Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
(МГПУ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
СД. Ф.7 ГЕОЭКОЛОГИЯ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ (специальностям)
050103 География (Социальная география Скандинавских стран и туризм)
(код и наименование специальности/тей)
Утверждено на заседании
кафедры географии и экологии
естественно-географического факультета
(протокол № 8 от 01.01.2001 г.)
Зав. кафедрой ______________
//
1.1. Автор программы: д. г.н.
1.2. Рецензенты: ученый секретарь ММБИ, к. г.-м. н., ,
доцент МГПУ, к. г.н.
1.3. Пояснительная записка:
Цель дисциплины: В соответствии с требованиями Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «География с дополнительной специальностью Биология» обеспечить получение знаний по обязательному минимуму содержания дисциплины «Геоэкология и природопользование».
Задачи дисциплины – научить студентов ориентироваться в существующем множестве понятий о взаимоотношениях и взаимодействии в системе человек - природа. Изучить антропогенное воздействие на геосферы Земли: биосферу, гидросферу, атмосферу и литосферу. Изучить образование сложных природно-территориальных комплексов, природно-хозяйственных систем и влияние антропогенного воздействия на природные и искусственные экосистемы. Дать необходимые знания по основам методологии научного познания в геоэкологии.
Критерии отбора содержания учебного материала.
Общий подход к отбору учебного содержания основной образовательной программы обусловлен необходимостью соответствия следующим принципам: фундаментальность, целостность, интегративность и профессиональная направленность. Содержание основной образовательной программы отражает и региональные особенности подготовки специалиста, обеспечение общепрофессиональной подготовки по избранному направлению.
Обязательный минимум содержания дисциплины «Геоэкология и природопользование» предусматривает изучение следующих направлений:
- взаимодействие человека и природы, причинно-следственные зависимости; геосферы планеты Земля – как глобальная экологическая система; основные механизмы и процессы, управляющие системой Земля; природные и природно-технические системы; организация живых систем в зависимости от географической среды, ландшафтов; изучение фауны и флоры Мурманской области; антропогенное воздействие на биосферу, техногенез; экологический кризис и его проявление на различных иерархических уровнях; междисциплинарный подход как методологическая основа геоэкологических исследований». проблемы оптимизации природопользования; антропогенное преобразование геосистем; геоэкосоциосистемы; системы контроля за качеством окружающей среды; региональные геоэкологические проблемы Севера; изменения мировоззренческой стратегии выживания человечества.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Обучающиеся должны знать:
- особенности процессов формирования жизни на планете Земля как сложной системы; тенденции изменения геологической среды и географических областей, изменения климата в глобальном масштабе; причины, их вызывающие; основные принципы и закономерности пространственной организации геосистем; геоэкологические проблемы оптимизации природопользования; понимать геохимическую роль живого вещества как биотической компоненты биосферы; биогенную миграцию химических элементов;
Должны уметь:
- дать оценку природно-ресурсного потенциала территорий, регионов, оценку экосистеме с позиций ее устойчивости и выявления действенных факторов в распределении животного и растительного мира при изменении условий среды; практически использовать экологические и экономические законы при решении задач освоения природных ресурсов и других видах хозяйственной деятельности человека.
1.4. Извлечение из ГОС ВПО
ДПП. Ф.07 | Геоэкология и природопользование Геоэкологические основы рационального природопользования. Природа как источник ресурсов и среда обитания человека. Природные условия, природные ресурсы и их классификация. Антропогенные изменения природной среды и их географические следствия. Понятие об экологическом кризисе, крупнейшие его регионы. Причина усиления воздействия человека на природу в условиях научно-технического прогресса. Роль географии в решении экологических проблем. Специфика экологических проблем различных сфер материального производства: добывающей промышленности, сельского хозяйства, обрабатывающей промышленности, транспорта и энергетики. Использование и охрана растений и животных суши и океана. Заповедные аспекты природопользования. Проблемы рекреационного природопользования. Геоэкологические следствия урбанизации. Воздействие милитаризации на состояние окружающей среды. Глобальные экологические проблемы и их причины. Экологические проблемы природопользования в России. Экологическое образование школьников при обучении географии. | 72 |
1.5. Объем дисциплины и виды учебной работы
№ п/п | Шифр и наименование специальности | Курс | Се-местр | Виды учебной работы в часах | Вид итогового контроля | |||||
Трудоемк | Всего ауд | ЛК | ПР/ СМ | ЛБ | Сам. раб. | |||||
Очное обучение | ||||||||||
1. | 050103 «ГЕОГРАФИЯ» | 5 | 10 | 72 | 36 | 20 | 16 | - | 36 | Экзамен |
Заочное обучение | ||||||||||
2. | 020801 «ЭКОЛОГИЯ», заочное отделение | 2 | 3 | 100 | 10 | 8 | 2 | - | 90 | Экзамен |
1.6. Содержание дисциплины.
