Методика преподавания изобразительного искусства (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

УТВЕРЖДАЮ        

Директор филиала

_____________ //

3.02. 2016 г.

Методика преподавания изобразительного искусства

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки  44.03.01 Педагогическое образование 

профиля подготовки начальное образование 

заочной  формы обучения(5 лет)

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от  21.01.2016

Содержание: УМК по дисциплине  Методика преподавания изобразительного искусства  для студентов направления подготовки  44.03.01Педагогическое образование.  профиля подготовки  Начальное образование, очной  формы обучения

Автор(-ы):  Васильева Ирины Ивановны 

Объем  29 стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой теории и методики  начального и дошкольного образования		21.01.2016	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры  от 01.01.2001№5
Председатель УМС филиала ТюмГУ в г. Ишиме		03.02.2016	Согласовано	Протокол заседания УМС от 01.01.2001 №6
Начальник ОИБО		03.02.2016	Согласовано

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

Кафедра теории и методики начального и дошкольного образования

Методика преподавания изобразительного искусства

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки  44.03.01Педагогическое образование 

профиля подготовки начальное образование 

заочной  формы обучения(5 лет)

Тюменский государственный университет

2016

Методика преподавания изобразительного искусства. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки  44.03.01 Педагогическое образование, профиля подготовки Начальное образование, очной формы обучения.  Тюмень, 2016, 29 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Методика преподавания изобразительного искусства [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. utmn. ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой теории и методики начального и дошкольного образования. Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:  кандидат пед. наук, доцент

Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

Методика преподавания изобразительного искусства

© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме, 2016.

© , 2016.

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

Пояснительная записка: Цели и задачи дисциплины (модуля)

Целью освоения дисциплины является формирование профессиональных навыков по художественному воспитанию младших школьников.

Задачи освоения дисциплин:

– вызвать у студентов интерес к изобразительному  искусству, потребность в постоянном самообразовании в области  художественной культуры;

– сформировать систему научных знаний историко-теоретических аспектов изобразительного искусства;

– рассмотреть общие закономерности педагогического процесса образования младших школьников средствами изобразительного искусства;

– познакомить с содержанием, методами и формами изобразительного искусства;

– содействовать становлению у будущего бакалавра педагогики комплекса необходимых знаний, умений и навыков осуществления культурно-просветительской деятельности в системе эстетического образования детей;

– способствовать формированию у будущих бакалавров творческого начала в педагогической деятельности изобразительном искусстве;

- способствовать применению современных методик и технологии для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;

- способствовать взаимодействию с родителями, коллегами,  заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса.

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Методика преподавания изобразительного искусства относится к вариативной части профессионального цикла. Для освоения дисциплины «Методика преподавания изобразительного искусства» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения изобразительного искусства в  общеобразовательной школе и  дисциплины «Декоративно-прикладного искусства».

Дисциплина является дополнительной для последующего изучения других дисциплин как базовой, так и вариативной части  гуманитарного цикла, а так же для будущей высококвалифицированной профессиональной деятельности

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1.1	1.2	2.1	2.2	2.3	3.1	3.2	3.2
Учебно – воспитательная  практика в начальных классах	*	*	*	*	*	*	*
Комплексная практика в начальных классах	*	*	*	*	*	*	*	*

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

Профессиональные:

Профессиональные:

Способностью применять современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2) Готовностью реализовывать образовательные программы по учебном предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1) Способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных, и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно - воспитательного процесса средствами преподаваемого предмета (ПК-4) Способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности(ПК-7)

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

Знать: 

цель, задачи, содержание, принципы, формы и средства обучения и воспитания школьников;

роль и значение уроков изобразительного искусства в системе эстетического воспитания младших школьников; особенности различных программ по предмету «Изобразительное искусство» для начальной школы; психологические особенности младших школьников; современные и традиционные методики обучения изобразительного искусства; методы проблемного обучения; теоретические основы изобразительного искусства, терминологию и средства  художественной выразительности, применяемые в процессе изобразительной деятельности; особенности развития изобразительного творчества у детей младшего школьного возраста; здоровьесберегающие технологии в обучении.

Уметь: 

использовать изобразительную деятельность как средство эстетического воспитания и художественного образования младших школьников; самостоятельно выбирать методы, формы и средства обучения для конкретного урока изобразительного искусства и использовать их для активизации творческих способностей детей; проектировать, планировать и осуществлять процесс обучения изобразительному искусству на основе анализа и оценки образовательного уровня учащихся; руководить различными видами внеурочной деятельности, связанными с изобразительной деятельностью; обеспечить условия для эстетического, нравственного и трудового воспитания детей; осуществлять руководство художественным творчеством детей; осуществлять подход к каждому ребенку для оказания содействия в обучении; осуществлять межпредметные связи.

Владеть: 

приёмами и методами рисования в различных художественных материалах, приемами проектирования уроков, профессиональной лексикой. современными методиками и технологиями для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса; приёмами взаимодействия с родителями, коллегами,  заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 3 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен)  зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет  3  зачетных единицы,  108  академических часов, из них 18 часов, выделенных на контактную работу с преподавателем,  88,9 часов, выделенных на самостоятельную работу,1,1на иные виды работ. Аудиторные занятия :лекции 6,практические 6,лабораторные  6 часов.