Введение в языкознание (стр. 5 )

Тема (лекция)  15. Содержание предложения

Денотативное значение предложения, его компоненты. Предикативность предложения как его важнейшая характеристика. Компоненты пропозиции. Семантические функции актантов. Сигнификативное значение предложения. Подлежащее и сказуемое.

Основные термины: синтаксическая модель (структурная схема), субъект, объект, предикат, предикативность, модальность.

Тема (лекция)  16. Форма предложения. Синтаксическая типология языков

Двупланность предложения как единицы языка. Способы выражения содержания предложения.  Морфологический способ выражения содержания предложения. Порядок слов. Служебные слова. Интонация. Языки флективные, инкорпорирующие, эргативные, номинативные, позиционные.

Основные термины: номинативные языки, эргативные языки, активные языки, классные языки, нейтральные языки.

Тема (лекция)  17. Грамматическая структура предложения

Структура предложения. Синтаксические отношения и синтагматические связи. Типы синтаксических отношений, устанавливающихся между компонентами предложения. Детерминация и констелляция как виды смысловой связи между компонентами предложения. Гипотаксис и паратаксис как типы выражения смысловой связи компонентов предложения. Типы подчинительной связи.

Основные  термины: синтаксические отношения, синтагматические связи, детерминация (подчинение), констелляция (сочинение), гипотаксис, паратаксис.

Тема (лекция)  18. Способы выявления грамматической структуры предложения

Анализ структуры предложения при помощи дерева зависимостей. Синтаксическое подчинение и сочинение. Соподчинение и последовательное подчинение. Синтаксическая позиция словоформы. Метод непосредственно составляющих при анализе структуры предложения. Трансформационный метод. Поверхностная и глубинная структура предложения.

Основные термины: дерево зависимостей, метод непосредственно составляющих, трансформационный метод, генеративная грамматика, поверхностная структура предложения, глубинная структура предложения.

Раздел III. Историческое развитие и родство языков. Письмо

Тема (лекция) 19. Возникновение письма и его типы. Основные проблемы лексикографии и их решение в разных типах словарей

Этапы развития письма. Предначертательное письмо. Пиктография. Идеография. Фонография и её виды. Графика и орфография. Орфографические принципы и дифференцирующие написания. Основные проблемы лексикографии и их решение в разных типах словарей.

Основные термины: пиктография, идеография, иероглиф, слоговое письмо, силлабема, фонография (буквенно-звуковое письмо), графема, графика, орфография, принцип орфографии, алфавит, лексикография, словарь, энциклопедия.

Тема (лекция) 20. Языки мира: прошлое и современность. Классификации языков мира. Методы лингвистического анализа.

Виды языковых изменений. Понятия диалекта, праязыка, родственных языков. Предпосылки сравнительно-исторического языкознания (первые попытки установления родства языков). Джонс, Раск, Гримм, Востоков как основоположники сравнительно-исторического языкознания. Принципы установления родства языков. Генеалогическая классификация языков мира. Типологическая (морфологическая), синтаксическая, фонетико-фонологическая классификации языков мира. Методы языкознания.

Основные термины: метод, сравнительно-исторический метод, конвергенция, дивергенция, родственные языки, диалект, праязык (язык-основа), группа, семья, союз, генеалогическая классификация, типологическая классификация.

  Тематика семинарских  занятий

Дневная форма получения образования

Тема (занятие) 1. Происхождение и закономерности развития языка. Человеческий язык и коммуникативные системы животных

Логосическая теория происхождения языка. Теория звукоподражаний.

Междометная теория происхождения языка. Теория происхождения языка из жестов. Теория социального договора. Теория трудовых выкриков и трудовая теория. Современное представление о происхождении языка. Закономерности развития языка. Язык человека и коммуникативные системы животных: основные отличия.

Задание: подготовить реферат на одну из предложенных тем.

Основные термины: теории происхождения языка, конвергенция (интеграция), дивергенция (дифференциация), первая сигнальная система, вторая сигнальная система.

Тема (занятие) 2. Фонетика. Аспекты изучения звуков. Классификация звуков речи. Изменения звуков в речевом потоке

Фонетическое членение речевого потока. Основные фонетические единицы. Ударение и интонация. Аспекты изучения звуков речи. Акустика и артикуляция звуков речи. Артикуляционная база.

Гласные и согласные звуки. Артикуляционная классификация гласных. Артикуляционная классификация согласных. Комбинаторные изменения звуков. Позиционные изменения звуков. Фонетическая транскрипция.

Основные термины: текст, фраза, синтагма, фонетическое слово, слог, звук, ударение, интонация, акустика, артикуляция, артикуляционная база, гласный звук, согласный звук, твёрдый (велярный) звук, мягкий (палатальный) звук, смычный (взрывной) звук, щелевой (фрикативный) звук, аффриката, вибрант, зубной звук, губной звук, язычный звук, ассимиляция, диссимиляция, аккомодация, редукция, фонетическая  транскрипция.

Тема (занятие) 3. Фонология

Функциональный аспект изучения звуков. Фонема и её смыслоразличительная функция. Фонологическая оппозиция. Дифференциальные признаки фонем. Перцептивно - и сигнификативно - сильные и слабые позиции фонем. Гиперфонема. Фонологическая транскрипция.

