Рабочая программа по географии для 6-9 класса на 2013-2014 учебный год (стр. 5 )

Название раздела, цель раздела. Кол-во часов.	№ урока п/п	Тема урока.	Цель урока.	Дата проведения.	Тип урока.	Требования к уровню подготовки учащихся.	Терминологические понятия.
Введение.3ч.	1	Что и с какой целью изучают в курсе географии материков и океанов.	Познакомиться со значением географии материков и океанов.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Европа, Азия, Африка, Америка, Австралия, Антарктида.
2	Как люди открывали и изучали Землю.	Познакомить с основными эпохами накопления географических знаний о Земле.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.
3	Карты материков и океанов.	Сформировать представление о делении карт на группы.	. Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Определять: вид и тип карт и других источников знаний для получения необходимой информации. Определять (измерять): географическую информацию по картам различного содержания (кол-во осадков, температуру воздуха, годовую амплитуду температур и т. д.)	Карты (их виды)..
Раздел 1. Главные особенности природы Земли.13 ч.	4	Происхождение материков и океанов.	Сформировать представление об океанической и материковой земной коре, познакомить учащихся с теорией литосферных плит.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Оценивать и прогнозировать: по карте литосферных плит изменения очертаний материков и океанов в отдалённом будущем.. Объяснять: особенности строения и развития геосфер Земли, а также причины процессов и явлений, происходящих в геосферах. Объяснять понятия: платформа.	Сейсмические пояса. Литосферная плита. Гипотеза.
5	Рельеф Земли.	Познакомить уч-ся с процессами, которые формируют рельеф. Сформировать представление о размещении крупных форм рельефа на поверхности Земли.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Объяснять понятия: Рельеф.	Рельеф. Внешние и внутренние силы. Глубоководный желоб.
6	Роль атмосферы в жизни Земли. Распределение температуры воздуха на Земле.	Изучить роль атмосферы в жизни Земли. Показать зависимость температуры воздуха и поясов атмосферного давления от географической широты.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Изотермы. Западные ветры. Озоновая дыра, озоновый слой. Парниковый эффект.
7	Распределение осадков на Земле. Роль воздушных течений в формировании климата.	Познакомить с распределением осадков на Земле, ролью воздушных течений в формировании климата.	Объяснять понятия: воздушная масса.	Воздушная масса, пассаты.
8	Климатические пояса Земли.	Познакомить с основными климатическими  поясами Земли -  их типами, особенностями распространения, климатообразующими факторами.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Оценивать и прогнозировать: изменения климатов Земли в целом и на отдельных материках. Объяснять понятия: климатообразующие факторы.	Экваториальный климат. пояс, тропический, умеренный, арктический. Климатическая область.
9	Воды Мирового океана.	Формировать представление о Мировом океане; вспомнить важнейшие свойства вод Мирового океана; изучить особенности распределения температур, солёности по поверхности океана.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Объяснять понятия: водная масса. Различия в природе акваторий океанов.	Водные массы.
10	Схемы поверхностных течений.	Познакомить уч-ся с поверхностными течениями, видами, значением и причинами, влияющими на их происхождение.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Гольфстрим.
11	Жизнь в океане.	Познакомить уч-ся с условиями жизни в океане, сформировать представление о биологических богатствах Мирового океана.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Объяснять: особенности экологических ситуаций в акваториях океанов.
12	Взаимодействие океана с атмосферой и сушей.	Рассмотреть особенности  взаимодействия океана с атмосферой и материками, показать влияние океана на климатические условия Земли.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Муссоны.
13	Строение  и свойства географической оболочки.	Изучить  строение и свойства  географической оболочки, познакомиться с круговоротом веществ и энергии.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Объяснять: основные закономерности и свойства, присущие географической оболочке. Описывать: существующие в природе круговороты вещества и энергии. Объяснять понятия: географическая оболочка.	Биологический круговорот. Биосфера.
14	Природные комплексы суши и океана.	Познакомить с природными комплексами суши и океана.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Объяснять понятия: природный комплекс.	Антропогенные комплексы.
15	Природная зональность.	Познакомить уч-ся с основными природными комплексами, с особенностями их смены и причинами, вызывающими эту смену.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Объяснять понятия: зональность, высотная поясность.	Природные зоны. зональность, высотная поясность. Высокогорный климат.
16	Освоение Земли человеком. Страны мира.	Изучить расселение ч-ка по материкам, главные области расселения.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Объяснять: различия в условиях жизни народов, в степени заселённости материков и отдельных стран.
Раздел 2. Океаны и материки. 4ч.	17	Тихий океан.	Познакомить уч-ся  с  физико-географическими  особенностями, происхождением берегов, рельефом дна, взаимодействием Тихого океана с атмосферой, сушей; хозяйственным использованием Т. о.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Шельф.
18	Индийский океан.	Изучить особенности природы Индийского океана, познакомить уч-ся  с органическим миром,  хозяйственным использованием океана.	Комбинированный.
19	Атлантический океан.	Познакомить уч-ся с природой Атлантического океана.	Комбинированный.
20	Северный Ледовитый океан.	Познакомить уч-ся с природой С. Л. океана, с исследователями С. Л. о. продолжить формирование составления характеристики географического объекта.	Комбинированный.	Северный морской путь.
Южные материки. 2ч.	21	Общие особенности географического положения. Общие черты рельефа. Общие особенности климата и внутренних вод.	Познакомить с географическим положением, общими чертами рельефа южных материков; с общими особенностями климата и внутренних вод.	Урок изучения и первичного  закрепления новых знаний.
22	Общие особенности расположения природных зон. Почвенная карта.	Познакомить с особенностями расположения природных зон; с почвенной картой.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Объяснять понятия: природная зона.	Красно-жёлтые ферраллитные, красно-бурые, пустынные тропические почвы.
Африка. 5ч.	23	Географическое положение. Исследования Африки.	Познакомить с физико-географическим положением, научить давать характеристику ФГП материка.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Объяснять понятия: географическое положение материка.	Колонии, крики.
24	Рельеф и полезные ископаемые.	Сформировать у уч-ся представление о тектоническом строении, рельефе и полезных ископаемых А.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Оценивать и прогнозировать: оценивать природные условия и природные богатства как условия для жизни и хозяйственной деятельности людей.	Стихийные бедствия.
25	Климат.	Сформировать  представление  о климате А., основных факторах климатообразования. Учить работать с климатическими диаграммами, климатическими картами.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Оценивать и прогнозировать: основные особенности природы в её связи с населением и его хоз. деят-тью в пределах материков, их крупных регионов и отдельных стран.	Пустыни, саванна.
26	Внутренние воды. Природные зоны.	Познакомить с крупнейшими реками и озёрами А,, сформировать представление об их основных чертах; познакомить уч-ся с органическим миром природных зон А.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Описывать: компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности Африки.	Саванны.
27	Влияние человека на природу. Заповедники и национальные парки.	Познакомить с заповедниками и национальными парками Африки, стихийными бедствиями и влиянием человека на природу.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Заповедники, национальные парки.
Население и страны. 5ч.	28	Население.	Познакомить с населением Африки, его размещением, колониальным прошлым материка.	Объяснять: особенности расового и этнического состава населения. Различия в орудиях труда, средствах передвижения, в типах жилищ, видах хозяйственной деятельности. Описывать: особенности материальной и духовной культуры народов.	Европеоидная, экваториальная, монголоидная расы.
29	Страны Северной Африки. Алжир.	Познакомить со странами Северной Африки, Алжиром.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Объяснять: особенности компонентов природы материков, различия в природе отдельных регионов континентов; особенности экологических ситуаций на материках.
30	Страны Западной и Центральной Африки. Нигерия.	Познакомить со странами Западной и Центральной Африки, Нигерией.	Комбинированный.	Экваториальный лес.
31	Страны Восточной Африки. Эфиопия.	Познакомить со странами Восточной Африки, Эфиопией.	Комбинированный.
32	Страны Южной Африки. Южно-африканская республика.	Познакомить со странами Южной Африки, Южно-африканской республикой.	Комбинированный.
