Рабочая программа по учебному курсу "Русское правописание: орфография и пунктуация" (стр. 4 )

11. В каком случае дана правильная характеристика предложения (знаки препинания не расставлены)?
Величие всякого ремесла быть может прежде всего в том и состоит что оно объединяет людей ничего нет в мире драгоценнее уз соединяющих человека с человеком.
а) сложносочиненное предложение
б) сложноподчиненное предложение
в) бессоюзное предложение
г) предложение с разными видами связи

12. В каком случае дана правильная характеристика предложения (знаки препинания не расставлены)?
Когда жар спадал и мы открывали окно часть моря видная из него между кипарисов имела цвет фиалки.
а) сложносочиненное предложение
б) сложноподчиненное предложение
в) бессоюзное предложение
г) предложение с разными видами связи

Тест №2 (промежуточный контроль)

1. В каком случае на месте пропуска требуется поставить двоеточие?
а) На траве, на былинках, на соломинках__всюду блестели нити осенних паутин.
б) Все радостно сияло вокруг нас__небо, земля и воды.
в) Наступит весна__все оживет.
г) Нравится рисовать__рисуй на здоровье.

2. В каком случае на месте пропуска требуется поставить двоеточие?
а) Закуковала кукушка__сей ячмень.
б) А вору дай хоть миллион__он воровать не перестанет.
в) В степи, за рекой, по дорогам__везде было пусто.
г) Выяснилось__отряду приказано идти прямо на вокзал.

3. В каком случае на месте пропуска требуется поставить двоеточие?
а) Поставь на место вазу, разобьется__будешь отвечать.
б) Я не видел ее лица, не видел даже ее волос__их закрывала волнистая ткань.
в) Брезент, палуба, чемоданы, перила__все было мокро от тумана.
г) Площадь Черного моря__свыше 400 тысяч квадратных километров.

4. В каком случае на месте пропуска требуется поставить тире?
а) Учись, мой сын__наука сокращает нам опыты быстротекущей жизни.
б) Лицо, походка, взгляд, голос__все вдруг изменилось в Наташе.
в) Мать ее была женщина необыкновенная__она говорила на нескольких языках, много знала.
г) Ему никто не мог помочь__ни брат, ни отец, ни друзья.

5. В каком случае на месте пропуска требуется поставить тире?
а) Черты смуглого лица его были выразительны__черные глаза, орлиный нос и густая борода обличали в нем иностранца.
б) Но вы не будете там жить__тот климат вас убьет.
в) Комедия «Горе от ума»__актуальна и поучительна.
г) Радоваться успехам другого__это прекрасное человеческое качество.

6. В каком случае на месте пропуска требуется поставить тире?
а) Весной ходят девушки в рощу по ландыши, летом__по ягоды.
б) Искусство__бессмертно и непостижимо.
в) Ничто не мешало ему работать__ни разговоры пассажиров, ни остановки на пристанях, ни встречные пароходы.
г) Науку надо любить__у людей нет силы более мощной и победоносной.

7. В каком случае дано правильное объяснение пропущенного знака препинания?
Неопознанные летающие объекты и шаровые молнии, телепатия и телeкинез, экстрасенсы и полтергейст__все это вызывает повышенный интерес самых широких слоев населения.
а) Предложение простое, тире ставится между подлежащим и сказуемым.
б) Предложение простое, тире ставится после однородных членов перед обобщающим словом.
в) Предложение простое, неполное, тире ставится на месте пропуска члена предложения.
г) Предложение сложное, бессоюзное, тире ставится, так как вторая часть имеет значение следствия.

8. В каком случае дано правильное объяснение пропущенного знака препинания?
Не стыдно не знать__стыдно не учиться.
а) Предложение простое, тире ставится между подлежащим и сказуемым.
б) Предложение сложное, тире ставится, так как между частями устанавливаются сопоставительные отношения.
в) Предложение простое, неполное, тире ставится на месте пропуска члена предложения.
г) Предложение сложное, бессоюзное, тире ставится, так как между частями устанавливаются причинно-следственные отношения.

9. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
a) Я знаю: твой гостеприимный замок славится хозяйкой молодой.
б) Агата Кристи — самый популярный автор детективного жанра.
в) Он знает и любит природу — один из самых великих стимулов к оздоровлению человека.
г) Устоять на судах было невозможно — их бросало, как жалкие лодчонки.

10. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
а) Везде: на крышах домов, на деревьях, на траве, уже выгоревшей, чувствовалось приближение солнца.
б) Приготовление пищи — занятие, к сожалению, ежедневное.
в) Самое трудное — познать самого себя, самое легкое — давать советы другим.
г) Под лучами утреннего света все кажется рельефнее, ярче: и мостик, и деревья.

11. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
а) Понять мир и полюбить его — две задачи, которые нелегко примирить между собой.
б) Всякий звук, шорох нечаянно задетой ветки, стук дятла по дереву, чириканье воробьев — странно пугает меня.
в) Степь весело пестреет цветами: белеет ромашка, скромно синеют колокольчики.
г) Кроме нравственных мук, ему пришлось испытать еще и физические: нестерпимо болело сердце.

12. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
а) Недалекие люди верят в удачу, сильные люди — в причину и следствие.
б) Пытался заняться наукой — терпения не хватило, ибо оказалось, что тут нужен не только талант, но и умение работать.
в) С утра и до вечера по всем улицам слышались голоса девушек, возившихся на строительных лесах, гудки катеров и пароходов.
г) Ветер как будто изменяется — то дует навстречу, то сзади гудит в какую-нибудь скважину.

13. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?
а) В степи, за рекой, по дорогам – везде было пусто.
б) И день и ночь меня одолевает одна неотвязчивая мысль – я должен писать.
в) Берёза в лесу без вершины – хозяйка без мужа в дому.
г) Я доверяю любящим: они великодушны.

Тест №3 (итоговый контроль)

1. Выберите правильный вариант объяснения пунктуации в предложении.
Мне приходилось ждать поезда__и от нечего делать я наблюдал железнодорожную публику.
а) Простое предложение, запятая перед союзом и нужна.
б) Сложное предложение, запятая перед союзом и нужна.
в) Простое предложение, запятая перед союзом и не нужна.
г) Сложное предложение, запятая перед союзом и не нужна.

2. Выберите правильный вариант объяснения пунктуации в предложении.
Почти каждый день небо заволакивали тяжелые тучи__и из них косо летел быстрый, холодный дождь.
а) Простое предложение, запятая перед союзом и нужна.
б) Сложное предложение, запятая перед союзом и нужна.
в) Простое предложение, запятая перед союзом и не нужна.
г) Сложное предложение, запятая перед союзом и не нужна.

3. Выберите правильный вариант объяснения пунктуации в предложении.
Она выписывала книги и журналы__и иногда давала мне почитать кое-что.
а) Простое предложение, запятая перед союзом и нужна.
б) Сложное предложение, запятая перед союзом и нужна.
в) Простое предложение, запятая перед союзом и не нужна.
г) Сложное предложение, запятая перед союзом и не нужна.

4. Выберите правильный вариант объяснения пунктуации в предложении.
Я написал около двадцати пьес__и, как старый литератор, обязан поделиться с молодыми своим опытом.
а) Простое предложение, запятая перед союзом и нужна.
б) Сложное предложение, запятая перед союзом и нужна.
в) Простое предложение, запятая перед союзом и не нужна.
г) Сложное предложение, запятая перед союзом и не нужна.

5. В каком случае дано простое предложение (знаки препинания не расставлены)?
а) Близкие живут в нашей памяти и память эта всесильна.
б) Рука бойцов колоть устала и ядрам пролетать мешала гора кровавых тел.
в) Приют певца угрюм и тесен и на устах его печать.
г) Тысячи насекомых проснулись в высокой траве и наполняли воздух непрерывными звуками.

6. В каком случае дано сложное предложение (знаки препинания не расставлены)?
а) Луна осветила равнину и стала круто взбираться по звездному куполу неба.
б) Туча выползла с левой стороны горы и пустила впереди себя мутную косую полосу дождя.
в) В лесу было тихо спокойно и немного страшно.
г) Я поднимал голову встречался с ним глазами и почему-то мне становилось неловко.

7. В каком случае на месте пропуска нужна запятая?
а) Я хорошо закончил школу__и, хотя мы жили в Киеве, приехал в Москву поступать в университет.
б) Прошло много лет__и мы опять встретились в Москве.
в) Он вернулся домой уже в третьем часу__и сразу лег спать.
г) Свет проникал в самую глубину ущелья, пронизывал толщу воды__и на дне реки разжигал костры из разноцветных камней.

8. В каком случае на месте пропуска запятая не нужна?
а) Солнце сползло с зенита, тени удлинились__и зной стал мягче.
б) Пес дышал едва заметно__и глаза его были закрыты.
в) Лес уже тронут был желтизной осени__и пронзительно синими были озерные воды.
г) Он непременно хотел стать героем__и для этого был готов делать любое, самое страшное, что бы ему ни сказали.

