РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
1.1. Требования к студентам
Исходный уровень компетенций, знаний и умений, которыми должен обладать студент, приступая к изучению данной дисциплины:
Общекультурные компетенции направления | |
ОК-4 | способен анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем |
ОК-12 | осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации |
ОК-13 | имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях |
ОК-16 | способен работать с информацией из различных источников |
1.2. Краткая характеристика дисциплины, ее особенности
В условиях развития рыночных отношений, коренной перестройки отечественной экономики и всех сфер управления роль и значение статистики как науки и хозяйственной практики возрастает. Статистическая наука изучает процессы сбора, обработки, анализа экономической информации, лежащей в основе принимаемых решений. Она служит одним из важнейших рычагов управления на всех уровнях хозяйствования, организационно-методической основой сбора информации и оценки результатов хозяйственной деятельности и предпринимательства.
Рабочая программа по дисциплине «Статистика и анализ данных» включает в себя темы по «Общей теории статистики» и некоторые вопросы «Экономической статистики». Особое внимание в рабочей программе уделено прикладным проблемам и методам данного курса (изучение результатов деятельности на макро - и микроэкономическом уровнях, использование основных экономических понятий и категорий) с использованием методов и приёмов статистики. В курсе «Статистика и анализ данных» рассматриваются специальная методология исследования и обработки материалов: массовые статистические наблюдения, методы группировок, средних величин, индексов, балансовый метод, метод графических изображений и другие методы анализа статистических данных.
Усиленное внимание уделено прикладным проблемам и методам данного курса (изучение результатов деятельности на макро и микроэкономическом уровнях, использование основных экономических понятий и категорий с использованием методов и приёмов статистики), применению при расчётах стандартного пакета приложения Windows – Excel Анализ данных.
1.3. Цели изучения дисциплины
Цель преподавания - обучение студентов теоретическим основам статистики - статистической методологии и практическим навыкам сбора, обработки и анализа статистических данных, характеризующих экономическое и социальное развитие общества.
Объектом исследования служат массовые экономические и социальные явления и процессы, происходящие в обществе.
Развитие рыночной экономики предопределяет курс на интенсификацию производства и повышение его эффективности, что сопровождается совершенствованием управления и планирования всех сторон деятельности организаций любой формы собственности. Улучшение хозяйственного руководства неразрывно связано с возрастанием роли статистики и повышением научного уровня статистических исследований.
1.4. Учебные задачи дисциплины
В результате изучения дисциплины студенты должны:
знать:
- статистическую методологию и уметь на практике организовать и провести статистическое наблюдение, сводку и группировку материалов наблюдения, представить их результаты в виде статистических таблиц и графиков, оценить качество полученных данных; назначение, экономическое содержание и методику расчета основных показателей социально-экономической статистики: статистики населения, трудовых ресурсов и рынка труда, рабочей силы и рабочего времени, оплаты труда и расходов на рабочую силу, национального богатства, производства и использования национального продукта, финансов, эффективности общественного производства и социальной статистики; современные проблемы статистической науки и практики, обусловленные переходом к рыночной экономике и на международные стандарты учета и статистики;
владеть:
- статистическими методами и практическими навыками расчета абсолютных, относительных и средних величин, показателей вариации, экономических индексов, показателей рядов динамики и корреляции; навыками научного статистического анализа показателей социально-экономической статистики в динамике и взаимосвязи их и прогнозирования развития экономических и социальных процессов;
Дисциплина участвует в формировании математических, профессиональных-экономических и общекультурных компетенций (через формирование мировоззрения посредством получения знаний о способах изучения окружающего мира) и в развитии имевшихся, перечисленных ранее. Изучение настоящей дисциплины готовит студента к освоению следующих профессиональных компетенций:
ОК-1 | владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения |
ОК-2 | способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы |
ОК-6 | способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь |
ОК-9 | способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства |
ОК-10 | способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков |
ОК-11 | осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности |
ОК-17 | способен к организованному подходу к освоению и приобретению новых навыков и компетенций |
1.5. Формы работы
Формами работы студентов являются: лекции семинарские занятия, самостоятельная подготовка к семинарским занятиям, модульным контрольным и индивидуальным домашним работам.
