Образовательная программа дополнительного образования детей (стр. 1 )

1. НОРМАТИВНАЯ ЧАСТЬ

Программа для детско-юношеских спортивных школ (ДЮСШ), специализированных детско-юношеских школ олимпийского резерва (СДЮШОР) - разработана на основе директивных и нормативных до­кументов, регламентирующих работу спортивных школ, в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Федераль­ным законом от 13.01.96 и Типовым положением об  образовательном учреждении дополнительного образования детей (постановление Правительства РФ от 07.03.95 № 000), нормативны­ми документами Министерства образования РФ и Государственного комитета РФ по физической культуре, и спорту.

На этап спортивно-оздоровительный зачисляются учащиеся обще­образовательных школ, имеющие письменное разрешение врача-педиатра. На этом этапе осуществляется физкультурно-оздоровительная и воспитательная работа, направленная на разностороннюю физическую подготовку и овладение основами верховой езды.

На этап начальной подготовки зачисляются учащиеся общеобразовательных школ, желающие заниматься конным спортом и имеющие пись­менное разрешение врача-педиатра. На этом этапе осуществляется физкультурно-оздоровительная и воспитательная работа, направленная на разностороннюю физическую подготовку, выбор спортивной специализации и выполнение контрольных нормативов для зачисления на учебно-тренировочный этап подготовки.

Учебно-тренировочный этап. Коллектив учащихся формируется на конкурсной  основе из здоровых и практически здоровых юношей и девушек, прошедших необходимую подготовку в течение 1 года и более и выполнивших приемные нормативы по общефизической и специальной подготовке. Перевод по годам обучения на этом этапе осуществляется при условии выполнения учащимися контрольно-переводных нормативов по общей физической и специальной подготовке. Из учащихся, выполнивших первый спортивный разряд или разряд кандидата в мастера спорта формируются группы спортивного совершенствования.

2. МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа предназначена для тренеров-преподавателей, педаго­гов и руководителей учреждений дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности и является основным государ­ственным документом, регламентирующим учебно-тренировочную и воспитательную работу. Она раскрывает весь комплекс параметров обучения и тренировки в спортивной школе.

При разработке программы использованы передовой опыт обу­чения и тренировки, результаты научных исследова­ний по вопросам подготовки спортсменов-конников, основы верховой езды, практические рекомен­дации спортивной медицины, теории и методики физического воспитания, педагогики, физиологии, гигиены, психологии.

Подготовка учащегося от новичка до спортсмена высокого клас­са представляет собой единую систему, все составные части которой взаимосвязаны и обусловлены достижением главной цели, которая заключается в подготовке спортсмена  высокой квалификации.

Достижение намеченной цели зависит:

-        от оптимального уровня исходных данных отобранных в груп­пы совершенствования спортсменов;

-уровня профессиональной подготовленности тренеров;

-        наличия материально-технической базы;

-        от качества организации всего педагогического процесса.
При системном подходе процесс подготовки рассматривается в многолетнем аспекте с учетом единства тренировки, соревнований и усиливающих их эффект восстановительных воздействий.

Основными задачами поэтапной спортивной подготовки являются следующие:

-привлечение максимального количества детей и подростков к систематическим занятиям спортом;

-        обеспечение всестороннего физического развития и укрепления здоровья;

- воспитание волевых, морально стойких граждан страны;

- подготовка спортсменов высокой квалификации - резерва в сборные команды России.

Программа содержит разделы, а которых освещен материал по видам подготовки (теоретической, физической, технической, специализированной, психологической), средства и формы подготовки, система контрольных нормативов и упражнений, восстановительные и воспитательные мероприятия.

Программный материал изложен в соответствии с утвержденным режимом учебно-тренировочной работы в школах высшего спортив­ного мастерства, в специализированных детско-юношеских школах олимпийского резерва и в детско-юношеских спортивных школах.

Программа обеспечивает строгую последовательность и непрерывность учебного процесса становления спортивного мастерства юных спортсменов.

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Подготовка спортсменов проводится в несколько этапов, которые имеют свои специфические особенности. Главным отличием является возраст и подготовленность детей, зачисляемых в ту или иную группу подготовки. Для зачисления дети проходят тестирование по показателям физического развития и общей физической подготовленности. После каждого года обучения учащиеся сдают предусмот­ренные программой нормативы.