33	Повторение изученного.	Проверить уровень усвоения знаний по теме «Африка».	Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений, навыков обучающихся.
Австралия. 4ч. + 1ч. Природа.	34	Географическое положение. История открытия. Рельеф и полезные ископаемые. Климат. Внутренние воды.	Познакомить с географическим положением, историей открытия, рельефом и полезными ископаемыми Австралии; климатом, внутренними водами.	Урок изучения и первичного  закрепления новых знаний.	Описывать: географическое положение объектов (по картам).	Большой Водораздельный хребет. Территория внутреннего стока.
35	Природные зоны. Своеобразие органического мира.	Познакомить с природными зонами и своеобразием органического мира Австралии.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Описывать: компоненты ландшафта, природные зоны, географические особенности Австралии.	Скрэб. Степь.
Население и хозяйство. Океания.	36	Австралийский союз.	Сформировать представление о физико-географическом положении Австралии, познакомить уч-ся с историей открытия и исследования этого материка.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.
37	Природа и население страны.	Познакомить уч - ся с особенностями  природы А., с населением и островами Океании.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Описывать: особенности материальной и духовной культуры народов.
38	Повторение.	Проверить уровень усвоения знаний по теме «Австралия».	Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений, навыков обучающихся.
Южная Америка. 6ч. + 1ч. Природа.	39	Географическое положение. Из истории открытия и исследования материка. Рельеф и полезные ископаемые.	Сформировать представление о физико-географическом положении Ю А. и истории открытия материка, сформировать представление о тектоническом строении, рельефе и полезных ископаемых.	Урок изучения и первичного  закрепления новых знаний.	Называть и (или) показывать: типы земной коры, основные тектонические структуры, мировые центры месторождений полезных ископаемых, сейсмически опасные тер-рии.
40	Климат. Внутренние воды.	Сформировать у уч-ся представление о климате Ю. А. и основных факторах, его сформировавших; разобрать особенности климатических поясов, их распределение по материку.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Называть и (или) показывать: факторы формирования климата, области действия пассатов, муссонов, западного переноса воздуха, климатические пояса, примеры опасных явлений, происходящих в атмосфере.
41	Природные зоны.	Сформировать представление о растительном и животном мире Ю. А., познакомить с характерными для материка природными зонами.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Сельва. Патагония.
Население страны.	42	Население.	Сформировать представление о современной политической карте Ю. А., народах материка.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Называть и (или) показывать: крупнейшие народы мира, наиболее распространённые языки, мировые религии, ареалы их распространения, основные густонаселённые регионы мира, крупнейшие по площади и населению страны мира.	Метисы, мулаты, самбо. Резервации.
43	Страны Восточного материка. Бразилия.	Сформировать представление о о странах Ю. А. развивать навыки творческого применения знаний, учит пользоваться дополнительной литературой.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Называть и (или) показывать: основные культурно-исторические центры стран, их столицы и крупные города.	Мате.
44	Страны Анд, Перу.	Познакомить со странами Анд, Перу.	Комбинированный.	Называть и (или) показывать: ареалы распространения основных видов традиционной хоз-ной деятельности.	Гаучо.
45	Повторение.	Обобщить знания и представления уч-ся о природе и населении Ю. А., подвести итог изучению темы.	Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений, навыков обучающихся.
Антарктида. 2ч.	46	Географическое положение. Открытие и исследование Антарктиды.	Сформировать представления и знания о природе Антарктиды, о физико-географическом положении материка.	Урок изучения и первичного  закрепления новых знаний.	Антарктика.
47	Природа.	Сформировать у уч-ся представление о природе материка.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Называть и (или) показывать: природные ресурсы суши и океана, меры по охране атмосферы, вод океана и суши.	Антарктический оазис. Оледенение.
Северные материки.	48	Общие особенности природы северных материков.	Изучить общие особенности природы северных материков.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.
Северная Америка. 5ч + 1ч.	49	Географическое положение. Из истории открытия и исследования материка. Рельеф и полезные ископаемые.	Сформировать представление о физико-географическом положении С. А., сформировать представление о тектоническом строении, рельефе и полезных ископаемых.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Называть и (или) показывать: типы земной коры, основные тектонические структуры, мировые центры месторождений полезных ископаемых, сейсмически опасные тер-рии.	Каньон.
