Методика преподавания изобразительного искусства (стр. 2 )

3. Тематический план

Таблица 3.

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерак тивной форме, в часах	Итого количес тво баллов
Лекции *	Семинарские (практические) занятия*	Лабораторные занятия*	Самостоятельная работа*
2	3	4	5	6	7	8	9	10
Модуль 1История методов обучения рисованию
Особенности развития изобразительного искусства	1-2	-	-	4	4	-	0-10
Роль, место и значение изобразительного искусства в школе.	3-4	-	-	2	2	-	0-10
Всего	-	-	6	6	-	0-20
Модуль 2 Формирование опыта художественной деятельности в начальной школе
2.1	Теоретические основы рисунка	5-6	2	-	14	16	-	0-10
2.2	Теоретические основы живописи	7-9	2	-	16	18	0-10
2.3	Теоретические основы композиции	10-11	2	-	20	22	-	0-20
всего	6	-	50	56	0-40
Модуль 3 Методика обучения изобразительному искусству в начальной школе
3.1	Современные технологии изобразительного искусства	12-13	2	20	22	2	0-20
3.2	Профессиональная компетентность педагога в области художественного образования и эстетического воспитания	14-16	4	6	18,9	28,9	0-20
Всего	6	6	38,9	50,9	0-40
Контроль за СР	1,1
Итого (часов, баллов):	6	6	6	88.9	108	2	0-100
Курсовая работа *	-	-	-	-	-	-
Из них в интеракт. форме	2	2

4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

Таблица 4.

№ Темы	Устный опрос	Письменные работы	Технические формы контроля	Информации онные системы и технологии	Итого количество баллов
коллоквиумы	собеседование	ответ  на семинаре	лабораторная работа	контрольная работа	тест	реферат	эссе	программы компьютерного тестирования	комплексные ситуационные задания	электронные практикумы	другие формы
Модуль 1История методов обучения рисованию
1.1	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	0-10	0-10
-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	0-10	0-10
Всего	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	-	0-20	0-20
Модуль 2 Формирование опыта художественной деятельности
2.1	-	0-3	0-2	-	-	-	-	-	-	-	0-5	0-10
2.2	-	0-2	-	0-5	-	-	-	-	-	-	0-3	0-10
2.3	-	0-1	0-1	-	-	-	-	0-3	-	-	-	0-15	0-20
Всего	-	0-4	0-3	0-2	0-5	-	-	0-3	-	-	-	0-23	0-40
Модуль 3 Методика обучению изобразительному искусству в начальной школе
3.1	-	0-1	0-2	0-2	-	0-5	-	-	-	-	0-10	0-20
3.2	-	-	0-2	0-3	-	0-3	-	0-2	-	-	-	0-10	0-20
Всего	-	0-1	0-4	0-5	-	0-8	-	0-2	-	-	-	0-20	0-40
Итого	-	0-5	0-7	0-7	0-5	0-8	-	0-5	-	-	-	0-63	0-100

5. Содержание дисциплины.

Модуль 1.История методов обучения рисованию

Тема 1.1. Особенности развития изобразительного искусства.

Теоретическое обоснование правил рисования (Египет). Каноны древнегреческих художников. Искусство в эпоху средневековья и Возрождения. Искусство в Германии, Италии, Англии. Русская школа XVIII-XXI век. Развитие изобразительного искусства в современную эпоху.

Тема 1.2. Роль, место и значение изобразительного искусства в школьном курсе.

Общеобразовательные и воспитательные задачиизобразительного искусства как учебного предмета. Связь обучения изобразительному искусству с другими дисциплинами. Формирование художественно – эстетических потребностей школьников.

Модуль 2. Формирование опыта художественной деятельности в начальной школе

  Тема 2.1.Теоритические основы рисунка.

Рисунок, как основа всех видов изображения. Виды рисунка: линейный, контурный,  длительный рисунок, набросок. Материалы и принадлежности для рисования. Технические приемы карандашного рисунка: линия, штрих, тон. Формы предметов и изображений.

Понятие о форме, пропорциях, строении (конструкции), объеме предметов и их положении в пространстве. Предметы условно-плоской и объемной формы, классификация форм по их строению, многогранники, тела вращения, растительные и животные формы. Рисунок и последовательность его выполнения. Принципы построения рисунка от общего к частному. Стадии построения учебного рисунка: а) размещение изображения на листе; б) линейное построение, детальная прорисовка формы и тональное решение; в) обобщение рисунка.

Тема2.2.Теоритические основы живописи

Живопись как вид изобразительного искусства. Виды и жанры живописи. Различные краски, применяемые в живописи (акварель, гуашь, темпера, масло и др.) Организация рабочего места при работе акварельными красками. Способы работы с акварельными красками («лессировка» и «Алла-прима»)

Основы цветоведения. Восприятие и символика цвета. Основные характеристики цвета (тон, насыщенность, светлота). Хроматические и ахроматические цвета. Теплые и холодные цвета и оттенки. Локальный цвет. Цветовой контраст. Колорит в живописи.

Композиция. Правила, приемы и средства композиции. Выделение сюжетно-композиционного центра.

Натюрморт. Сведения о натюрморте. Композиция натюрморта. Передача пространственного состояния, величины. Последовательность в рисовании натюрморта. Передача цветом перспективы и объема предметов. Натюрморт в творчестве мастеров изобразительного искусства. Основные приемы и последовательность выполнения учебного натюрморта

Тема 2.3. Теоретические основы тематической композиции.

Тематическая композиция. Особенности тематической композиции (бытовой, исторический) и другие жанры живописи. Техническое рисование в художественном развитии младших школьников. Рисование на темы окружающей жизни и иллюстрирование сказок.

Изображение животных в тематической композиции. Особенности творчества художников-анималистов (В. Ватагин, Е. Чарушин). Характерные особенности наброска, передача в наброске характера, формы и движения птиц и зверей. Техника изображения зверей («по сырому.», «от пятна»).

Пейзаж в изобразительном искусстве. Виды пейзажа. Элементы пейзажа. Композиция пейзажа. Последовательность изображения пейзажа. Использование элементов пейзажа в тематической композиции.

Изображение человека. Портрет как жанр изобразительного искусства. Особенности, строение и пропорции фигуры взрослого человека и ребенка. Приемы и последовательность выполнения рисунка человеческой фигуры и портрета.

Модуль 3. Методика обучения изобразительному искусству в начальной школе.

Тема 3.1. Современные технологии изобразительного искусства.