Землеведение Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование профиля подготовки История, география очная формы обучения (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИПИ им   (филиала) ФГАОУ ВО «ТюмГУ   /  /   30.09.2016 г.

ЗЕМЛЕВЕДЕНИЕ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.05  Педагогическое образование

профиля подготовки История, география

очная формы обучения

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от  29.09.2016

Содержание: УМК по дисциплине Землеведение  для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование  профиля подготовки История, география очной формы обучения

Автор(-ы):

Объем 39 стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой		02.09.2016	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры
Председатель УМС		29.09.2016	Согласовано	Протокол заседания УМС от 01.01.2001  № 1
Начальник ОИБО		29.09.2016	Согласовано

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

Кафедра Истории, географии и методики их преподавания

ЗЕМЛЕВЕДЕНИЕ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.05  Педагогическое образование 

профиля подготовки История, география

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2016

Губанова . Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки  44.03.05 педагогическое образование, История, география профиля подготовки очной формы обучения. Тюмень, 2016, 39 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Землеведение  [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk3plus. utmn. ru /, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой Истории, географии и методики их преподавания. Утверждено директором Ишимского педагогического института им. (филиала) ТюмГУ.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР:  , доцент, к. б.н.

Ф. И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© ИПИ им. (филиал) ФГАОУ ВО «ТюмГУ», 2016.

© , 2016.

Ф. И.О. автора

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

Пояснительная записка: Цели и задачи дисциплины (модуля)

дать представление о природе планеты как целостной системы, компоненты которой находятся в тесной взаимосвязи и непрерывном развитии, об основных закономерностях строения и развития всей географической оболочки для прогнозирования человеческой деятельности в природе и устойчивого развития общества и природы

Задачи дисциплины:

освоение понятийно-категориального аппарата дисциплины, формирование представлений о составе и строении географической оболочки, физических и химических процессах, происходящих в ней, рассмотрение вопросов взаимодействия человеческого общества и природы, формирование у будущих учителей географического мировоззрения и мироощущения, которое дает возможность реально и грамотно судить об окружающем нас мире, его особенностях, процессах, изменениях во времени и пространстве, Получение студентами навыков анализа географических объектов и овладение комплексным географическим подходом, Формирование у будущих учителей географии эколого-географического мировоззрения, творческого мышления и системного восприятия мира; Формирование культуры бережного отношения к природе.

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Землеведение» относится к блоку «Дисциплины».

Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения таких предметов как «География», «Химия», «Физика» на предыдущем уровне образования (школа, лицей, колледж и т. п.). Дисциплина «Землеведение» является основой для изучения таких областей знаний как естественнонаучная картина мира, геология, почвоведение, география почв, физическая география материков и океанов, физическая география России, методика обучения и воспитания по географии.

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3	4	5	6	7	8	…
Физическая география материков и океанов
Физическая география России

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

- способностью проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития (ПК-10);

- способностью разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы (ПК-14)

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

Знать состояние и перспективы развития географических наук, их роль в современном научном знании о природе;

основные природные явления, события и процессы, происходящие в различных сферах географической оболочки; определения физико-географических явлений, событий и процессов; основные физико-географические законы и границы их действия; физико-химические основы природных явлений и процессов, их причины;

места хранения и способы получения основной фондовой физико-географической информации.

Уметь  пользоваться всей ранее накопленной географической информацией: справочниками (ежегодниками и др.), словарями, энциклопедиями, учебной, научно-популярной и научной литературой по физической географии;

выявлять и формулировать многообразные взаимосвязи между компонентами географической оболочки и происходящими с ними процессами; опознавать в естественной природе изученные в теоретических разделах дисциплины природные явления и процессы: идентифицировать погоду, различные формы рельефа, виды вод суши, ландшафты любого таксономического уровня; измерять основные физико-географические характеристики при производстве натурных измерений на местности: вести метео - и гидронаблюдения, получать морфометрические характеристики рельефа, гидрометрические характеристики вод суши, владеть основами анализа химического состава почв, воздуха, подземных и поверхностных вод суши, определять состав ПТК в принятой терминологии и последовательности; применять знание физико-географических теорий для анализа незнакомых физико-географических ситуаций; использовать прикладные аспекты географических наук; составлять элементарные прогнозы развития той или иной сферы или части географической оболочки на основании теоретических знаний о типичном ходе прогнозируемого процесса и развитии явления, и информации о предшествующем поведении реального прогнозируемого объекта; оценивать геоэкологическое состояние местности любого ранга в вербальных, относительных и абсолютных показателях покомпонентно и комплексно; составлять на уровне проводимого анализа рекомендации по исправлению предкризисных и кризисных экологических ситуаций и недопущению их повторения; пользоваться знаниями по истории физической географии как современной комплексной науки;

аргументировать научную позицию при анализе лже-, псевдо - и антинаучных утверждений, а также популистских, не обоснованных с научной точки зрения экологических требований и решений;

Владеть современными методами физико-географических исследований;

владеть географическим научным языком и описывать географические явления и процессы географической научной терминологией;

различными способами представления географической информации: описательным, картографическим, графическим, элементами математического анализа.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 4,5 Форма промежуточной аттестации (экзамен) экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 академических часов, из них 152 часа, выделенных на контактную работу с преподавателем, 130,34 часов, выделенных на самостоятельную работу.

Таблица 2.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
1	2	3	4	5	6	7	8	9
Контактная работа:	152	54	98
Аудиторные занятия (всего)	152	54	98
В том числе:
Лекции	50	30	20
Практические занятия (ПЗ)	82	24	58
Семинары (С)
Лабораторные занятия (ЛЗ)	20	20
Иные виды работ:	5,66	2	3,66
Самостоятельная работа (всего):	130,34	48,34	82
Общая трудоемкость  зач. ед.   час	8	3	5
288	104,34	183,66
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)

3. Тематический план