Всемирная история. История Беларуси (стр. 2 )

IX класс

Всемирная история Нового времени, XIX – начало XX в.: учебное пособие для 9 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения / под ред. . – Минск: Изд. центр БГУ, 2010;

Сусветная гісторыя Новага часу, XIX – пачатак XX ст.: вучэбны дапаможнік для 9 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання / пад рэд. . – Мінск: Выд. цэнтр БДУ, 2010;

История Беларуси, конец XVIII – начало XX в.: учебное пособие для 9 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения / под ред. . – Минск: Изд. центр БГУ, 2011;

Гісторыя Беларусі, канец XVIII – пачатак XX ст.: вучэбны дапаможнік для 9 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання / пад рэд. . – Мінск: Выд. цэнтр БДУ, 2011;

Атлас. Всемирная история нового времени, XIX – начало XX в. 8 класс / , . – Минск: Белкартография, 2008–2014;

Атлас. Сусветная гісторыя новага часу, XIX – пачатак ХХ ст. 8 клас / ў, ў. – Мінск: Белкартаграфія, 2007;

Атлас. Гісторыя Беларусі (ХІХ ст. – 1917 г.). 8 клас / ўскі, іч. – Мінск: Белкартаграфія, 2007;

Атлас. История Беларуси (ХІХ в. – 1917 г.). 8 класс / , . – Минск: Белкартография, 2007.

X класс

Всемирная история Новейшего времени, 1918–1945 гг.: учебное пособие для 10 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения / , , ; под ред. . – Минск: Народная асвета, 2012;

Сусветная гісторыя Навейшага часу, 1918–1945 гг.: вучэбны дапаможнік для 10 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання / , ў, ; пад рэд. . – Мінск: Народная асвета, 2012;

История Беларуси, 1917–1945 гг.: учебное пособие для 10 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения / , методическое обеспечение . – Минск: Народная асвета, 2012;

Гісторыя Беларусі, 1917–1945 гг.: вучэбны дапаможнік для 10 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання / ік, метадычнае забеспячэнне В. В.Гінчук. – Мінск: Народная асвета, 2012;

Атлас. Всемирная история Новейшего времени, 1918–1945 гг. 10 класс / , . – Минск: Белкартография, 2010–2014;

Атлас. Сусветная гісторыя Навейшага часу, 1918–1945 гг. 10 клас / , ў. – Мінск: Белкартаграфія, 2010;

Атлас. История Беларуси, 1917–1945 гг. 10 класс / , . – Минск: Белкартография, 2009–2014;

Атлас. Гісторыя Беларусі, 1917–1945 гг. 10 клас / , ін. – Мінск: Белкартаграфія, 2009.

XI класс

Всемирная история Новейшего времени, 1945 г. – начало ХХІ в.: учебное пособие для 11 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения / , , ; под ред. . – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2012;

Сусветная гісторыя Навейшага часу, 1945 г. – пачатак ХХІ ст.: вучэбны дапаможнік для 11 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання / , ў, ; пад рэд. . – Мінск: Адукацыя і выхаванне, 2012;

История Беларуси, вторая половина 1940-х гг. – начало ХХІ в.: учебное пособие для 11 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения / под ред. . – Минск: НИО, 2013;

Гісторыя Беларусі, другая палова 1940-х гг. – пачатак ХХІ ст.: вучэбны дапаможнік для 11 класа ўстаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай мовай навучання / пад рэд. іна. – Мінск: НІА, 2013;

Атлас. Всемирная история Новейшего времени, 1945 г. – начало ХХI в. 11 класс / , . – Минск: Белкартография, 2010–2014;

Атлас. Сусветная гісторыя Навейшага часу, 1945 г. – пачатак ХХI ст. 11 клас / , ў. – Мінск: Белкартаграфія, 2010.

3. Учебно-методическая документация.

3.1. Календарно-тематическое планирование.

В помощь учителю разработано примерное календарно-тематическое планирование по учебным предметам «Всемирная история» и «История Беларуси», в котором предлагается примерное распределение учебных часов по темам. Учитель может использовать предлагаемое планирование без изменений (в этом случае календарно-тематическое планирование не нужно переписывать). В то же время он имеет право в пределах учебных часов, отведенных на изучение учебного предмета, вносить в планирование изменения с учетом особенностей класса.

Примерное календарно-тематическое планирование «Всемирная история. История Беларуси. 5–11 классы» (Минск: НИО: Аверсэв, 2014).

В 2014/2015 учебном году в соответствии с Методическими рекомендациями по организации изучения отдельных учебных предметов на повышенном уровне в средней школе, утвержденными Министром образования Республики Беларусь 29.03.2013 № И-06-19/28, по желанию законных представителей учащихся и решению учредителя учреждения образования возможно изучение учебных предметов «Всемирная история», «История Беларуси» на повышенном уровне в X–ХІ классах в объеме 2 учебных часов в каждом классе (размещены на сайте Министерства образования Республики Беларусь, напечатаны в «Настаўніцкай газеце» 04.04.2013 и Зборніку нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь № 9, 2013 г.).

Изучение истории в этих классах должно быть направлено на более глубокое овладение учащимися систематизированными знаниями о мировом историческом процессе и формирование представлений о месте в нем Беларуси, на совершенствование способов учебно-познавательной деятельности. В процессе обучения необходимо вести систематическую работу по овладению учащимися навыками работы с историческими источниками, инструментарием к самостоятельному познанию социально-исторической действительности.

Рекомендуется использовать различные формы организации учебных занятий: комбинированные и интегрированные уроки, лекции, семинары, практикумы, лабораторно-практические занятия, деловые и ролевые игры, диспуты, конференции и др. с применением активных и интерактивных методов обучения.

Для организации изучения учебных предметов «Всемирная история» и «История Беларуси» на повышенном уровне учителю можно использовать Примерное календарно-тематическое планирование по учебным предметам «Всемирная история», «История Беларуси» для Х–ХІ классов обществоведческого направления (размещено на сайте Научно-методического учреждения «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь (далее – Национальный институт образования) www. ).

3.2. Учебно-методические комплексы для факультативных занятий.

Для проведения факультативных занятий предлагается руководствоваться учебными программами и учебно-методическими комплексами для учителя и учащегося, рекомендованными Научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь:

Класс	Название, УМК факультативных занятий
V	, Краснова загадочный древний мир: пособие для учителей. 5 класс. – Минск: Асар, 2010. , Краснова загадочный древний мир: пособие для учащихся. 5 класс. – Минск: Асар, 2010
VI	Цемушаў ія землі ад старажытнасці да сярэдзіны XIII ст.: дапаможнік для настаўнікаў. 6 клас. – Мінск: Асар, 2010. Цемушаў ія землі ад старажытнасці да сярэдзіны XIII ст.: дапаможнік для вучняў. 6 клас. – Мінск: Асар, 2010
VII	На пороге нового времени: пособие для учителей. 7 класс. – Минск: Асар, 2010. На пороге нового времени: пособие для учащихся. 7 класс. – Минск: Асар, 2010. Варонін ія землі ў складзе Вялікага Княства Літоўскага: дапаможнік для настаўнікаў. 7 клас. – Мінск: Асар, 2010. Варонін ія землі ў складзе Вялікага Княства Літоўскага: дапаможнік для вучняў. 7 клас. – Мінск: Асар, 2010
VIII	Кудраўцава ія землі ў складзе Рэчы Паспалітай: дапаможнік для настаўнікаў. 8 клас. – Мінск: Асар, 2010. Кудраўцава ія землі ў складзе Рэчы Паспалітай: дапаможнік для вучняў. 8 клас. – Мінск: Асар, 2010. Луговцова история Нового времени, XVI–XVIII вв.: страны и люди: пособие для учителей. 8 класс. – Минск: Асар, 2010. Луговцова история Нового времени, XVI–XVIII вв.: страны и люди: пособие для учащихся. 8 класс. – Минск: Асар, 2010
IX	, Краснова Нового времени (конец XVIII – начало XX века). Становление индустриальной цивилизации: пособие для учителей. 9 класс. – Минск: Асар, 2010. , Краснова Нового времени (конец XVIII – начало XX века). Становление индустриальной цивилизации: пособие для учащихся. 9 класс. – Минск: Асар, 2010. , Паноў ія землі ў складзе Расійскай імперыі: фарміраванне індустрыяльнага грамадства і нацыі (канец ХVІІІ – пачатак ХХ ст.): дапаможнік для настаўнікаў. 9 клас. – Мінск: Асар, 2010. , Паноў ія землі ў складзе Расійскай імперыі: фарміраванне індустрыяльнага грамадства і нацыі (канец ХVІІІ – пачатак ХХ ст.): дапаможнік для вучняў. 9 клас. – Мінск: Асар, 2010
X	, , Краснова история Новейшего времени, 1918–1945 гг.: проблемы войны и мира: пособие для учителей. 10 класс. – Минск: Асар, 2010. , , Краснова история Новейшего времени, 1918–1945 гг.: проблемы войны и мира: пособие для учащихся. 10 класс. – Минск: Асар, 2010
XI	, Филимонов время: проблемы и перспективы (1945 – начало ХХІ века): пособие для учителей. 11 класс. – Минск: Асар, 2010. , Филимонов время: проблемы и перспективы (1945 – начало ХХІ века): пособие для учащихся. 11 класс. – Минск: Асар, 2010. Паноў С. В. Ад БССР да Рэспублікі Беларусь: выбар шляхоў развіцця: дапаможнік для настаўнікаў. 11 клас. – Мінск: Асар, 2010. Паноў С. В. Ад БССР да Рэспублікі Беларусь: выбар шляхоў развіцця: дапаможнік для вучняў. 11 клас. – Мінск: Асар, 2010

Данными комплексами в обязательном порядке должны быть обеспечены библиотеки учреждений образования.