Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ
СПЕЦКУРСА «РУССКОЕ ПРАВОПИСАНИЕ: ОРФОГРАФИЯ И ПУНКТУАЦИЯ»
В результате освоения спецкурса обучающиеся должны
10 КЛАСС
Знать
- взаимосвязь значения, морфемного строения и написания слова, порядок орфографического анализа морфемно-словообразовательных моделей слов. определять правила слитного, дефисного и раздельного написания слов, объяснять роль смыслового и грамматического анализа слова при выборе правильного написания осуществлять смысловой и грамматический анализ слов. приёмы работы с книгой и другими источниками информации. адекватно употреблять языковые средства при письменной речи.
Уметь
- строить собственное высказывание с учётом целей и адресата речи. владеть приёмами работы с книгой и другими источниками информации. Создавать письменные высказывания различными способами передачи информации определять основные значения наиболее употребительных суффиксов. Осуществлять устный и письменный морфемный и словообразовательный анализ. различать предлог, союз, частицу. Распознавать предлоги разных разрядов, отличать производные предлоги от слов самостоятельных частей речи. Правильно употреблять предлоги с нужным падежом. - распознавать союзы разных разрядов по значению и строению. определять правила слитного, дефисного и раздельного написания слов, объяснять роль смыслового и грамматического анализа слова при выборе правильного написания. осуществлять смысловой и грамматический анализ слов. Владеть приёмами работы с книгой и другими источниками информации. осуществлять смысловой и грамматический анализ слов. Владеть приёмами работы с книгой и другими источниками информации. различать формы письменных высказываний по их существенным признакам, создавать письменные высказывания, используя орфографические правила, более точно выражать смысл высказывания, использовать различные способы передачи содержащейся в правиле информации: связный текст, план, тезисы, схема, таблица, алгоритм и др.
11 КЛАСС
Знать и уметь:
- использовать различные виды монолога (повествование, описание, рассуждение); использовать различные виды диалога в ситуациях формального и неформального, межличностного и межкультурного общения; соблюдать нормы речевого поведения в типичных ситуациях общения; предупреждать коммуникативные неудачи в процессе письма. опознавать основные единицы синтаксиса (словосочетание, предложение) и их виды; анализировать различные виды словосочетаний и предложений с точки зрения структурной и смысловой организации, функциональной предназначенности; употреблять синтаксические единицы в соответствии с нормами современного русского литературного языка; использовать разнообразные синонимические синтаксические конструкции в собственной речевой практике; применять синтаксические знания и умения в практике правописания, в различных видах анализа опознавать самостоятельные (знаменательные) части речи и их формы; служебные части речи; анализировать слово с точки зрения его принадлежности к той или иной части речи; употреблять формы слов различных частей речи в соответствии с нормами современного русского литературного языка; применять морфологические знания и умения в практике правописания, в различных видах анализа аргументировать собственную позицию, доказывать её, убеждать; понимать основные причины коммуникативных неудачи объяснять их. публицистического текста (в том числе в СМИ), анализировать и комментировать её. создавать в устной и письменной форме учебно-научные тексты (аннотация, рецензия, реферат, тезисы, конспект, участие в беседе, дискуссии), официально-деловыетексты (резюме, деловое письмо, объявление) с учётом внеязыковых требований, предъявляемых к ним, и в соответствии со спецификой употребления в них языковых средств. анализировать синонимические средства синтаксиса; опознавать основные выразительные средства синтаксиса в публицистической и художественной речи и оценивать их; объяснять особенности употребления синтаксических конструкций в текстах научного и официально-делового стилей речи; анализировать особенности употребления синтаксических конструкций с точки зрения их функционально-стилистических качеств, требований выразительности речи.
СОДЕРЖАНИЕ СПЕЦКУРСА
10 КЛАСС (34 Ч)
Особенности письменного общения
Речевое общение как взаимодействие между людьми посредством языка.
Возникновение и развитие письма как средства общения.
Орфография
Орфография как система правил правописания
Орфография и пунктуация как разделы русского правописания.
Орфографическое правило как разновидность учебно-научного текста. Разделы русской орфографии и обобщающее правило для каждого из них.
Правописание морфем
Система правил, связанных с правописанием морфем. Принцип единообразного написания морфем — ведущий принцип русского правописания (морфематический).
Правописание корней.
Правописание приставок.
Правописание суффиксов.
Правописание окончаний.
Правописание согласных на стыке морфем.
Взаимосвязь значения, морфемного строения и написания слова. Орфографический анализ морфемно-словообразовательных моделей слов.
Правописание ь после шипящих в словах разных частей речи.
Прием поморфемной записи слов и его практическая значимость.
Слитные, дефисные и раздельные написания
Система правил данного раздела правописания. Роль смыслового и грамматического анализа слова при выборе правильного написания.
Орфограммы, связанные с различением на письме служебного слова и морфемы.
Образование и написание сложных слов.
Употребление дефиса при написании знаменательных и служебных частей речи.
Написание строчных и прописных букв
Роль смыслового и грамматического анализа при выборе строчной или прописной буквы.
11 КЛАСС
Речевой этикет в письменном общении
Речевой этикет как правила речевого общения.
Речевой этикет в частной и деловой переписке, в том числе при виртуальном общении.
Пунктуация
Пунктуация как система правил расстановки знаков препинания
Принципы русской пунктуации.
Основные функции пунктуационных знаков.
Разделы русской пунктуации.
Знаки препинания в конце предложения
Знаки препинания внутри простого предложения
Знаки препинания между членами предложения.
Знаки препинания между однородными членами предложения.
Знаки препинания в предложениях с обособленными членами.
Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения.
Пунктуационное выделение междометий, утвердительных, отрицательных, вопросительно-восклицательных слов.
Знаки препинания между частями сложного предложения
Виды сложных предложений.
Знаки препинания между частями сложносочинённого предложения.
Употребление знаков препинания между частями сложноподчинённого предложения.
Употребление знаков препинания между частями бессоюзного сложного предложения.
Выбор знаков препинания внутри сложной синтаксической конструкции.
Знаки препинания при передаче чужой речи
Знаки препинания при прямой и косвенной речи.
Оформление на письме прямой речи и диалога.
Разные способы оформления на письме цитат.
Знаки препинания в связном тексте
Связный текст как синтаксическая единица.
Роль контекста в выборе пунктуационного знака.
Авторские знаки препинания.
Абзац как пунктуационный знак.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
10 КЛАСС
№ | Тема занятия | Кол-во часов |
Особенности письменного общения | 1 | |
Особенности письменного общения | 1 | |
Орфография как система правил правописания (1 ч) | 1 | |
Орфография как система правописания. | 1 | |
Правописание морфем | 23 | |
Правописание корней | 1 | |
Чередующиеся корни | 1 | |
Чередующиеся корни | 1 | |
Безударные гласные, проверяемые ударением | 1 | |
Правописание согласных корня | 1 | |
Правописание приставок. | 1 | |
Правописание пре и при | 1 | |
Правописание суффиксов. | 1 | |
Правописание суффиксов | 1 | |
Правописание суффиксов существительных | 1 | |
13 | Суффиксы прилагательных | 1 |
14 | Суффиксы прилагательных | 1 |
15 | Суффиксы отглагольных прилагательных | 1 |
16 | Суффиксы страдательных причастий | 1 |
17 | Суффиксы страдательных причастий | 1 |
18 | Суффиксы действительных причастий | 1 |
19 | Суффиксы глаголов | 1 |
20 | Правописание окончаний существительных | 1 |
21 | Окончания прилагательных | 1 |
22 | Окончания глаголов | 1 |
23 | Ь после шипящих в словах разных частей речи. | 1 |
24 | Правописание о, е после шипящих в корне слова | 1 |
25 | Ы и и после ц, разделительный ь и ъ | 1 |
Слитные, дефисные и раздельные написания | 9 | |
26 | Слитное и раздельное написание не с различными частями речи. | 1 |
27 | Слитное и раздельное написание не с различными частями речи. | 1 |
28 | Различение ни и не | 1 |
29 | Слитное, дефисное и раздельное написания приставок в наречиях. | 1 |
30 | Правописание союзов чтобы, также | 1 |
31 | Правописание сложных слов | 1 |
32 | Употребление дефиса в словах различных частей речи. | 1 |
33 | Н и нн в различных частях речи | 1 |
34 | Правописание союзов и предлогов | 1 |
11 КЛАСС
№ | Тема занятия | |
Речевой этикет в письменном общении | 2 | |
1. | Речевой этикет как правила речевого общения. | 1 |
2. | Речевой этикет в частной и деловой переписке, в том числе при виртуальном общении. | 1 |
Пунктуация Пунктуация как система правил расстановки знаков препинания | 32 3 | |
3. | Принципы русской пунктуации. | 1 |
4. | Основные функции пунктуационных знаков. | 1 |
5. | Разделы русской пунктуации. | 1 |
Знаки препинания в конце предложения | 1 | |
6. | Знаки препинания в конце предложения. | 1 |
Знаки препинания внутри простого предложения | 13 | |
7. | Знаки препинания между членами предложения. Правила постановки тире. | 1 |
8. | Знаки препинания между однородными членами предложения. | 1 |
9. | Знаки препинания между однородными членами предложения. | 1 |
10. | Однородные и неоднородные определения, их различение. | 1 |
11. | Обособление определений. | 1 |
12. | Обособление приложений. | 1 |
13. | Обособление обстоятельств. | 1 |
14. | Обособление дополнений. | 1 |
15. | Обособление уточняющих, поясняющих и присоединительных членов предложения. | 1 |
16. | Знаки препинания в предложениях с сравнительным оборотом. | 1 |
17. | Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения. | 1 |
18. | Интонационные и пунктуационные особенности предложений с обращениями. | 1 |
19. | Пунктуационное выделение междометий, утвердительных, отрицательных, вопросительно-восклицательных слов. | 1 |
Знаки препинания между частями сложного предложения | 8 | |
20. | Виды сложных предложений. | 1 |
21. | Знаки препинания между частями сложносочинённого предложения. | 1 |
22. | Знаки препинания между частями сложносочинённого предложения. | 1 |
23. | Употребление знаков препинания между частями сложноподчинённого предложения. | 1 |
24. | Употребление знаков препинания между частями сложноподчинённого предложения. | 1 |
25. | Употребление знаков препинания между частями бессоюзного сложного предложения. | 1 |
26. | Выбор знаков препинания внутри сложной синтаксической конструкции. | 1 |
27. | Знаки препинания при сочетании союзов. | 1 |
Знаки препинания при передаче чужой речи | 3 | |
28. | Знаки препинания при прямой и косвенной речи. | 1 |
29. | Оформление на письме прямой речи и диалога. | 1 |
30. | Разные способы оформления на письме цитат. | 1 |
Знаки препинания в связном тексте | 4 | |
31. | Связный текст как синтаксическая единица. | 1 |
32. | Роль контекста в выборе пунктуационного знака. | 1 |
33. | Авторские знаки препинания. | 1 |
34. | Абзац как пунктуационный знак. | 1 |
