Рабочая программа подготовки кадров высшей квалификации − программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (стр. 4 )

Плюсы и минусы математического моделирования в геологии. Проблема разработки адекватной аксиоматики научных теорий.

Очертания новой парадигмы: ориентация не на отображение природы, какова она есть «сама по себе», а на эвристический потенциал ее теоретических реконструкций. Достижение адекватности – как реализация стремления к разработке теории, обеспечивающей максимально эффективное решение практических проблем.

2.4. Практические (семинарские) занятия: не являются обязательными

3. Организация текущего и промежуточного контроля знаний

3.1. Контрольные работы – не предусмотрены

3.2. Список вопросов для промежуточного тестирования – не предусмотрено

3.3. Самостоятельная работа

Изучение учебного материала, перенесенного с аудиторных занятий на самостоятельную проработку.

Выявление информационных ресурсов в научных библиотеках и сети Internet по следующим направлениям:

библиография по проблемам истории и философии науки; публикации (в том числе электронные) источников по истории и философии науки; научно-исследовательская литература по актуальным проблемам истории и философии науки. Конспектирование и реферирование первоисточников и научно-исследовательской литературы по тематическим блокам.

Темы, вынесенные на самостоятельное изучение аспирантов:

Раздел 1. Общие проблемы истории и философии науки

Тема 1. Взаимосвязь философии и науки. Возникновение и развитие научного познания. Основные стадии его исторической эволюции

Тема 2. Понятие науки

Тема 3. Структура научного знания. Методы научного познания. Основания науки

Тема 4. Динамика науки как процесс порождения нового знания

Тема 5. Научные традиции и научные революции. Особенности современного этапа развития науки

Тема 6. Наука как социальный институт. Этика науки

Тема 7. Философские проблемы техники

Раздел 2. Философские проблемы геологии как особой области специализированного знания о Земле

Тема 8. Специализированное знание о Земле и его место в системе науки

Тема 9.  Науки хорологические и хронологические; геология как хронологическая наука

Тема 10. Причины и условия выделения геологического знания в особую дисциплину

Тема 11. Объективистская и субъективистская парадигмы в познании Земли

Тема 12. «Нептунизм» и «Плутонизм» в геологии и их связь с древними философскими учениями

Тема 13. Философский смысл «Униформизма» и «Катастрофизма» в геологии

Тема 14. «Фиксизм» и «Мобилизм» – конкурирующие геологические парадигмы ХХ века

Тема 15. Философские аспекты геологического знания рубежа XX-XXI веков

3.3.1. Поддержка самостоятельной работы:

Список литературы и источников для обязательного прочтения

БАЗОВЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ К КУРСУ:

Вызов познанию. Стратегии развития науки в современном мире. М., Наука. 2004. История и методология науки / под ред. . Учебное пособие. СПб, СПбГУ, 2004. , , Сергодеева науки: Учебное пособие. Изд-е 2-е. - М.: Ростов-на-Дону, 2006. Лешкевич науки: традиции и новации: Учебное пособие М., 2001 Стёпин науки. Общие проблемы: Учебник для аспирантов и соискателей ученой степени канд. наук. М., 2006. Ивин науки: Учебное пособие для аспирантов. М., 2005 Современная философия науки. Хрестоматия. М.. Логос, 1996. Современные проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук: Учебник для аспирантов и соискателей, под ред. проф. . М.: Гардарики, 2006. Найдыш современного естествознания: Учебник. Изд-е 2-е переработ. и доп. М., 2005 илософия науки. История и теория. М., 2006. Белый геологии в научном познании мира. Магадан, 1995 Вистелиус математической геологии. М., 1980 Высоцкий истории и методологии геологических наук. М., Недра, 1977. История геологии. М., Наука, 1973. История и методология науки. СПб, 2004 История развития философско-методологических идей в науках о Земле. М., 1983 Лекторский классическая и неклассическая. М., 2001 Павлов парадигм в геологи. М., 1992 Перельман философии наук о Земле. М., 1972 Равикович основных теоретических направлений в геологии XIX в. М., Наука, 1969. ткрытия, которых никогда не было. М., 1977 Селиверстов в конце ХХ века \\ География и современность. Вып. 9. СПб, 2000 Смирнов и нептунизм в развитии учения о рудных месторождениях. М., Наука, 1987. Стёпин знание. М., 2000. Резанов представлений о земной коре. М., Наука, 2002. ауки о природе и науки о культуре. М., 1998. , Рябухин и методология геологических наук. МГУ, 1997. еликие геологические споры. М., 1985

