Вид занятия (лекционное, практическое, лабораторное) | Тема занятия | Образовательные технологии (в том числе интерактивные) | Объем, ауд. часов/в том числе в интерактивной форме |
Лекции | Темы 1-10 | Мультимедийные технологии (презентации лекций) | 20 |
Практические занятия | Темы 1-10 | Выполнение практических заданий, тестирование, обсуждение ситуационных проблем управления | 18 |
В ходе преподавания дисциплины используются следующие виды учебной работы и образовательные технологии: лекции, практические занятия и лабораторные работы, а также самостоятельная работа студентов.
Тематика и последовательность лекций соответствует компетенциям, указанным в 3 разделе УМКД, сбалансирована, идет от простых идей и методов, с последующим усложнением материала.
Материал лекций закрепляется в ходе практических занятий, посвященных изучению теории и практического состояния развития информационного общества. Освоение материала проверяется при выполнении домашних и практических заданий, а также косвенно - при презентации учебных докладов, посвященных развитию информационного общества.
Уровень предварительной подготовки студентов проверяется при «входном» тестировании, а результаты освоения теоретических и практических материалов по завершению знакомства с темой.
Материал лекций закрепляется в ходе лабораторных и практических занятий. Лабораторные и практические занятия играют ключевую роль в реализации дидактических задач курса.
Отдельное занятие организуется в форме презентаций учебных проектов с элементами учебных дискуссий и выполнением вспомогательных учебных практических заданий.
Широко используется методика групповой работы, что позволяет усилить состязательный компонент обучения и добиться развития коммуникативных компетенций студентов.
Также вниманию уделяется самостоятельная подготовка студентов к практическим и лабораторным занятиям, изучение лекционного материала и дополнительных источников, а также подготовка и защита рефератов на выбранную тему.
Самостоятельная работа студентов осуществляется по следующим направлениям:
подготовка к практическим занятиям, в том числе процедурам текущего контроля; подготовка к мероприятиям рубежного контроля; выполнение презентаций докладов студентов по проблемным вопросам.Для проведения лекционных занятий и части практических занятий требуется аудитория на курс, оборудованная меловой или интерактивной доской, мультимедийным проектором с экраном. Для проведения лабораторных и практических занятий требуется
РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА ЗНАНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Система текущего и рубежного контроля строится по балльно-рейтинговой модели, а итоговый экзамен студенты получают в качестве накопительной рейтинговой оценки (не более 20 баллов).
В технологической карте дисциплины выделены все формы текущего и рубежного контроля, каждая из которых оценивается определенным количеством баллов (в диапазоне «минимум - максимум»).
Возможно начисление бонусных и штрафных баллов. К неудовлетворительной оценке в сочетании с рейтинговым штрафом приравниваются сдача текста учебного задания, позаимствованного из Интернета или из коллекции учебных заданий прошлых лет, сдача двумя и более студентами идентичного текста учебного задания; рейтинговые бонусы предусматриваются при демонстрации студентами в ходе семестра углубленного знания учебного и дополнительного материала, творческого, инициативного и дисциплинированного отношения к учебному процессу.
Технологическая карта включает базовую и дополнительную части. В базовой части приводится расчет рейтинговой оценки тех учебных заданий и контрольных процедур, которые выполняются студентами в течение семестра. Для сдачи итогового экзамена студентам достаточно накопить 3 0 баллов.
Дополнительная часть технологической карты включает компенсирующие учебные задания. Студенты выполняют их в том случае, если в рамках базовой части не сумели набрать количество баллов, необходимое для получения зачета.
Наименование дисциплины / курса | Уровень образования | Статус дисциплины в рабочем учебном плане | Количество зачетных единиц / кредитов | Форма отчетности | