Землеведение Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование профиля подготовки История, география очная формы обучения (стр. 7 )

6. Подчеркните два главных признака, отличающие материковую земную
кору от океанической:

— мощность

— количество основных слоев

— отсутствие слоя осадочных пород

— отсутствие базальтового слоя.

7. Определите тип горных массивов по происхождению (проставьте соответствующие номера): Тянь-Шань __, Памир ___, Везувий и Этна __

1) Складчато-глыбовые горы.

2) Складчатые горы.

3) Вулканические горы.

8. К метаморфическим породам относятся (нужное подчеркнуть): мел, мрамор, пемза, гнейс, кварцит, торф, каменная соль, гранит.

9. Какие из платформ (или плит) являются древнейшими (нужное подчеркнуть): Туранская, Корейско-Китайская, Северо-Американская, Западно-Сибирская.

10. Правильны ли следующие утверждения (да или нет):

а) Озеро Каспий — второе по глубине озеро мира

б) Соленость Балтийского моря выше, чем Баренцева

в) Лабрадорское и Канарское течения — холодные течения северного полушария____,

г) Верховые болота питаются, главным образом, атмосферными водами _____,

д) Все воды, заключенные в земной коре, называются грунтовыми

11. Подчеркните названия рек, у которых половодье приходится обычно на июль-август: Алазея, Волга, Маккензи, Ориноко, Токантинс, Амгунь, Тибр, Замбези, Муррей.

12. Указать, к бассейнам каких океанов относятся реки:

Укаяли________
Убанги___________
Свирь___________
Мургаб___________
Шилка___________
Юг___________
Вятка___________
Замбези___________
Хуанхэ___________
Муррей___________
Селенга___________
Москва___________

13. Подчеркните названия рек, для которых главным источником питания является дождевое питание: Амур, Волга, Конго, Пур, Тибр, Парана, Тарим.

14. Назовите климатический пояс (с указанием полушария), для которого характерны следующие особенности:

- средние июльские температуры около +20 +23 град.,

- средние январские температуры около +30 град.,

- осадки выпадают преимущественно в декабре-феврале,

- в июне-августе сухо, годовая сумма осадков равна ок.1000-1500лш.

15. Указать недостающее звено в строении атмосферы (вписать в предлагаемый ряд на соответствующее место): __________, стратосфера, ____________, мезосфера,___________,термосфера.

16. Если на уровне Индийского океана температура воздуха равна +28 градусов, то какова температура воздуха (содержащего водяные пары) на вершине Эвереста?_____________

17. Верны ли следующие утверждения (да или нет):

а) если бы ось вращения Земли была перпендикулярна плоскости земной орбиты, то сезонов не было бы _____,

б) альбедо снега менее 20% ____,

в) в нижних частях тропосферы вертикальный барический градиент равен приблизительно 1 мм. рт. ст. на 10м. ____,

г) климат Индостана определяется, в первую очередь, тропическими муссонами ____,

д) фен — теплый сухой ветер с подветренных склонов гор на равнину.

18. Какие из перечисленных растений распространены в тундре (нужное
подчеркнуть): калина, ежевика, осоки, лишайники, папоротники, мхи, ель, лютики,
ковыль, маки, брусника, земляника.

19. Какая природная зона (или подзона) характеризуется следующими особенностями:

среднеянварские температуры около +2+5 град., среднеиюльские около +25+28 град., годовая сумма осадков порядка 400-800 мм, осадки выпадают преимущественно в декабре-феврале, а в июне-августе — сухо. Преобладают коричневые и горно-коричневые почвы. В растительности ведущую роль играют ксерофиты (шибляк, маквис, жестколистные и эфиромасличные растения).

20. Подчеркните те природные объекты, которые относятся к саван нам: льянос, селъвас, маквис, акация, секвойя, лиственница, Сахель, Мак-Кинли, овцебык, носорог, красно-бурые почвы, бурые почвы, бурые лесные почвы.

21. Организмы, обитающие только в пределах конкретной территории, это (нужное подчеркнуть): эндемики; эфемеры; эфемероиды.

22. Какие почвы характерны для сухих степей (нужное подчеркнуть): черноземы, красноземы, каштановые,  красно-желтые ферраллитные, подзолистые.

23. К антропогенным формам относятся (нужное подчеркнуть): овраги, терриконы, дюны, котловины, котлованы, пруды, карьеры, термитники, моренные холмы, курганы.

24. Как называется крупная субширотно вытянутая территория вдоль южной периферии Сахары, для которой характерны следующие особенности:

— подвержена катастрофическим засухам;

— является областью интенсивного опустынивания, одной из главных причин которого является неумеренный выпас скота;

— одной из главных социальных проблем населения является проблема голода;

— является объектом международной гуманитарной помощи

ПФ-10 Примерные темы рефератов:

Значение шарообразности Земли. История развития земных оболочек. Уникальность географической оболочки. Структурные части географической оболочки и внутрикомпонентное перемещение вещества. Взаимопроникновение и взаимодействие структурных частей географической оболочки. Межструктурные круговороты вещества и энергии и единство географической оболочки. Энергетические источники географической оболочки. Космическое воздействие на географическую оболочку. Общепланетарные факторы воздействия  на географическую оболочку. Тектонические неоднородности земной коры и крупнейшие морфоструктуры рельефа Земли. Основные черты воздушной циркуляции в тропосфере. Центры действия атмосферы, воздушные массы и фронтальные зоны. Классификация климатов. Океан, как среда жизни и источник природных ресурсов органического происхождения. Экологические проблемы Мирового океана. Зонально-региональные величины поверхностного стока. Хозяйственная деятельность людей и водный баланс. Оледенения в истории Земли. Геоморфологическая деятельность ледников и зональность древнеледникового морфоскульптурного рельефа. Изменение гидросферы и проблема водных ресурсов. Изменение атмосферы и проблема чистого воздуха. Современные антропогенные ландшафты. Проблема физико-географического районирования. Геохимия ландшафта и малый географический круговорот. Географические пояса и периодическая система географических зон. Локальная дифференциация природной зональности. Методы физической географии. Ноосфера. Охрана природы и рациональное природопользование. Охраняемые территории. Физико-географическое прогнозирование.

Графические работы и схемы.

Темы:

Климатическое районирование Земного шара. Классификация природных ресурсов. Схема идеального материка. Комплексный физико-географический профиль.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Для допуска к экзамену студент должен набрать не менее 60 баллов по формам текущего контроля. Максимальное количество баллов, которые может набрать студент в ходе изучения дисциплины, составляет 100. По разным формам контроля балльные оценки распределяются следующим образом: коллоквиумы - 0-15 баллов; устное собеседование – 0-33 балла; лабораторные работы – 34 балла; контрольные работы – 0-9 баллов; письменное тестирование – 0-3 балла; компьютерное тестирование – 0-6 баллов.

При наборе студентом более 61 балла зачёт может быть выставлен автоматически.

       При наборе студентом более 60 баллов оценка за промежуточную аттестацию может быть выставлена автоматически согласно следующим критериям: 61-75 баллов – удовлетворительно; 76-90 баллов – хорошо; 91-100 баллов – отлично. Студенты, набравшие по текущему контролю менее 60 баллов, а также студенты не согласные с итоговой оценкой, полученной по результатам текущего контроля сдают экзамен в устной форме. Экзаменационный билет содержит два вопроса по разным разделам общего землеведения. Например, один вопрос по атмосфере, второй – по Мировому океану. На экзамене оценка выставляется согласно «Положению о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов ФГАО ВО «ТюмГУ» (Приложение к приказу ) в соответствии со следующими критериями:

оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой курса, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой курса. Как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала; оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полные знания учебно-программного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе курса задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе курса. Как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности; оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой курса, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой курса. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется студентам, допустившим погрешность в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя; оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой курса заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится студентам, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании вуза без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.

         Студенты, имеющие допуск к экзаменационной сессии, но не выполнившие все формы текущего контроля, предусмотренные УМК по конкретной дисциплине, имеющие до 50% пропусков занятий, к экзамену по данной дисциплине не допускаются.