1.6.1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:
№ п/п | Наименование раздела, темы | Количество часов | ||||||||
050103 « ГЕОГРАФИЯ» | 020801 «ЭКОЛОГИЯ», заочное отделение | |||||||||
Всего ауд | ЛК | ПР/ СМ | ЛБ | Сам. раб. | Всего ауд | ЛК | ПР/ СМ | ЛБ | Сам. раб. | |
Раздел 1. Геоэкология как система наук об интеграции геосфер и общества | 2 | 2 | - | - | 15 | |||||
1 | Геоэкология: определение, цели, задачи, предмет, объект исследования, основные понятия. Современные концепции о взаимодействии природы и общества | 2 | 2 | - | - | 2 | - | - | ||
2 | Краткая история развития геоэкологии как научного направления Аксиоматические основы геоэкологии | 2 | - | 2 | - | 2 | - | - | ||
3 | Глобальные геоэкологические проблемы. Стратегия ООН в области их решения. Стокгольмская и в Рио-де-Жанейро конференции. | 4 | 2 | 2 | - | 2 | - | - | ||
4 | Римский клуб, его роль в формировании современных взглядов на взаимоотношения геосфер и общества | 2 | - | 2 | - | 2 | - | - | ||
Раздел 2. Основные механизмы и процессы, управляющие системой Земля | 2 | 2 | - | - | 25 | |||||
5 | Геоэкология – наука о геосферах. Природные факторы геосфер. Социально-экономические факторы состояния экосферы | 4 | 2 | 2 | - | 2 | - | - | ||
6 | Биосфера: состав, строение, организованность. Учение о живом веществе. | 2 | 2 | - | - | 2 | ||||
7 | Проблемы устойчивости природной среды. Критерии и показатели устойчивого развития природы и общества. | 2 | - | 2 | - | 4 | ||||
8 | Иерархическая соподчиненность в геосистемах. Энергетика биосферы | - | - | - | - | 2 | ||||
Раздел 3. Геосферы Земли и деятельность человечества | 3 | 2 | 1 | - | 25 | |||||
9 | Геоэкологические проблемы атмосферы | 2 | 2 | - | - | 2 | ||||
10 | Актуальные проблемы гидросферы | 2 | 2 | - | - | 2 | ||||
11 | Геоэкологические аспекты литосферы. Недропользование | 2 | - | 2 | - | 2 | ||||
12 | Роль педосферы в функционировании планеты Земля | 4 | 2 | 2 | - | 2 | ||||
Раздел 4. Геоэкология и природопользование | 3 | 2 | 1 | - | 25 | |||||
13 | Геоэкологические проблемы оптимизации природопользования | 2 | 2 | - | - | 2 | ||||
14 | Природно-антропогенное преобразование геосистем (ландшафтов). Геоэкосоциосистемы | 2 | - | 2 | - | 2 | ||||
15 | Системы контроля за качеством окружающей среды | - | - | - | - | 2 | ||||
16 | Геоэкологические проблемы Севера | 2 | 2 | - | - | 2 | ||||
17 | Изменение мировоззренческой стратегии выживания человечества | 2 | 2 | - | - | 2 | ||||
Итого | 42 | 20 | 16 | - | 36 | 10 | 8 | 2 | - | 90 |
1.6.2. Содержание разделов дисциплины.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 |