Базы данных и ресурсы, доступ к которым обеспечен из внутренней сети ФГУП «ВСЕГЕИ»: Сайт Всероссийской Геологической Библиотеки (ВГБ) с доступом к электронному каталогу и базам данных - http://geoinfo. vsegei. ru:86/,

Science - http://www. sciencemag. org/, Nature - http://www. /nature/index. html,

Taylor&Francis (компания Metapress) - http://www. /

3.3.2. Тематика рефератов – предусмотрена

Итоговый контроль проводится в виде экзамена кандидатского минимума.

4. Технические средства обучения и контроля, использование ЭВМ (Перечень обучающих, контролирующих и расчетных программ и др.)

Программы пакета Microsoft Office

5. Активные методы обучения (деловые игры, научные проекты) -

не предусмотрены

6. Материальное обеспечение дисциплины (Современные приборы, установки (стенды), необходимость специализированных лабораторий и классов)

Учебный кабинет (№ 000), в котором проводятся лекции и семинары. Локальная компьютерная сеть (ЛКС), которая представляет собой организационно-технологический комплекс, объединяющий компьютеры сотрудников Института в единую корпоративную сеть с целью обмена цифровой информацией внутри Института. Общие технические характеристики сети: пропускная способность сети – от 100 Мбит/с до 1 Гбит/с, пропускная способность магистрали от 1 Гб/с до 10 Гбит/c, пропускная способность канала связи и Internet – 80 Мбит/с, протокол сети – TCP/IP, общее количество компьютеров и активного оборудования в сети – 950.

7. Литература

7.1. Основная

Вызов познанию. Стратегии развития науки в современном мире. М., Наука. 2004. История и методология науки / под ред. . Учебное пособие. СПб, СПбГУ, 2004. , , Сергодеева науки: Учебное пособие. Изд-е 2-е. - М.: Ростов-на-Дону, 2006. Лешкевич науки: традиции и новации: Учебное пособие М., 2001 Стёпин науки. Общие проблемы: Учебник для аспирантов и соискателей ученой степени канд. наук. М., 2006. Ивин науки: Учебное пособие для аспирантов. М., 2005 Современная философия науки. Хрестоматия. М.. Логос, 1996. Современные проблемы естественных, технических и социально-гуманитарных наук: Учебник для аспирантов и соискателей, под ред. проф. . М.: Гардарики, 2006. Найдыш современного естествознания: Учебник. Изд-е 2-е переработ. и доп. М., 2005 илософия науки. История и теория. М., 2006.

7.2. Дополнительная

Белый геологии в научном познании мира. Магадан, 1995 Вистелиус математической геологии. М., 1980 Высоцкий истории и методологии геологических наук. М., Недра, 1977. История геологии. М., Наука, 1973. История и методология науки. СПб., 2004 История развития философско-методологических идей в науках о Земле. М., 1983 Лекторский классическая и неклассическая. М., 2001 Павлов парадигм в геологи. М., 1992 Перельман философии наук о Земле. М., 1972 Равикович основных теоретических направлений в геологии XIX в. М., Наука, 1969. ткрытия, которых никогда не было. М., 1977 Селиверстов в конце ХХ века \\ География и современность. Вып. 9. СПб., 2000 Смирнов и нептунизм в развитии учения о рудных месторождениях. М., Наука, 1987. Стёпин знание. М., 2000. Резанов представлений о земной коре. М., Наука, 2002. ауки о природе и науки о культуре. М., 1998. , Рябухин и методология геологических наук. МГУ, 1997. еликие геологические споры. М., 1985

7. 3. Учебно-методические материалы по дисциплине

Общероссийская программа кандидатских экзаменов по разделу «История и философия науки»/Одобрено экспертным советом ВАК Министерства образования РФ по историческим наукам. Утверждено приказом Министерства образования и науки РФ г.