Комплект контрольно-оценочных средств для оценки результатов освоения по учебной дисциплине ЕН.03. Основы научных исследований (стр. 1 )

Департамент здравоохранения Ивановской области

Областное государственное бюджетное

профессиональное образовательное учреждение

«Шуйский медицинский колледж»

Комплект контрольно-оценочных средств

для оценки результатов освоения

по учебной дисциплине

ЕН.03.  ОСНОВЫ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

(наименование дисциплины)

программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности СПО

34.02.01 «Сестринское дело»

2015

Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 34.02.01 «Сестринское дело»  (Приказ Минобрнауки РФ от 12.05. 2014 г. № 000), Положения о формировании фонда оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в ОГБПОУ «Шуйский медицинский колледж», рабочей программы ЕН.03. Основы научных исследований.

Организация-разработчик:

ОГБПОУ «Шуйский медицинский колледж»

Разработчик: 

– преподаватель первой квалификационной категории

Одобрена цикловой методической комиссией общего гуманитарного, социально-экономического, математического, естественно-научного циклов

Протокол № _1_ от «_01_» ____09___ 2015 г.

Председатель ЦМК: _____________ //

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ПАСПОРТ комплекта контрольно-оценочных средств учебной дисциплины	4
Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке	5
Оценка освоения учебной дисциплины	6
Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине Перечень рекомендуемой литературы	20 24

Паспорт комплекта контрольно - оценочных средств учебной дисциплины ЕН.03. Основы научных исследований

       В результате освоения учебной дисциплины ЕН.03. Основы научных исследований обучающийся должен обладать предусмотренными  ФГОС по специальности СПО 34.02.01 «Сестринское дело»  следующими умениями, знаниями и общими компетенциями:

У1. Понимать значение научных знаний для своей профессиональной деятельности.

У2. Различать понятия        «методология» и «методы», видеть методологические основы собственного научного поиска.

У3.        Определять методы исследования для организации собственного научного поиска, разрабатывать методы исследования в соответствии с темой научной работы.

У4. Правильно подбирать         необходимую        литературу по теме исследования, составлять план работы, цитировать автора в тексте своей работы с последующей ссылкой.

У5. Составлять план своей исследовательской работы, формулировать объект, предмет, цель и задачи научного поиска.

У6. Оформлять свою работу в соответствии с требованиями.

З1.  Сущность учебно-исследовательской работы и методы ее осуществления, содержание основных  понятий  и        категорий научного поиска, требования к опытно-экспериментальной работе, к оформлению результатов исследования.

З2. Особенности работы с научной литературой, правила использования прочитанной литературы  в собственном исследовании, требования к составлению плана своей работы.

З3. Состав компонентов методологического аппарата исследования, особенности каждого из структурных компонентов, место каждого из компонентов в структуре собственного исследования.

З4.  Особенности различных видов исследовательской работы.

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и  способы выполнения профессиональных задач,  оценивать их выполнение  и качество.

ОК3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ОК9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

Формой аттестации по учебной дисциплине является зачет.

ОК13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровьем, достижением жизненных и профессиональных целей.

Формой аттестации по учебной дисциплине является зачет.

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке

2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний, а также динамика формирования общих компетенций:

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Основные показатели оценки результата	Форма контроля и оценивания
Уметь:
У1. Понимать значение научных знаний для своей профессиональной деятельности. ОК 1 – ОК6, ОК9.	осуществление поиска научной информации; выполнение статистических вычислений; обработка и структурирование информации, работа в команде	Оценка демонстрации обучающимися практических умений. Решение ситуационных задач. Решение заданий в тестовой форме.
У2. Различать понятия «методология» и «методы», видеть методологические основы собственного научного поиска. ОК 1 – ОК6, ОК9.	применение различных методов исследования в будущей медицинской деятельности; оформление результатов научного поиска	Оценка демонстрации обучающимися практических умений. Решение ситуационных задач. Решение заданий в тестовой форме.
У3. Определять методы исследования для организации собственного научного поиска, разрабатывать методы исследования в соответствии с темой научной работы. ОК 1 – ОК6, ОК9.	оценивание поиска научной информации в глобальных компьютерных сетях; уточнение, правильности и полнота выполнения практических задач; оперативность поиска и использования необходимой информации для качественного выполнения задач, профессионального и личностного развития	Оценка демонстрации обучающимися практических умений. Решение ситуационных задач. Решение заданий в тестовой форме.
У4. Правильно подбирать необходимую литературу по теме исследования, составлять план работы, цитировать автора в тексте своей работы с последующей ссылкой ОК 1 – ОК6, ОК9.	поиск и переработка необходимой литературы по теме исследования; правильное оформление ВКР в соответствии с ГОСТ	Оценка демонстрации обучающимися практических умений. Решение ситуационных задач. Решение заданий в тестовой форме.
У5. Составлять план своей исследовательской работы, формулировать объект, предмет, цель и задачи научного поиска. ОК 1 – ОК6, ОК9.	точность, правильность и полнота выполнения практических задач	Оценка демонстрации обучающимися практических умений. Решение ситуационных задач. Решение заданий в тестовой форме.
У6. Оформлять свою работу в соответствии с требованиями ОК 1 – ОК6, ОК9.	точность, правильность и полнота выполнения практических задач; Правильное оформление ВКР в соответствии с ГОСТ	Оценка демонстрации обучающимися практических умений. Решение ситуационных задач. Решение заданий в тестовой форме.
Сущность учебно-исследовательской работы и методы ее осуществления, содержание основных  понятий  и        категорий научного поиска, требования к опытно-экспериментальной работе, к оформлению результатов исследования ОК 1 – ОК6, ОК9.	понимание сущности учебно-исследовательской работы, категорий научного поиска; оформление результаты опытно-экспериментальной работы с использование текстовых и табличных редакторов	Оценка демонстрации обучающимися практических умений. Решение ситуационных задач. Решение заданий в тестовой форме.
Особенности работы с научной литературой, правила использования прочитанной литературы  в собственном исследовании, требования к составлению плана своей работы. ОК 1 – ОК6, ОК9.	Понимание особенности работы с научной литературой, правила использования прочитанной литературы  в собственном исследовании, требования к составлению плана своей работы	Оценка демонстрации обучающимися практических умений. Решение ситуационных задач. Решение заданий в тестовой форме.
З3. Состав компонентов методологического аппарата исследования, особенности каждого из структурных компонентов, место каждого из компонентов в структуре собственного исследования	Понимание состава компонентов методологического аппарата исследования, особенности каждого из структурных компонентов, место каждого из компонентов в структуре собственного исследования	Оценка демонстрации обучающимися практических умений. Решение ситуационных задач. Решение заданий в тестовой форме.
З4. Особенности различных видов исследовательской работы. ОК 1 – ОК12.	Понимание особенности различных видов исследовательской работы.	Оценка демонстрации обучающимися практических умений. Решение ситуационных задач. Решение заданий в тестовой форме.

3. Оценка освоения учебной дисциплины: