Основная образовательная программа высшего образования - программа подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре (стр. 4 )

– оценивать соответствие звучащей речи современным орфоэпическим нормам;

– распознавать части речи и их формы, употреблять их в соответствии с современными грамматическими нормами;

– замечать и исправлять нарушения грамматических и других норм русского литературного языка

Владеть

– основами речевой профессиональной культуры, использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики:

– основами ораторского искусства;

– правилами современного речевого этикета

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Основы теории языка.

2. Основы лексикологии.

3. Основы теоретической грамматики.

4. Основы теории синтаксиса.

4. Объем учебной дисциплины

Виды учебной работы	в зачетных единицах	в академ. часах
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	3	108
Аудиторные занятия:	0,67	24
Лекции (Лек)	12
Практические занятия (ПЗ)	12
Исследовательские лабораторные занятия (ИЛЗ)	-
Самостоятельная работа (СР):	2,33	84
Консультации	-
Реферат	-
Самостоятельное изучение разделов дисциплины	84
Вид контроля: зачет, экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины «Язык и стиль научного стиля» (Б1.В. ОД.4)

1. Целями освоения дисциплины являются:

– углубленное изучение теоретических вопросов применительно к научной специальности соответствующей отрасли науки                

– приобретение навыков самостоятельного использования необходимых методов, средств, способов исследований для решения научных задач.

– овладение специальными методами, средствами, способами исследования для решения научных задач.

– выявление и освоение способов наиболее целесообразного использования языковых средств в соответствии со структурой и содержанием научного сообщения.

2. В результате изучения дисциплины аспирант должен:

Знать:

– историю формирования данной дисциплины;

– соотносить знания отдельных уровней с теоретическими положениями стилистики;

– особенности научного стиля на всех уровнях языка.

Владеть:

– основами методики стилистического анализа текста, обращая особое внимание на научный стиль.

Уметь:

– выявлять речевые и стилистические ошибки и исправлять их;

Владеть основами литературного редактирования, производить редакторский анализ и правку научного текста.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Функциональная стилистика современного русского языка.

2. Особенности научного стиля на всех уровнях языка.

3. Работа с текстом.

4. Искусство публичного выступления.

4. Объем учебной дисциплины

Виды учебной работы	в зачетных единицах	в академ. часах
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	4	144
Аудиторные занятия:	0,89	32
Лекции (Лек)	16
Практические занятия (ПЗ)	16
Исследовательские лабораторные занятия (ИЛЗ)	-
Самостоятельная работа (СР):	3,11	112
Консультации	-
Реферат	-
Самостоятельное изучение разделов дисциплины	112
Вид контроля: зачет, экзамен

4.4.3. Дисциплины вариативной части (дисциплины по выбору)

Аннотация рабочей программы  дисциплины «Коммуникативная лингвистика. Лингвистика дискурса» (Б1.В. ДВ1)

       1. Целями освоения дисциплины является: изучение основных положений, теорий и концепций современного языкознания применительно к проблематике коммуникативной лингвистики и подготовка аспирантов к сдаче кандидатского экзамена, а также формирование необходимой теоретической базы для написания кандидатской диссертации.

2. В результате изучения дисциплины аспирант должен:

Знать:

- ведущие направления и школы современной коммуникативной лингвистики и лингвистики дискурса;

- пути анализа и описания дискурса и коммуникации, различных видов и жанров;

- закономерности речевой коммуникации и дискурса;

- взаимосвязь языка и речи, сознания и действительности в структуре коммуникации и дискурса;

- текстовые категории и их роль в процессе коммуникации.

Владеть:

- терминологическим аппаратом коммуникативной лингвистики и лингвистики дискурса;

- методами лингвистического анализа дискурса и коммуникации;

- культурой филологического труда.

Уметь:

       - определять предметное поле, актуальность и круг задач научного исследования;

       - описывать историю и современное состояние ключевых проблем современной лингвистики, а также своего исследования;

       - анализировать лингвистический материал, применяя методы, адекватные поставленным задачам;

       - демонстрировать способность и готовность к решению практических профессиональных задач.

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Теоретические проблемы коммуникативной лингвистики.

2. Феномен коммуникации в интерпретации современной лингвистической науки.

3. Коммуникативно-прагматический подход к речевому общению.

4. Общее понятие дискурса.

5. Дискурс-анализ как раздел современной лингвистики.

6. Единицы дискурс-анализа.

7. Категории дискурс-анализа.

8. Дискурс и когнитивный подход в лингвистике.

4. Объем учебной дисциплины

Виды учебной работы	в зачетных единицах	в академ. часах
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	4	144
Аудиторные занятия:	0,67	24
Лекции (Лек)	12
Практические занятия (ПЗ)	12
Исследовательские лабораторные занятия (ИЛЗ)	–
Самостоятельная работа (СР):	3,33	120
Консультации	–
Реферат	–
Самостоятельное изучение разделов дисциплины	120
Вид контроля: зачет, экзамен

Аннотация рабочей программы по дисциплине «Когнитивная лингвистика» (Б1.В. ДВ1)

1. Целью изучения дисциплины является: формирование у аспирантов целостного, системного и углубленного знания о когнитивной лингвистике как об одном из актуальных направлений лингвистической науки, основных вопросах и проблемах лингвистики в когнитивном аспекте, специфике постановки проблем и способах их решения с привлечением методологии когнитивной науки.

2. В результате изучения дисциплины аспирант должен:

Знать:

- ведущие направления и школы современной когнитивной лингвистики;

- когнитивные методы исследования языка;

- основные понятия когнитивной лингвистики;

- взаимосвязь языка и мышления, языка и сознания;

- роль языка в когнитивных процессах.

Владеть:

- терминологическим аппаратом когнитивной лингвистики;

- методами лингвистического анализа;

- культурой филологического труда.

Уметь:

- определять предметное поле, актуальность и круг задач научного исследования;

- описывать историю и современное состояние ключевых проблем современной лингвистики, а также своего исследования;

- анализировать лингвистический материал, применяя методы, адекватные поставленным задачам;

3. Краткое содержание дисциплины:

1. Теоретические проблемы когнитивной лингвистики.

2. Феномен когниции в интерпретации современной лингвистической науки. Концепт.

3. Пути когнитивного моделирования символов, образов, представлений о научной картине мира.

4. Когнитивные модели дискурса.

5. Лингвокультурные аспекты когнитивного анализа лексики.

6. Репрезентация ментальных пространств.

7. Проблемы когниции и коммуникации.

8. Терминопонятия когнитивистики.

4. Объем учебной дисциплины

Виды учебной работы	в зачетных единицах	в академ. часах
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	4	144
Аудиторные занятия:	0,67	24
Лекции (Лек)	12
Практические занятия (ПЗ)	12
Исследовательские лабораторные занятия (ИЛЗ)	–
Самостоятельная работа (СР):	3,33	120
Консультации	–
Реферат	–
Самостоятельное изучение разделов дисциплины	120
Вид контроля: зачет, экзамен

Аннотация рабочей программы дисциплины «Нормативно-правовые вопросы высшего образования» (Б1.В. ДВ2)

1. Целью освоения дисциплины является: изучение образовательного права как фундаментальной  оставляющей  образования,  законодательной  и  нормативной  базы  функционирования  системы образования Российской Федерации, организационных основ и структуры управления образованием, механизмов и процедур управления качеством образования, а также формирование у будущих педагогов знаний и умений для работы в образовательном правовом пространстве.