Основные термины: фонология, фонема, вариант фонемы, вариация фонемы, дистрибуция фонем,  фонологическая позиция, перцептивная позиция, сигнификативная позиция, сильная позиция, слабая позиция, гиперфонема, фонологическая транскрипция.

Тема (занятие) 4. Морфема. Исторические изменения морфемной структуры слов

Понятие морфемы. Типы морфем. Классификация аффиксов по их местоположению относительно корня. Виды морфем в разных языках. Понятие нулевого аффикса. Основа слова. Производность и непроизводность. Исторические изменения в морфемном составе слов.

Основные термины: морфема, корень, аффикс, основа, производность, непроизводность, усложнение, опрощение, переразложение.

Тема (занятие) 5. Лексикология. Полисемия. Этимология

Словарный состав языка и его дифференциация. Лексическое значение слова, его компоненты. Денотативное значение слова. Сигнификативное значение слова. Семантический треугольник. Обобщающая функция слова. Имена конкретные и абстрактные, собственные и нарицательные. Полисемия и её типы. Внутренняя форма слова. Соотношение лексического значения и внутренней формы слова. Деэтимологизация. Этимология.

Основные термины: лексика, слово, устаревшая лексика, новая лексика, историзмы, архаизмы, активная лексика, пассивная лексика, общеязыковая лексика, литературная лексика, разговорная лексика, диалектная лексика, нейтральная лексика, терминологическая лексика, канцелярская лексика, поэтическая лексика, денотат, денотативное значение слова, сигнификат, сигнификативное значение слова; многозначное слово (многозначность), полисемия, метафора, метонимия, синекдоха, внутренняя форма слова, деэтимологизация.

Тема (занятие)  6. Системные отношения в лексике

Лексика как система. Типы семантических отношений между элементами словаря. Отношения слов по значению. Отношения слов по форме. Фразеология. Понятие фразеологизма. Классификация фразеологизмов.

Основные термины: синонимия, синоним, антонимия, антоним, омонимия, омоним, паронимия, пароним, фразеология, фразеологизм, фразеологическое единство, фразеологическое сочетание, фразеологическое сращение (идиома).

Тема (занятие) 7. Морфология. Характеристика основных грамматических понятий

Грамматическое значение, грамматическая форма, грамматическая категория. Проблема классификации частей речи.

Основные термины: грамматическое значение, грамматическая форма, грамматическая категория, часть речи.

Тема (занятие)  8. Синтаксис и его единицы

Предложение как основная единица языка. Предложение и словосочетание. Свойства предложения и три аспекта синтаксиса. Коммуникативность предложения. Актуальное членение предложения. Тема и рема. Номинативность предложения. Конструктивность предложения.

Основные термины: синтаксис, текст, предложение, высказывание, фраза, словосочетание, актуальное членение высказывания, тема, рема.

Тема (занятие) 9. Возникновение письма и его типы. Основные проблемы лексикографии и их решение в разных типах словарей

Этапы развития письма. Предначертательное письмо. Пиктография. Идеография. Фонография и её виды. Графика и орфография. Орфографические принципы и дифференцирующие написания. Основные проблемы лексикографии и их решение в разных типах словарей.

Задание: подготовить реферат на одну из предложенных тем.

Основные термины: пиктография, идеография, иероглиф, слоговое письмо, силлабема, фонография (буквенно-звуковое письмо), графема, графика, орфография, принцип орфографии, алфавит, лексикография, словарь, энциклопедия.

Тема (занятие) 10. Языки мира: прошлое и современность. Классификации языков мира. Методы лингвистического анализа.

Виды языковых изменений. Понятия диалекта, праязыка, родственных языков. Предпосылки сравнительно-исторического языкознания (первые попытки установления родства языков). Джонс, Раск, Гримм, Востоков как основоположники сравнительно-исторического языкознания. Принципы установления родства языков. Генеалогическая классификация языков мира. Типологическая (морфологическая), синтаксическая, фонетико-фонологическая классификации языков мира. Методы языкознания.

Основные термины: метод, сравнительно-исторический метод, конвергенция, дивергенция, родственные языки, диалект, праязык (язык-основа), группа, семья, союз, генеалогическая классификация, типологическая классификация.

  4.3. Критерий оценок результатов учебной деятельности

Оценка учебных достижений студентов по результатам текущей успеваемости проводится по шкале «зачтено» - «не зачтено» (во время проведения зачета) либо  по десятибалльной шкале (во время проведения экзамена). Итоговая аттестация по дисциплине «Введение в языкознание» за 1 семестр завершается зачетом, за 2 семестр – экзаменом. В зачетно-экзаменационную ведомость во время проведения зачета выставляется отметка  «зачтено» или «не зачтено» (в зачетную книжку может быть выставлена отметка «зачтено»),  во время проведения экзамена – оценка цифрами (прописью) по десятибалльной шкале (в зачетную книжку может быть выставлена оценка от 4 до 10 баллов).  Может быть использована рейтинговая система оценки знаний и умений студентов. Критерий оценки устанавливаются Министерством образования Республики Беларусь.