1.6. Виды контроля
– текущий (для самоконтроля при выполнении заданий или ответов на вопросы, получаемых от преподавателя на семинарских занятиях, а также при выполнении домашних работ);
– промежуточный (три индивидуальные и три модульные контрольные работы);
– итоговый (зачет по результатам работ).
1.7. Методика формирования результирующей оценки
Учебным планом по дисциплине предусмотрен зачет. Максимальное количество баллов, которое может набрать студент, – 100.
За выполнение заданий текущего и промежуточного контроля студент может набрать максимально по 33–34 балла в каждом из трех модулей семестра (в очередном модуле примерно половина указанных баллов выставляется за активное участие и добросовестную работу на семинарских и лекционных занятиях, а другая половина –
из баллов за контрольную и/или индивидуальную работу этого модуля).
За индивидуальные задания (каждому студенту соответствует свой собственный вариант), сданные не вовремя, полученная за них оценка снижается вдвое.
При получении количества баллов, недостаточного для положительной аттестации, т. е. зачета (менее 60), студент направляется на пересдачу (в виде контрольной работы по каким-либо трем задачам курса) в соответствии с «Положением о курсовых экзаменах и зачетах».
Обучение лиц с ограниченными возможностями
Обучение людей с ограниченными возможностями здоровья, их социальная адаптация – один из приоритетных вопросов российского образования. Законодательство Российской Федерации в соответствии с основополагающими международными документами в области образования предусматривает принцип равных прав на образование для детей данной категории.
В рамках изучения курса предоставляются условия для обеспечения процесса обучения людей с ограниченными возможностями. В частности возможности дистанционного обучения через использование ПТК УМКА. Индивидуальные консультации с использованием сети «Интернет».
В процессе обучения будут использоваться информационные, образовательные и компенсационные технологии. Главная задача состоит в том, чтобы в рамках изучения курса люди с ограниченными возможностями смогли раскрыть свой интеллектуальный потенциал в рамках образовательной деятельности, почувствовать себя полноправными членами общества, а также повысить свой уровень жизни.
РАЗДЕЛ 2. СТРУКТУРА ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
Всего часов (общая трудоемкость в часах) | 108 |
в том числе | |
Аудиторных занятий | 51 |
Лекций | 34 |
Семинарских/практических занятий | |
Лабораторных занятий | 17 |
Практикумов | |
Самостоятельных занятий | 57 |
Изучение основной и дополнительной литературы | 21 |
Написание курсовых работ, эссе, рефератов | 0 |
Выполнение письменных домашних заданий, расчетов, проектов | 33 |
Выполнение контрольных работ, тестов | 3 |
Подготовка к экзамену, экзамен | 0 |
РАЗДЕЛ 3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
Тема | Содержание (перечень дидактических единиц) | Вид занятий (аудиторные, самостоятельные) | Форма занятий (лекции, семинары, практические занятия, изучение дополнительной литературы, библиотечных ресурсов, выполнение письменных домашних работ, учебно-тренировочное тестирование и т. д.) | Количество часов | Форма контроля (опрос, проверка домашних заданий, защита проектов, контрольное тестирование и т. д.) |
Модуль I | |||||
Тема 1. Предмет, метод и задачи статистики. Организация статистических работ. Предмет статистики. Основные категории статистики. Задачи статистики. Метод статистики. Основные задачи и принципы организации статистических работ. | Основные понятия: понятие статистики; предмет статистики; задача статистического исследования; массовые явления; статистическая закономерность; статистическая совокупность; единица статистической совокупности; признак статистической совокупности; вариация; статистический показатель; познавательной значение статистики; основные этапы статистического исследования; понятие метода статистики; метод массовых наблюдений; основное содержание закона больших чисел; метод группировок и таблиц; ряд распределения; метод обобщающих показателей; основные этапы статистического анализа; функции и задачи организации статистических работ | Аудиторное | Лекция | 2 | Опрос |