9. Выберите правильный вариант объяснения пунктуации в предложении.
Первый навстречу солнцу столбом поднялся жаворонок__и полилась на землю его золотая песня.
а) Предложение сложносочиненное, перед союзом и ставится запятая.
б) Предложение сложносочиненное, между его частями перед союзом и запятая не ставится, так как у частей есть общий второстепенный член.
в) Предложение сложноподчиненное, запятая перед союзом и не ставится.
г) Предложение сложноподчиненное, запятая перед союзом и ставится.

10. Выберите правильный вариант объяснения пунктуации в предложении.
Он в разговоре как-то сказал, что у него на заводе много русских__и что он ими очень доволен.
а) Предложение сложносочиненное, перед союзом и ставится запятая.
б) Предложение сложносочиненное, между частями перед союзом и запятая не ставится, так как у частей есть общий второстепенный член.
в) Предложение сложноподчиненное, запятая перед союзом и не ставится.
г) Предложение сложноподчиненное, запятая перед союзом и ставится.

11. Выберите правильный вариант объяснения пунктуации в предложении.
По сигналу воздушной тревоги останавливается уличное движение и выключается свет.
а) Предложение сложносочиненное, перед союзом и ставится запятая.
б) Предложение сложносочиненное, между частями перед союзом и запятая не ставится, так как у частей есть общий второстепенный член.
в) Предложение сложноподчиненное, запятая перед союзом и не ставится.
г) Предложение сложноподчиненное, запятая перед союзом и ставится.

12. Выберите правильный вариант объяснения пунктуации в предложении.
Матушка молча вязала шерстяную фуфайку __ и слёзы изредка падали на её работу.
а) Предложение сложносочиненное, перед союзом и ставится запятая.
б) Предложение сложносочиненное, между его частями перед союзом и запятая не ставится, так как у частей есть общий второстепенный член.
в) Предложение сложноподчиненное, запятая перед союзом и не ставится.
г) Предложение сложноподчиненное, запятая перед союзом и ставится.

13. Выберите правильный вариант объяснения пунктуации в предложении.
Владимир присел у окна выходящего в цветущий сад и с наслаждением стал вдыхать ночные ароматы.
а) Предложение сложносочиненное, перед союзом и ставится запятая.
б) Предложение сложносочиненное,  перед союзом и запятая не ставится.  в) Предложение сложноподчиненное, запятая перед союзом и не ставится.
г) Простое осложнённое предложение, перед союзом и запятая ставится.

       ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

Учебник: «Русский язык. 10-11 классы». Учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень. Авторы: , . М.: Просвещение, 2011. К пятерке шаг за шагом, или 50 занятий с репетитором. Русский язык: справ. Материалы: пособие для учащихся общеобразоват. Организаций / . – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014. ЕГЭ 2016. Русский язык. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий ЕГЭ / - М.: «Экзамен», 2016. , разработки по русскому языку: 10-11 классы. - М.: ВАКО, 2008. . Русский язык. КИМы для подготовки к ЕГЭ.- М.: 2014 Львова диктантов с языковым анализом текста. 10—11 классы: Пособие для учителя. — М., 2003. Львова со схемами-таблицами по орфографии и пунктуации: Методические рекомендации к комплекту нагляд­ных пособий. — М., 2004. Русский язык. 10-11 класс. Тематические тесты. Подготовка к ЕГЭ / , . – Ростов н/Д: Издатель , М.: Народное образование, 2016. Справочное издание. Русский язык. Орфография. Справочник в таблицах. – М.: Издательство «Айрис-пресс», 2014. Учебные таблицы по русскому языку: 5-11 классы / Составитель – М.: ТЦ Сфера, 2008. Фролова курс обучения правописанию. Для учащихся 10-11 классов. – Симферополь, 2005.

Мультимедийные пособия.

Русский язык. В помощь учителю. Готовимся к ЕГЭ и ОГЭ. Презентации. – в двух частях. -  М.: Издательство «Экзамен», 2015 Репетитор «Русский язык» Обучающая программа для школьников старших классов и абитуриентов. Электронный репетитор-тренажер «Курс русского языка».

Перечень технических средств, имеющихся в кабинете

1.Компьютер

2.Мультимедийный проектор

3.Принтер лазерный

  4.Экран 

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

Дата внесения записи	Описание вносимых изменений	Дата и № приказа (иного документа)