Рабочая программа по географии для 6-9 класса на 2013-2014 учебный год (стр. 7 )

Название раздела, кол-во часов.	№ урока п/п	Тема урока.	Цель урока.	Дата проведения.	Тип урока.	Требования к уровню подготовки учащихся.	Формы контроля.	Терминологические понятия.
Введение. Место России в мире. 5 часов.	1- 2	Введение. Место России в мире. Политико-государственное устройство Российской Федерации.	Сформировать представление о государственной тер-рии. Определить место России среди государств  СНГ и стран мира по площади и по численности населения.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Объяснять причины географических явлений на основе применения понятий: районирование. Называть и (или) показывать: субъекты Федерации.	Вопросы. Пр. р.№1.	Районирование.
3	Географическое положение и границы России.	Дать понятие о географическом положении.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Описывать: экономико-географическое, геополитическое положение страны. Объяснять причины географических явлений на основе применения понятий: географическое положение.	ЭГП.
4	Экономико - и транспортно-географическое, геополитическое и эколого-географическое положение России.	Дать понятие об экономико - и транспортно-географическом, геополитическом  и эколого-географическом положении России.	Комбинированный	Экономико - и транспортно-географическое, геополитическое и эколого-географическое положение России.
5	Государственная территория России.	Сформировать представление о государственной тер-рии. Сравнить и оценить  географич. положение России и СССР.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Вопросы.	Территория, пространство.
Население Российской Федерации. 5 часов + 1час.	6	Исторические особенности заселения  и освоения тер-рии России.	Познакомить с особенностями заселения и освоения тер-рии России.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Объяснять: особенность орудий труда, средств передвижения, жилищ, видов хозяйственной деятельности, возникших как результат приспособления человека к окружающей среде в разных географических условиях.	«Дикое поле».
7	Численность и естественный прирост населения.	Познакомить с численностью населения России, определить причины, влияющие на изменение численности населения.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Оценивать и прогнозировать: изменения в численности населения, изменения соотношения городского и сельского населения, развитие системы городских поселений.	Вопросы. Пр. р.№ 2.	ЕП, рождаемость, смертность, демографический кризис.
8	Национальный состав населения России.	Сформировать представление об административно-территориальном делении России. Дать знания  об языковых семьях, группах.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Объяснять: различия в естественном приросте населения, темпах его роста и уровнях урбанизации отдельных тер-рий. Описывать: особенности быта и религий отдельных народов. Называть и (или) показывать: народы,  наиболее распространённые языки, религии.	Цифровой демографический диктант.	Титульный народ.

9	Миграции населения.	Изучить особенности миграций в России. Выявить проблемы, возникающие при активной миграции населения и определить пути решения проблем.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Объяснять: направления миграций, образование и развитие разных форм городского и сельского расселения.	Вопросы.	Миграции, эмиграции, урбанизация.
10	Городское и сельское население. Расселение населения.	Изучить плотность населения России. Выяснить влияние урбанизации на деревню, последствия и возможные пути решения проблемы.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Объяснять причины географических явлений на основе применения понятий: агломерация, мегаполис.	Географический диктант. Пр. р. .№ 3.	Эквидемические карты.
11	Обобщающий урок.	Обобщить и закрепить знания по теме «Население России», проверить уровень усвоения знаний; сформированность умений по теме.	Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений, навыков обучающихся.	Групповая самостоятельная работа.
Географические особенности экономика России. 3 часа.	12	География основных типов экономики на территории России.	Познакомить с экономическими системами в России.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Оценивать и прогнозировать: развитие и проблемы хозяйства районов страны, своего региона и своей местности.	Традиционная и командная системы.
13	Проблемы природно-ресурсной основы экономики России.	Показать проблемы, существующие в современной экономике России. Объяснить их причины и возможные пути их решения.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.
14	Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития России.	Показать Россию в современной мировой экономике. Познакомить с перспективами развития России.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Называть и (или) показывать: примеры рационального и нерационального размещения производства.	Вопросы.
Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география. 23 ч.	15	Научный комплекс.	Познакомить с составом и географией научного комплекса России. Сформировать понятие «технополис».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Объяснять причины географических явлений на основе применения понятий: трудовые ресурсы, специализация.	Трудовые ресурсы, специализация. Технополис.
Машиностроительный комплекс.  4 ч.	16	Роль, значение и проблемы развития машиностроения.	Определение значения и состава машиностроительного комплекса. Изучение проблем машиностроения и пути их решения.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.
17 - 18	Факторы размещения машиностроения. География машиностроения.	Познакомить с географией и факторами размещения машиностроительной отрасли.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Объяснять причины географических явлений на основе применения понятий: кооперирование, комбинирование.	Практическая работа.№4.	Кооперирование. Комбинирование.
20.	Военно-промышленный комплекс.	Изучить структуру ВПК, сформировать представление о роли ВПК в экономике России.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Тест.	Конверсия.
Топливно-энергетический комплекс. 3 ч.	21- 22	Роль, значение и проблемы ТЭК. Топливная промышленность.	Показать значение ТЭК. Дать понятие о топливно-энергетическом балансе. Познакомить с проблемами ТЭК.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Пр. р. №5.