Тема 2. Статистическое измерение и наблюдение социально-экономических явлений. Понятие статистического наблюдения. Формы, виды и способы статистического наблюдения. Программно-методологические вопросы статистического наблюдения. Организационные вопросы статистического наблюдения. Контроль материалов статического наблюдения. | Основные понятия: понятие статистического наблюдения; требования статистического наблюдения; формы статистического наблюдения; отчетность; первичный учет; специально организованное статистическое наблюдение; сплошное наблюдение; несплошное наблюдение; виды несплошного наблюдения; метод основного массива; анкетное обследование; монографическое обследование; непрерывное (текущее) статистическое наблюдение; прерывное статистическое наблюдение; способы статистического наблюдения; программно-методологические вопросы; определение цели наблюдения; определение объекта и единицы наблюдения; ценз; программа статистического наблюдения; статистические формуляры; инструкции; организационные вопросы статистического наблюдения; организационный план; критический момент; подготовительные работы статистического наблюдения; меры по повышению достоверности статистической информации; ошибки статистического наблюдения; ошибки регистрации; ошибки репрезентативности (представительности); счетный контроль; логический контроль | Аудиторное | Лекция | 2 | Опрос |
Аудиторное | Лабораторная Графическое изображение статистических данных | 2 | Опрос | ||
Самостоятель-ное | Выполнение письменных домашних работ, Изучение основной и доп. литературы | 6 | Проверка домашних заданий | ||
Тема 3. Статистические методы классификации и группировки. Понятие о статистической сводке. Методологические вопросы статистических группировок, их значение в экономическом исследовании. Задачи статистических группировок, их виды. Принципы выбора группировочного признака. Образование групп и интервалов группировки. Статистические ряды распределения и их основные характеристики. Характеристика закономерности рядов распределения. Статистические таблицы. | Основные понятия: статистическая сводка; этапы статистической сводки; централизованный и децентрализованный способ разработки статистической сводки; понятие группировки; понятие классификации; значение статистических группировок; основные задачи статистических группировок; типологические, группировки; структурные группировки; аналитические группировки; комбинированные группировки; классификация признаков статистической группировки; величина интервала; виды интервалов; точное установление границ интервала; понятие статистических рядов распределения; дискретный ряд распределения; интервальный ряд распределения; графическое изображение дискретного и вариационного ряда; понятие статистических таблиц; подлежащие таблицы; сказуемое таблицы; виды таблиц; основные правила составления таблиц. Основные формулы: формула Стерджесса; размах колебания | Аудиторное | Лекция | 4 | Опрос |
Самостоятель-ное | Изучение основной и доп. литературы | 4 | Опрос | ||
Тема 4. Классификация, виды и типы показателей, используемых при статистических измерениях, правила построения статистических показателей. Виды и значение обобщающих статистических величин. Абсолютные величины и их основные виды. Относительные величины. Средние величины. Структурные средние. Понятие вариации. Виды дисперсий и закон (правило) сложения дисперсий. | Основные понятия: обобщающие статистические величины; качественная и количественная стороны статистических показателей; функции статистических показателей; абсолютные величины; виды абсолютных величин; относительные величины; форма выражения относительных величин; виды относительных величин; средние величины; виды средних; мажорантность средних; средняя арифметическая средняя; основные свойства средней арифметической; способ моментов; средняя гармоническая; средняя геометрическая; мода; медиана; квартили; децили; процентили; понятие вариации; абсолютные показатели вариации; относительные показатели вариации; размах вариации; среднее линейное отклонение; среднее квадратическое отклонение; дисперсия; коэффициент осцилляции; линейный коэффициент вариации; коэффициент вариации; виды (показатели) дисперсий | Аудиторное | Лекция | 4 | Опрос |
Аудиторное | Лабораторная работа Абсолютные, относительные, средние величины и их графические изображения | 4 | Опрос | ||
Самостоятель-но | Выполнение письменных домашних работ, Изучение основной и доп. литературы | 8 | Опрос | ||
Тема 5. Экономические индексы. | Понятие экономических индексов. Классификация индексов. Индивидуальные и общие индексы. Агрегатный индекс как исходная форма индекса. Средние индексы. Выбор базы и весов индексов. Индексы структурных сдвигов. Территориальные индексы. Основные формулы: индекс физического объема продукции (индивидуальная и агрегатная формы); индекс затрат на выпуск продукции (индивидуальная и агрегатная формы); индекс стоимости продукции (товарооборота) (индивидуальная и агрегатная формы); индивидуальный индекс цен; агрегатный индекс цен: индекс Ласпейреса, индекс Пааше; индекс переменного состава; индекс фиксированного состава; территориальные индексы | Аудиторное | Лекция | 2 | Опрос |
Самостоятель-ное | Индивидуальное задание 1. Изучение основной и доп. литературы | 6 | Опрос | ||
Тема 6. Выборочное наблюдение. Основные способы формирования выборочной совокупности. Определение необходимого объема выборки. | Основные понятия: понятие выборочного наблюдения; ошибки регистрации; ошибки репрезентативности (представительности); виды выборки; простая случайная выборка (собственно-случайная); типическая (стратифицированная); серийная (гнездовая); механическая; комбинированная; ступенчатая; повторный, бесповторный отбор; предельная ошибка выборки; понятие малой выборки. Основные формулы: средняя ошибка повторной и бесповторной случайной, типической, серийной выборки; предельная ошибка повторной и бесповторной случайной, | Аудиторное | Лекция | 2 | Опрос |
типический и серийной выборки; доверительные интервалы для генеральной средней, для генеральной доли; объем выборки; средняя ошибка малой выборки; предельная ошибка малой выборки. | Аудиторное | Лабораторная работа Показатели вариации. Нормированные моменты. Критерии согласия | 2 | Сдача 1 индивидуальной работы | |
Самостоятель-ное | Выполнение письменных домашних работ, Изучение основной и доп. литературы | 6 | Опрос | ||
Модуль II | |||||
Тема 7. Статистическое изучение динамики социально-экономических явлений. Понятие о статистических рядах динамики. Статистические показатели динамики социально-экономических явлений. Средние показатели в рядах динамики. Изучение основной тенденции развития. Изучение сезонных колебаний. | Основные понятия: ряд динамики; динамический интервальный ряд; динамический моментный ряд; сопоставимость уровней рядов; смыкание рядов динамики; показатели изменений уровней динамических рядов; базисные показатели; цепные показатели; абсолютный прирост; коэффициент роста; темп роста; темп прироста; абсолютное значение одного процента прироста; средние уровни ряда; средний абсолютный прирост; средний коэффициент роста, темп роста, темп прироста, среднее абсолютное значение 1% прироста; способы обработки динамического ряда; укрупнение интервалов динамического ряда и расчет средних для каждого укрупненного интервала; метод скользящей средней; аналитическое выравнивание; индекс сезонности Основные формулы: абсолютный прирост; коэффициент роста, темп роста, темп прироста (базисный, цепной); абсолютное значение одного процента прироста; средний уровень динамического ряда; средний уровень моментного ряда; средний уровень моментного ряда с неравными интервалами; средний абсолютный прирост; средний коэффициент роста, темп роста, темп прироста; среднее абсолютное значение 1% прироста; индекс сезонности | Аудиторное | Лекция | 4 | Опрос |
Самостоятель-ное | Изучение основной и доп. литературы | 8 | Опрос | ||
Тема 8. Статистическое изучение анализа взаимосвязей социально-экономических явлений. Статистическое изучение взаимосвязи социально-экономических явлений. Причинность, регрессия, корреляция. Множественная (многофакторная) регрессия. Оценка существенности связи. Принятие решений на основе уравнения регрессии. Собственно-корреляционные параметрические методы изучения связи. Оценка существенности корреляции. Методы изучения связи социальных явлений. Непараметрические показатели связи. Ранговые коэффициенты связи. | Основные понятия: корреляционная связь; парная корреляция; формы связи; линейный коэффициент корреляции; измерение тесноты зависимости; ранговые коэффициенты корреляции Основные формулы: прямолинейная связь; криволинейная связь в виде параболы второго порядка и гиперболы; система нормальных уравнений для нахождения параметров линейной парной регрессии методом наименьших квадратов; параметры линейного уравнения; параметры уравнения параболы второго порядка; эмпирическое корреляционное отношение; линейный коэффициент корреляции; коэффициент корреляции рангов Спирмэна; ранговый коэффициент корреляции Кендэла; коэффициент ассоциации; коэффициент контингенции; коэффициент взаимной сопряженности Пирсона; коэффициент Фехнера | Аудиторное | Лекция | 4 | Опрос |