50	Климат. Внутренние воды.	Сформировать представление об особенностях климата С. А., количестве климатических поясов и секторов, различиях их климатических характеристик.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Называть и (или) показывать: факторы формирования климата, области действия пассатов, муссонов, западного переноса воздуха, климатические пояса, примеры опасных явлений, происходящих в атмосфере.
51	Природные зоны.	Показать особенности расположения природных зон С. А. дать хар-ку природных зон континента.	Комбинированный.	Прерии. Заповедники. Национальные парки.
Население и страны.	52	Население. Канада.	Продолжить формирование представлений о народах мира, о коренном и пришлом населении С. А.,  его расовом составе, расселении по материку4 познакомиться с особенностями политической карты С. А.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Называть и (или) показывать: ареалы распространения основных видов традиционной хоз-ной деятельности.	Тундра.
53	Соединенные Штаты Америки.	Познакомить с государством «США», природой, промышленностью.	Комбинированный.	Называть и (или) показывать: основные культурно-исторические центры стран, их столицы и крупные города.	Фермер.
54	Повторение.	Обобщить знания уч-ся о населении и природе С. А. подвести итог изучению темы.	Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений, навыков обучающихся.
Евразия. 18ч. + 1ч.	55	Географическое положение. Исследования Центральной Азии. Особенности рельефа Евразии, его развитие.	Познакомить уч-ся с представлениями о Евразии в древности, познакомить с историей исследования материка; продолжить формирование умения самостоятельно работать с источниками дополнительной информации.	Урок изучения и первичного  закрепления новых знаний
56	Основные формы рельефа. Размещение полезных ископаемых. Климат.	Формирование знаний и представлений о природе, рельефе и полезных ископаемых Евразии. Познакомиться с климатич. поясами Е.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Называть и (или) показывать: факторы формирования климата, области действия пассатов, муссонов, западного переноса воздуха, климатические пояса, примеры опасных явлений, происходящих в атмосфере.	Курская магнитная аномалия.
57	Внутренние воды. Природные зоны.	Сформировать представление об общих особенностях внутренних вод Е. познакомить с крупнейшими реками материка.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.
58	Народы Евразии. Страны. Страны Северной Европы.	Сформировать у уч-ся представления о населении и государствах Е; рассмотреть особенности современной политической карты материка; познакомить уч-ся с различными государствами Е.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	. Называть и (или) показывать: основные культурно-исторические центры стран, их столицы и крупные города.	Фьорды. Моренный рельеф.
59	Страны Западной Европы. Великобритания, Франция, Германия.	Изучить природу, население, хозяйственную деятельность Великобритании, Франции, Германии.	Комбинированный.
60	Страны Восточной Европы. Страны Южной Европы. Италия.	Изучить страны Восточной и Южной Европы, Италию.	Комбинированный.
61	Страны Юго-Западной Азии. Страны Центральной Азии.	Изучить природу, население стран Юго-Западной и Центральной Азии.	Комбинированный.
62	Страны Восточной Азии. Китай, Япония.	Познакомить с природой, населением стран Восточной Азии, Китая, Японии.	Комбинированный.
63	Страны Южной Азии. Индия. Страны Юго-Восточной Азии. Индонезия.	Изучить природу, население стран Южной Азии, Индии, Индонезии.	Комбинированный.
Географическая оболочка — наш дом.	64	Закономерности географической оболочки. Взаимодействие природы и общества.	Познакомить с закономерностями географической оболочки; изучить взаимодействие природы и общества.	. Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Целостность, ритмичность, зональность.
65	Изменение природы хозяйственной деятельностью человека.	Познакомить с изменением природы в результате хозяйственной деятельности человека.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Географический прогноз.
66	Повторение.	Проверить уровень усвоенных знаний по всему курсу географии 7 кл.	Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений, навыков обучающихся.
67-68	Резервные.

Календарно-тематическое планирование в 8 классе