Фрагмент урока грамматики и правописания в 4 классе (5 классе) школы 1 вида
Тема: главные члены предложения.
Задачи:
а) познакомить детей с понятием «главные члены предложения»;
б) учить выделять главные члены предложения.
Ход урока
Этапы урока | Содержание | Примечания |
Основная часть: 1. Анализ языкового материала: а) чтение записи с доски; б) выяснение о ком, о чем говорится в тексте; в) определение количества предложений; г) постановка вопросов к главным членам предложений. 2. Обобщение признаков: а) введение правила (термина: главный член предложения). 3. Осознание формулировки: а) повторение правила. 4. Конкретизация понятия: а) выполнение упражнения. | - Сегодня на уроке познакомитесь с новыми понятиями. Посмотрите на доску и прочитайте эту запись. - Подумайте, сколько на доске написано предложений. + На доске написано 3 (2) предложения. - Хорошо. Будем проверять. О чем говорится сначала? Прочитай, Оля. + Летом в лесу хлопочут проворные белки. - Верно. Это первое предложение. О чем говорится дальше, Дима? + Они сушат грибы. - Все согласны? Это второе предложение. «Они» это кто? + Это белки. - Верно. Какое последнее предложение, Аня? + Зверьки прячут в дуплах отборные орехи. - Верно. «Зверьки» это кто? + Это белки. - Правильно. Сколько на доске написано предложений? + На доске написано 3 предложения. - Верно. Здесь написано 3 предложения. Запишите их в тетрадь. Молодцы. Теперь следующее задание. Прочитайте первое предложение. + Летом в лесу хлопочут проворные белки. - О ком говорится в этом предложении? + В этом предложении говорится о белках. - Верно. Поставьте вопрос к слову «белки». + кто? - Хорошо. Слово «белки» подчеркнем одной чертой. Подпишите вопрос над словом. Я на доске, а вы в тетради. + Я подчеркнул(а). Я выполнил(а) задание. - Что говорится о белках? Отвечайте кратко. + Белки хлопочут. - Хорошо. На какой вопрос отвечает слово «хлопочут»? + Слово «хлопочут» отвечает на вопрос что делают? - Верно. Это слово подчеркнем двумя чертами. Подпишите вопрос. + Я подчеркнул(а). Я выполнил(а) задание. - Теперь прочитайте второе предложение. + Они сушат грибы. - Поставьте вопрос к слову «они». + кто? - Хорошо. Подпишите вопрос и подчеркните это слово одной чертой. + Я подчеркнул(а). Я выполнил(а) задание. - Поставьте вопрос от слова «они» к слову «сушат». + Они что делают? сушат. - Верно. Подпишите вопрос и подчеркните слово «сушат» двумя чертами. + Я подчеркнул(а). Я выполнил(а) задание. - Теперь прочитайте третье предложение. + Зверьки прячут в дуплах отборные орехи. - На какой вопрос отвечает слово «зверьки»? + кто? - Хорошо. Подпишите вопрос и подчеркните это слово одной чертой. + Я подчеркнул(а). Я выполнил(а) задание. - Поставьте вопрос от слова «зверьки» к слову «прячут». + Зверьки что делают? прячут. - Верно. Подпишите вопрос и подчеркните слово «прячут» двумя чертами. + Я подчеркнул(а). Я выполнил(а) задание. что делают? кто? кто? что делают? Летом в лесу хлопочут проворные белки. Они сушат кто? что делают? грибы. Зверьки прячут в дуплах отборные орехи. - А теперь самое главное! Прочитайте подчеркнутые слова в первом предложении. + Белки хлопочут. - Как они называются? Они называются главные члены предложения. Слово, подчеркнутое одной чертой и отвечающее на вопрос кто? (что?) - это подлежащее. Слово, подчеркнутое двумя чертами и отвечающее на вопрос что делает? (что делают?) – это сказуемое. Назовите главные члены во втором предложении. + Они сушат. - Верно. Где подлежащее? Где сказуемое? + Слово «они» - это подлежащее. Слово «сушат» - это сказуемое. - Верно. Назовите подлежащее и сказуемое в третьем предложении. + Зверьки – это подлежащее. Прячут – это сказуемое. - Как можно сказать одним словом? Это…. + Это главные члены предложения. - Верно. Справились с заданием. Теперь прочитаем правило. В предложении есть главные члены – это подлежащее и сказуемое. Подлежащее отвечает на вопрос кто? (что?) и подчеркивается одной чертой. Сказуемое отвечает на вопрос что делает? (что делают?) и подчеркивается двумя чертами. Запишите правило в тетрадь. - Теперь будем выполнять упражнение. 1. Старшие школьники летом работают на стройке. 2. Ребята построили спортивную площадку. В предложении говорится о …. Кто? ….. – подлежащее, подчеркиваю слово одной чертой. Что говориться о ……? ….. что делали? (что делает?)….. – сказуемое, подчеркиваю двумя чертами. | На доске. Летом в лесу хлопочут проворные белки они сушат грибы зверьки прячут в дуплах отборные орехи Учитель подчеркивает на доске, дети работают в тетрадях. На доске. Табличка Табличка Табличка Правило записано на доске. В учебнике дан образец разбора. |
