Освоение практических навыков ведется различными материалами: сухими (карандаш, уголь, соус, фломастер, пастель); жидкими (тушь, гуашь, акварель, акрил), оставляющими следы на бумаге. Работа с бумажным коллажем, картоном (объемным коллажем), объемными элементами моделирования. Включаются сюжетные игры. Часы на графику и пластику делятся поровну.

С помощью этого универсального языка дети получают целостное представление о пластическом устройстве всякой художественной материи. 

  11. Модель выпускника. После реализации программы учащийся может:

- объяснить теоретическое положение основ дизайна;

- различать и характеризовать виды дизайна; разбираться в художественно-выразительных особенностях языка дизайна;

-различать художественно-эстетические достоинства и составляющие элементы объектов дизайна;

- использовать линию, ритм, пятно, цвет, пропорции, форму, материал, как художественные средства построения композиции.

- учитывать взаимосвязь формы и объекта с его функциональным назначением, материалом, украшением в процессе эстетического анализа композиции;

- выполнять простые эскизы, модели и проекты плоских, рельефных и объемно - пластических композиций объектов дизайна с учетом их назначения;

-участвовать в практической  работе по оформлению и преобразованию окружающей среды.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН.  1 год обучения.


№ п\п

№

занятия

№

блока

наименование темы

всего

часов

учебн

резерв

контр

1.

1.

1.

Введение

2

2

2.

2-25

2.

Художественные

средства построения

композиции.

48

36

4

8

3.

26-47

3.

Средства

гармонизации

художественной

формы

44

36

2

6

4.

48-60

4.

Основные принципы

композиционно-

художественного

формообразования

26

20

2

4

5.

61-68

5.

Беседы о дизайне

16

16

6.

69-72

6.

Досуговая деятельность

8

итого

144

110

8

18

       УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

1 год обучения



№п. п

№

заня

тия

№

блока

Наименование темы

Всего

часов

Теор

Практ

Резерв

Контр

1

1

1

Введение. Программа «Композиция в дизайне». Цели и задачи. Инструменты и материалы. Инструктаж по ТБ.

2

2

2-25.

2

Художественные средства построения композиции

48

4

32

4

8

2.1.

2-12.

графика

22

2

16

4

2.1.1.

3,4.
    точка

4

4

2.1.2.

5,6.
    линия

4

4

2.1.3.

7,8.
    пятно

4

4

2.1.4.

9,10.
    цвет

4

4

2.2.

13-23.

пластика

22

2

16

4

2.2.1.

13-14.
    линейно-пластическая форма

4

4

2.2.2.

15-16.
    плоскостная форма

4

4

2.2.3.

17.
    объемная форма

2

2

2.2.4.

18.
    глубинно-пространственная форма

2

2

2.2.5.

19.
    материал

2

2

2.2.6.

20.
    свет

2

2

3

26-47.

3

Средства гармонизации художественной формы

44

4

30

2

8

3.1.

26-28.
    нюанс - контраст

6

2

4

3.2.

29-32.
    статика - динамика

8

6

2

3.3.

33-35.
    симметрия-асимметрия

6

4

2

3.4.

36-39.
    метр - ритм

8

2

4

2

3.5.

40-42.
    отношения-пропорции

6

6

3,6.

43-46.
    размер-масштаб

8

6

2

4.

48-60.

4

Основные принципы композиционного художественного формообразования

26

2

20

2

2

4,1

48-50.
    рациональность, тектоничность

6

2

4

4,2

51-53.
    структурность гибкость

6

6

4,3.

54-56.
    органичность образность

6

4

2

4,4.

57-59.
    целостность

6

6

5

Проектная культура как система «малых дизайнов».

60
    средовой дизайн и интеграция форм дизайнерского творчества

9

9
    графический

  дизайн

9

9
    дизайн костюма и текстиля

9

9
    дизайн мебели

9

9
    промышленный дизайн

9

9

5.

61-68

6

Беседы о дизайне

16

16

6.

69-72

7

Досуговая деятельность

8

8

И Т О ГО: 

144

26

90

8

20

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Пятно - заполняет большую часть графической плоскости. С использованием пятна значительно расширяется палитра средств построения графической композиции. В эту палитру включаются многочисленные и разнообразные формы тоновой графики, которые получаются при использовании столь же многочисленных и разнообразных приемов ее разработки. Каждая такая форма обладает своими специфическими композиционно-художественными свойствами. «Заливка», дает ровную, тоновую поверх ровную, тоновую поверхность. «Отмывка» характеризуется плавным переходом от светлого тона к темному и обратно. «Размывка» - мягкими затеками и т. д. Тонально - плоскостная разработка достигается в основном за счет применения разного рода заливочных, пастозных и растовых (равномерно заполненных точками или линиями) графических форм.

Задание на объемно-пространственное изображение строится на основе использования разного рода «растяжек», «отмывок», светотеневых построений, добавок и штриховок. Выразительное сочетание сложных по характеру графических форм достигается, например, за счет применение коллажа. Композиционное коллажирование решает проблему отвлечения учащихся от конкретных по содержанию графических форм (текстов и фотоизображений) и обращает их внимание на формальную композицию.

Этим заданием развивается чувство и понимание выразительности графической формы, вне зависимости оттого, что она изображает. Расчет идет на выявление не содержательных (информативных), а чисто художественных качеств композиции.

Цвет – с композиционной точки зрения, специфическое средство, вызывающее дополнительные эмоциональные ощущения по поводу графической формы.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6