«МБОУ – средняя общеобразовательная школа № 35 города Орла»

  Рассмотрено  Согласовано:  Утверждено:

  на заседании МО  зав. кабинетом русского  директор школы 

  _______________  языка  и литературы  ___________________

  Протокол № 1  ОИУУ  //

  _________________

  /Цыганкова  М. Е./ 

Рабочая программа

Русский язык

элективный предмет

Трудные вопросы орфографии и пунктуации

9 класс

  Сост.

Учитель

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  Элективный курс посвящён изучению трудных вопросов орфографии и пунктуации и предназна­чен для учащихся 9-х классов. В процессе изучения родного языка некоторые вопро­сы орфографии и пунктуации оказываются вне поля зрения школьников. Программа курса  предназначена для углубления знаний по русскому языку. Материал может быть использован учителями в 9 класса различных профилей. 

  Цель курса: более глубокое осмысление правил орфографии и пун­ктуации, выходящих за рамки школьной программы, повышение уровня грамотности учащихся, подготовка к ГИА по русскому языку.

Задачи дисциплины:

    обобщить и систематизировать теоретические сведения об орфографии и пункту­ации русского языка, расширить и углубить лингвистический кругозор учащихся; учить применять теоретические сведения в процессе анализа текста; развивать понятие о системе знаков препинания, их роли в организации речи; вырабатывать умение построения собственного творческого высказывания на ли­нгвистическую тему;

-  знакомить учащихся с выразительными возможностями русской орфографии и пунктуации и с приёмами их использования в текстах художественной литературы;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- готовить учащихся к написанию ГИА.

Программа курса рассчитана на 34 часа.

Основными видами деятельности учащихся на занятиях данного курса является ор­фографический и пунктуационный анализ, решение лингвистических задач, различные виды коммуникативной деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Тема № 1. Орфография

Принципы русской орфографии (фонетический, морфологический, традицион­ный).

Фонетический принцип русской орфографии.

Правописание приставок на - з, - с. Буквы и и ы после приставок. Гласные после шипящих в корнях слов. История шипящих [ж], [ш] и [ц]. Правописание разделительных ъ и ь в иноязычных и сложных словах. Правописание гласных после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях. История [и], [ы].

Морфологический принцип русской орфографии.

Правописание приставок пре - и при-.

Правописание суффиксов существительных.

Правописание суффиксов прилагательных.

Правописание сложных существительных и прилагательных.

Правописание числительных и местоимений. История склонения числительных.

Н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных. История суффиксов страда­тельных причастий.

Правописание наречий. История образования наречий.

Правописание не с различными частями речи: не с существительными, не с прилагательными, не с глаголами, причастиями и наречиями.
Правописание частицы ни. История выражения отрицания в русском языке. Отступление от морфологического принципа. Чередующиеся гласные в корнях слов. Историческая справка о происхождении чередований гласных в корнях слов.

Традиционный принцип русской пунктуации.
Правописание собственных имён-лиц и географических названий.

Тема № 2. Пунктуация в осложнённом предложении

  Принципы русской пунктуации (структурный, семантический). Система пунктуа­ционных знаков русского языка, их роль в организации речи. Отделительные, разделительные, выделительные знаки препинания.

Тире между членами предложения.

Знаки препинания в предложении с однородными членами. Знаки препинания при обособленных определениях и приложениях.

Знаки препинания при обособленных обстоятельствах и дополнениях.

Знаки препинания в предложениях с уточняющими членами.

Знаки препинания при вводных и вставных конструкциях. Обращение, знаки препинания при нём.

Тема № 3. Пунктуация в сложном предложении

Знаки препинания в сложносочинённом предложении. История сочинительных союзов в сложносочинённых предложениях.

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с одним и несколькими придаточными. Запятая на стыке двух союзов.

Знаки препинания при сравнительных конструкциях. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Знаки препинания при прямой и несобственно-прямой речи. Знаки препинания при цитировании.

Учебно - методическое планирование




№

п/п

Дата проведения занятия

Тема занятия

Контроль

Примечания

Корректировка

1

Принципы русской орфографии. Правописание приставок на  з - с-. Буквы ы и и после приставок.

2

Гласные после шипящих в корнях слов. Правописание разделительных ъ и ь.

3

Правописание гласных после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях.

4

Правописание приставок пре - и при-.

5

Правописание суффиксов существительных.

6

Правописание  суффиксов прилагательных.

7

Правописание сложных существительных.

8

Правописание сложных прилагательных.

9

Правописание числительных и местоимений.

10

Н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных.

11

Правописание наречий.

12

Правописание не с различными частями речи.

13

Правописание не с различными частями речи.

14

Правописание частицы ни.

15

Чередующиеся гласные в корнях слов.

16

Правописание собственных имён-лиц и географических названий.

17

Зачётная работа по орфографии.

1

18

Тире между членами предложения.

19

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

20

Знаки препинания при обособленных определениях и приложениях.

21

Знаки препинания при обособленных обстоятельствах и дополнениях.

22

Знаки препинания в предложениях с уточняющими членами.

23

Знаки препинания при вводных и вставных конструкциях.

24

Обращение, знаки препинания при нём.

25

Знаки препинания в сложносочинённом предложении.

26

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с одним придаточным.

27

Знаки препинания в сложноподчинённом предложении с несколькими придаточными.

28

Запятая на стыке двух союзов.

29

Знаки препинания при сравнительных конструкциях.

30

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

31

Знаки препинания при прямой и несобственно-прямой речи.

32

Знаки препинания при цитировании.

33

Знаки препинания при цитировании.

34

Итоговая зачётная работа.

1


Литература

  1. , Максимов . Пунктуация.- М.: Просвещение, 1981.

  2. Бабайцева язык. Учебник для общеобразовательных учреждений филологического профиля. 10-11 классы. М.: Дрофа, 2005.
  3. Бабайцева язык. Сборник заданий. 8 – 9 классы – М.: Дрофа, 2005.

  4. Беднарская вопросы изучения синтаксиса. Пособие для учителя. - Орёл, 2007.
  5. Беднарская к итоговому экзамену в 9 классе и к единому государственному экзамену по русскому языку. Элективный курс для учащихся 9-11 классов.  – Орёл. - ОИУУ, 2009.
  6. .Готовимся к итоговому экзамену в 9 классе и к единому государственному экзамену по русскому языку. Элективный курс для учащихся 9-11 классов.  Работа со схемами. – Орёл. - ОИУУ, 2009.

  7. Валгина вопросы пунктуации. - М, 1983.

  8. Иванов грамматика русского языка.- М.: Просвещение, 1983.

  9. Пахнова итоговая аттестация. Русский язык. Работа с текстом при подготовке к экзамену. 9 класс – М.: Издательство  «Экзамен», 2010.

  10. Розенталь язык. Справочник-практикум. - М.: Оникс 21 век, 2005.

  11. Фёдоров вопросы синтаксиса. - М.: Просвещение, 1972.

  12.Это непростое простое предложение: КН. для учащихся /, и др. -  М.: Просвещение, 1985.