническом моделировании. Она развивает способности, формирует навыки практического применения технического моделирования и конструирования.
По цели обучения рабочая программа 1-го года обучения является познавательно-развивающей. В программу вводится значительный объем познавательных сведений. Начиная с 1-го года обучения, вводятся термины обозначающие технику изготовления изделий (аппликация, оригами, мозаика, лепка, работа с различными материалами).
По форме организации содержания и процессе педагогической деятельности программа является – комплексной.
Детское начальное техническое моделирование из-за его созидательной природы и соответствия интересам и потребностям обучающихся при определенной организации носит подлинно творческий характер.
Моделировать все дети начинают рано, они умеют и хотят фантазировать, но в младшем школьном возрасте появляется нерешительность, боязнь не справиться с работой. И с возрастом желание творить может вообще пропасть из-за неумения, на взгляд ребенка, правильно показать, изобразить, выразить что-то.
Это связано с тем, что первые попытки самостоятельного мышления, первые суждения творческого характера не находят поддержки у окружающих взрослых людей, вызывает у них смех или осуждение, сопровождаемые наказанием или навязыванием ребенку со стороны взрослого в качестве единственно “правильных” наиболее распространенных, общепринятых мнений.
Актуальность данной рабочей программы 1-го года обучения заключается в том, что она позволяет раскрепостить обучающегося, дает ему возможность быть самим собой, учит творчески мыслить. Увидеть что-то по-новому, не так, как ты видел раньше, и выражать это в своих работах - очень непростая задача. Но этому можно научить, если направить процесс обучения на развитие и усовершенствование творческих способностей обучающихся.
Рабочая программа творческого объединения
«Творческая мастерская»
(руководитель: )
2 год обучения
Техническое моделирование младших школьников формирует познавательные интересы, самостоятельность их мышления, удовлетворение потребностей в труде и подготовку к свободному осознанному выбору направления будущей профессиональной деятельности.
Рабочая программа «Творческая мастерская» разработана на основе авторской образовательной программе дополнительного образования детей «Творческая мастерская». По признаку «Общее – профессиональное» программа является специализированной, направленной на выявление и развитие способностей детей, приобретение ими определенных знаний и умений в начальном техническом моделировании. Она развивает способности детей 2-го года обучения, формирует навыки практического применения технического моделирования и конструирования.
По цели обучения программа является познавательно-развивающей. В программу вводится значительный объем познавательных сведений. Начиная с 2-го года обучения, вводятся термины обозначающие технику изготовления изделий (аппликация, оригами, папье-маше, мозаика, лепка).
По форме организации содержания и процессе педагогической деятельности программа является – комплексной.
Детское начальное техническое моделирование из-за его созидательной природы и соответствия интересам и потребностям ребенка при определенной организации носит подлинно творческий характер.
Актуальность данной образовательной программы заключается в том, что она позволяет раскрепостить ребенка, дает ему возможность быть самим собой, учит творчески мыслить. Увидеть что-то по-новому, не так, как ты видел раньше, и выражать это в своих работах - очень непростая задача. Но этому можно научить, если направить процесс обучения на развитие и усовершенствование творческих способностей обучающихся.
Программа «Творческая мастерская» 2-го года обучения направлена на развитие моделирования как подлинно творческой, развивающейся и развивающей деятельности.
Такая система работы предоставляет возможность каждому желающему ребенку попробовать окунутся в удивительную страну технического и художественного творчества и в игровой и непринужденной обстановке среди своих сверстников ощутить себя в мире творчества, поставить себя на место народных мастеров, умельцев, творцов, художников-конструкторов.
Возраст воспитанников в объединениях от 8-9 лет, т. к. возрастные и психофизические особенности детей соответствует данному виду творчества. Группы учащихся подбираются по 15 человек одного возраста.
Второй год обучения - «Подмастерья» (144 часа). Занятия – два раза в неделю по три часа.
С целью преодоления в начальном техническом моделировании подражательной основы и для развития творческой деятельности на втором этапе обучения перед детьми ставятся задачи проблемного характера – преобразование образца в соответствии с заданными условиями В данном случае задачи выражаются через условия и носят проблемный характер, поскольку способов их решения не дается.
В процессе такого моделирования у детей формируется умение анализировать условия и на основе этого анализа строить практическую деятельность достаточно сложной структуры. Дети также легко и прочно усваивают зависимость структуры конструкции от ее практического назначения и в дальнейшем могут сами – на основе установления такой зависимости – определять конкретные условия, которым будет соответствовать их работа, создавать интересные замыслы и воплощать их, т. е. ставить перед собой задачу. Этот этап является эффективным средством активизации поисковой деятельности ребенка и развития творческого мышления.
Форма проведения занятий проходит в совместной работе детей с педагогом, а так же их самостоятельной творческой деятельности, как индивидуальной, так и коллективной. Место педагога в деятельности по обучению детей меняется по мере развития интереса и овладения детьми навыками моделирования и конструирования. Основная задача на всех этапах освоения программы - содействовать развитию инициативы, выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлеченности, совместного творчества взрослого и ребенка.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