23	Электроэнергетика.	Дать определения понятиям «электроэнергетика», «энергосистема». Объяснить значение электроэнергетики для экономики страны.	Комбинированный	Электроэнергетика, энергосистема.
Комплексы, производящие конструкционные материалы и химические вещества. 7 часов.	24	Состав и значение комплексов.	Познакомить с составом и значением комплексов.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Объяснять: изменение  пропорций между сферами, секторами, межотраслевыми комплексами и отраслями в структуре хозяйства, особенности размещения основных отраслей хозяйства и основную специализацию районов, факторы и условия размещения предприятий.
25 - 26	Металлургический комплекс. Факторы размещения предприятий металлургического комплекса. Черная металлургия.	Изучить структуру и значение металлургии. Познакомить с особенностями черн. метал. и проблемами металлургии. Дать определения понятиям «комбинат», «металлургическая база».	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Объяснять причины географических явлений на основе применения понятий: топливно-энергетический баланс.	Тест.	Комбинат, металлургическая база.
27	Цветная металлургия.	Изучить особенности металлургии легких и тяжелых цветных металлов. Определить ведущие факторы размещения предприятий (легкой) и цветной металлургии.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Карточки.	Тяжёлые, лёгкие, благородные, редкоземельные.
28	Химико-лесной комплекс. Химическая промышленность.	Изучить особенности химической промышленности. Показать ее значение в экономике России. Формировать умение составлять схему межотраслевых связей химической промышленности.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Карточки.
29	Факторы размещения химических предприятий.	Познакомить с особенностями размещения химических предприятий.
30	Лесная промышленность.	Познакомить учащихся со спецификой лесной промышленности России, составом отрасли и закономерностями размещения отраслей лесной промышленности. Сформировать представление о ЛПК.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Сообщения.	ЛПК.
Агропромышленный комплекс. 3 ч.    Инфраструктурный комплекс. 5ч.	31	Состав и значение АПК.	Познакомить с особенностями АПК, составом и значением АПК.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Вопросы. Пр. р. № 6.	Сельхозугодья.
32	Земледелие и животноводство.	. Изучить особенности сельского хозяйства России. Изучить растениеводство и его зональную специализацию.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.
33	Пищевая и легкая промышленность.	Изучить особенности размещения предприятий пищевой и легкой промышленности. Показать связи звеньев АПК.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Тест. Пр. р. № 7.
34	Состав комплекса. Роль транспорта.	Развить понятие «инфраструктура», сформировать представление о составе инфраструктурного комплекса и его роли в экономике страны.	Комбинированный.	Называть и (или) показывать: важнейшие природно-хозяйственные объекты страны, в том числе центры транспортные, научно-информационные, финансовые, торговые, рекреационные, культурно-исторические, районы нового освоения, старопромышленные и депрессивные.	Практическая работа.	Инфраструктура, грузооборот.
35	Железнодорожный и автомобильный транспорт	Изучить особенности этого вида транспорта.	Пр. р. №8.
36	Водный и другие виды транспорта.	Изучить особенности этих видов транспорта, показать их значение в перевозке грузов и пассажиров. Выяснить проблемы и перспективы развития транспорта в России.	Урок изучения и первичного закрепления.	Сообщения. Пр. р. №9.
37	Связь. Сфера обслуживания.	Сформировать представление о видах связи и уровне ее развития. Показать состав сферы услуг, ее географию.	Комбинированный.	Тест.
38	Зачёт по теме «Межотраслевые комплексы России».	Проверить уровень усвоения знаний по теме«Межотраслевые комплексы России», знание терминов и понятий.	Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений, навыков обучающихся.	Тест.
Районирование России. Общественная география крупных регионов России.	39	Районирование России.	Познакомить учащихся с причинами районирования России, определить условия, влияющие на специализацию района.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Экономический район, географическое и тер-ное разделение труда.
Западный макрорегион — Европейская Россия.	40	Общая характеристика.	Познакомить с общей хар-ка Западного макрорегиона.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Объяснять: особенности населения, хозяйства отдельных регионов, различия в уровнях их социально-экономического развития.	Пр. р. № 10.
Центральная Россия.	41	Состав, историческое изменение географического положения. Общие проблемы.	Познакомиться с составом Центрального района и особенностями его экономико-географического положения. Изучить влияние природных условий и ресурсов на развитие хозяйства региона.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.
42	Население и главные черты хозяйства.	Сформировать представление о населении Центральной России как регионе формирования русского народа.	Комбинированный.	Объяснять: особенности населения, хозяйства отдельных регионов, различия в уровнях их социально-экономического развития.	Тест. Пр. р. № 11.
43	Районы Центральной России. Москва и Московский столичный регион.	Сформировать представление о Москве как многофункциональном городе миллионщике и о московской агломерации.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Карточки.
44	Географические особенности областей Центрального района.	Сформировать представление о географических особенностях областей Центрального района.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.
45	Волго-Вятский и Центрально-Черноземный районы.	Познакомить учащихся с городами Н. Новгород, Воронеж, Чебоксары. Сформировать представление о республиках ЦР.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.