Аудиторное | Лабораторная работа Выборочное наблюдение | 4 | Сдача 2 индивидуальной работы Проверка домашних заданий. Опрос | ||
Самостоятель-ное | Выполнение письменных домашних работ, Изучение основной и доп. литературы | 6 | Опрос | ||
Модуль III | |||||
Тема 9. Макроэкономические показатели и их взаимосвязь Понятие производственной деятельности, валового и чистого продукта. Выпуск товаров и услуг. Рыночное и нерыночное производство. Виды оценки показателей производства. ВВП – центральный показатель СНС. Методы расчета ВВП: производственный, конечного использования и формирования по источникам доходов.. Общие принципы и периодичность разработки и представления центральным статистическим органом России данных о ВВП. «Регламент разработки и предоставления данных по ВВП». Принципы построения ВВП Исчисление ВВП в постоянных ценах. Метод дефлятирования с помощью индексов цен; Метод экстраполяции показателей базисного периода с помощью индексов физического объема; Метод прямой переоценки. | Определение индекса. Значение индексов и индексного метода. Классификация индексов. Индивидуальные индексы и их значение. Концепция понимания общих индексов. Основные элементы индексного соотношения. Агрегатная форма общего индекса. Правило выбора весов индекса, формы Ласпейреса и Пааше. Экономическое значение агрегатных индексов. Основные агрегатные индексы и связи между ними. Средневзвешенная форма индексов. Системы базисных и цепных индексов. Системы индексов с постоянными и переменными весами. Индексы структурных сдвигов. Территориальные индексы. | Аудиторное | Лекция | 6 | Опрос |
Самостоятель-ное | Выполнение письменных домашних работ, Изучение основной и доп. литературы | 6 | Опрос | ||
Тема 10. Статистика населения Население как объект статистического изучения. Показатели численности населения. Тема 11. Секторно-отраслевая структура рыночной экономики. Статистический анализ основных фондов и материальных ценностей. Статистика рабочего времени, оплаты и условий труда. | Изучение населения по полу, по возрасту, семейному положению. Распределение населения по видам занятости и источникам существования. Изучение движения населения: абсолютные и относительные показатели рождаемости, смертности, естественного прироста, механического пополнения, механического выбытия, механического и общего прироста. Понятие о таблицах смертности и их использовании. Исчисление перспективной численности населения. Понятие классификационной единицы. Институциональные единицы. Территориальное расположение институциональных единиц. Сущность и функции корпоративных предприятий. Органы государственного управления. Некоммерческие предприятия. Домашние хозяйства. Секторная классификация народного хозяйства. Отраслевая классификация видов деятельности. Задачи, решаемые при помощи секторной и отраслевой классификации. Структура основных фондов. Показатели наличия, состояния, динамики и использования основных фондов. Статистический анализ меры влияния отдельных факторов на изменение показателей использования основных фондов. Состав, наличие и использование парка оборудования. Коэффициенты интенсивной, экстенсивной и интегральной нагрузки. Структура ресурсов и запасов материальных ценностей. Анализ объема, комплектности и выполнения норм запасов. Показатели использования запасов материальных ценностей. Анализ изменений общего расхода запасов. Показатели численности и движения работников. Анализ производительности труда и использования трудовых ресурсов. Календарный фонд рабочего времени и анализ его использования. Классификация средств, входящих в фонд оплаты труда. Средние показатели дохода и заработной платы. Анализ изменения средней заработной платы и ее взаимосвязи с производительностью труда. Показатели охраны и условий труда. Статистика производственного травматизма. Показатели охраны окружающей среды. | Аудиторное | Лекция | 4 | Опрос |
Аудиторное | Лабораторная работа Корреляционно-регрессионный анализ | 5 | Сдача 3 индивидуальной работы | ||
Самостоятель-ное | Выполнение письменных домашних работ, Изучение основной и доп. литературы | 7 |
РАЗДЕЛ 4. ВОПРОСЫ ДЛЯ ЗАЧЁТА
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