Таблица 1

Режимы учебно-тренировочной работы и требования по спортивной подготовленности

Этапы подготовки	Срок обучения	Примерный возраст для зачисления (лет)	Кол-во часов в неделю	Требовании но спортивной подготовке
Спортивно-оздоровительный	Весь период	9-15	6	Прирост показателей ОФП
Начальной подготовки	До 1 года	9-10	6	Выполнение нормативов ОФП
Свыше 1 года	10-12	9
Учебно - тренировочный	Начальной специализации	До 2-х лет	12-13	12	Выполнение нормативов ОФП, СФП Выполнение первого спортивного разряда
Свыше 2-х лет	12-14
Углубленной специализации	3 - 4-й год	Девушки 13-15 Юноши 14-15	18
5-й год	Девушки 14-16 Юноши 15-16

Многолетняя подготовка спортсменов строится на основе мето­дических положений, которые и составляют комплекс задач, решае­мых в учебно-тренировочном процессе.

Прежде всего это целевая направленность подготовки юных спортсменов по отношению к высшему спортивному мастерству. При большом охвате детей занятиями конным спортом главным оста­ется воспитание спортсменов высокого класса. Для этого в тече­ние всего периода проводится отбор наиболее перспективных де­тей для рекомендации в группы подготовки для спорта высших достижений.        

Для достижения высшего спортивного мастерства требуется ос­воение определенных объемов тренировочных и соревновательных на­грузок, а так же подготовленности лошади, которая является основным партнёром. Необходимо так строить подготовку, чтобы сохранить рав­новесие между затратой и восстановлением энергоресурсов занимающихся. Так же необходимы знания по коневодству, психологии лошади, обучению и уходу за ней. Для этого нужна рациональная структура учебно-тренировочного процесса и индивидуализация подхода к каждому.

Спортсмена-конника - мастера высокого класса можно подготовить толь­ко при комплексном решении задач обучения, тренировки и всесто­роннего физического развития. На этапе начальной подготовки эта проблема решается наиболее просто за счет комплексных занятий. Когда на этапе начальной специализации происходит дифференци­ация подготовленности юных спортсменов, такой подход становится малоэффективным. Необходимо использовать специализированные тренировочные и короткие соревновательные циклы.

Развитие разных сторон подготовленности юных спортсменов происходит неравномерно. В одном возрасте преобладает рост од­них, в другом - других качеств. Поэтому очень важно сохранить со­размерность развития основных физических качеств у юных спорт­сменов, что позволяет соотносить степень развития физических качеств в той мере, которая нужна для достижения успеха именно в конном спорте. Для этого тренеру необходимы знания возрастных особен­ностей развития юных спортсменов и модели спортсмена высокой квалификации. Конный спорт - один из наиболее зрелищных и привлекательных видов спорта. Он позволяет человеку не только достигнуть физического совершенства, но и испытать истинное удовольствие от общения и тесного контакта с лошадью, достигающего порой полной согласованности в действиях при исполнении сложных упражнений. Этим видом спорта могут заниматься люди с разной физической подготовкой, в том числе дети дошкольного возраста.
Конный спорт исключительно разнообразен. В нём можно выделить следующие группы:
· классические виды конного спорта - соревнования, которые проводятся под эгидой FEI – Международной федерации конного спорта;

· скаковой и беговой спорт;

Конный спорт – включает в себя виды (выездка, конкур, троеборье), где партнёром человека для достижения результата является лошадь. Участие в соревнованиях по­могает юным конникам совершенствоваться в мастерстве. Од­нако реализация качеств должна осуществляться в зависимости от возрастных особенностей и подготовленности как спортсмена, так и лошади. Это положение непосредственно связано с индивидуализацией подготовки юных спортсменов. В конном спорте инди­видуализация осуществляется по нескольким критериям. Различают три вида соревнований: испытания молодых лошадей, испытания на годность и соревнования на достижения.
На испытаниях молодых лошадей, кроме степени обученности, оцениваются сложение лошади, ее аллюры и характер. При испытании на годность решающим фактором является пригодность лошади к использованию в данный момент. При этом оценивается: сложение лошади, ее аллюры, пригодность для верховой езды, выездка, а также и характер. Во время испытаний лошадей основное внимание обращают на их умение идти галопом и преодолевать препятствия, К соревнованиям на достижения относятся: скачки, соревнования по выездке, конкуры, троеборье. Скачки служат для оценки посадки и посылов всадника в обычных и усложненных условиях, независимо от экстерьера лошади и ее достижений.
Соревнования по выездке служат выяснению степени выездки. Они проводятся по программе на ограниченном четырехугольнике или в манеже. Этот вид соревнований требует очень послушной и подходящей для верховой езды лошади.