46	Северо-Западный район.	Определить особенности ЭГП района. Дать представление о проблемах  Северо-Западного района.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Объяснять: особенности населения, хозяйства отдельных регионов, различия в уровнях их социально-экономического развития.	Тест.
47	Центральная Россия. Обобщающий урок.	Обобщить и закрепить знания по теме «Центральная Россия».Проверить уровень усвоения знаний.	Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений, навыков обучающихся.	Карточки.
Европейский Север.	47.	Географическое положение, природные условия и ресурсы.	Сформировать представление об особенностях ЭГП, природных условий Европейского Севера.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Называть и (или) показывать: важнейшие природно-хозяйственные объекты страны, в том числе центры транспортные, научно-информационные, финансовые, торговые, рекреационные, культурно-исторические, районы нового освоения, старопромышленные и депрессивные.
48.	Население.	Сформировать представление об особенностях населения.	Комбинированный.
49.	Хозяйство Европейского Севера.	Показать взаимосвязь между природными ресурсами и специализацией района. Определить проблемы Европейского Севера и пути их решения.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.
Европейский Юг — Северный Кавказ.	50.	Географическое положение, природные условия и ресурсы.	Дать оценку ЭГП Северного Кавказа, определить особенности природных условий и природных ресурсов района, изучить национальный состав Северного Кавказа.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Называть и (или) показывать: важнейшие природно-хозяйственные объекты страны, в том числе центры транспортные, научно-информационные, финансовые, торговые, рекреационные, культурно-исторические, районы нового освоения, старопромышленные и депрессивные.	Тест.
51	Население.	Сформировать представление об особенностях населения.
52	Хозяйство.	Определить отрасли специализации района и их территориальную структуру. Обратить внимание на проблемы Северного Кавказа и пути их решения.	Комбинированный.
Поволжье.	53 - 54	Географическое положение, природные условия и ресурсы. Население.	Показать роль Волги в развитии экономики. Изучить влияние природных условий и ресурсов на развитие и размещение экономики. Сформировать представление об особенностях населения.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Объяснять: особенности населения, хозяйства отдельных регионов, различия в уровнях их социально-экономического развития.	Тест.
55	Хозяйство.	Определить отрасли специализации Поволжья и факторы их размещения. Познакомить с проблемами района. Показать важность проблем Волги.	Комбинированный.	Называть и (или) показывать: важнейшие природно-хозяйственные объекты страны, в том числе центры транспортные, научно-информационные, финансовые, торговые, рекреационные, культурно-исторические, районы нового освоения, старопромышленные и депрессивные.	Практическая работа №12..
Урал.	56 -57	Географическое положение, природные условия и ресурсы. Население.	Показать значение Урала в хозяйстве страны, сравнить ЭГП Урала и Поволжья. Дать оценку природных ресурсов для развития экономики Урала. Сформировать представление об особенностях населения.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Тест.
58	Хозяйство.	Познакомить с отраслями специализации Урала и факторами их развития. Определить состояние экономики Урала и проблемы У.	Комбинированный.	Объяснять: особенности населения, хозяйства отдельных регионов, различия в уровнях их социально-экономического развития.	Тест.	Металлургическая база, обогащение, комбинат, передельная металлургия.
59	Обобщающее повторение «Западной зоны».	Закрепить знания об экологических районах европейской части России. Определить общие черты и черты различия экономических районов. Повторить термины и понятия.	Урок комплексного применения знаний, умений, навыков обучающихся.
Восточный макрорегион - азиатская Россия.	58 - 59	Общая хар-ка, этапы, проблемы и перспективы развития экономики макрорегиона.	Сформировать общее представление об особенностях Восточной зоны. Сравнить Западную и Восточную зоны.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Называть и (или) показывать: важнейшие природно-хозяйственные объекты страны, в том числе центры транспортные, научно-информационные, финансовые, торговые, рекреационные, культурно-исторические, районы нового освоения, старопромышленные и депрессивные.
60	Западная Сибирь.	Познакомить с особенностями ЭГП З. С., природными условиями и ресурсами. Изучить отрасли специализации З. С. И проблемы района.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Практическая работа.
61	Восточная Сибирь.	Определить состав В. С. и особенности ЭГП района. Изучить отрасли специализации В. С. И факторы их формирования.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Тест. Пр. р. №13.
62	Дальний Восток.	Определить состав Д. В. и объяснить особенности ЭГП оценку природных условий и ресурсов для хоз-ной  деятельности.	Урок изучения и первичного закрепления знаний.	Тест.
62.	Экономические районы России (обобщающий урок).	Закрепить знания об экономич. районах России. Проверить умение давать экономико-географическую хар-ку району по картам, статистическому материалу.	Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений, навыков обучающихся.
63.	Зачёт по курсу «Экономическая география России».	Определить уровень знаний по курсу «Экономическая география России». Подвести итоги изучения курса. Проверить усвоение понятий и терминов.	Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений, навыков обучающихся.	Карточки.
64 - 66	Резервные уроки.

5. Учебно-методическое обеспечение: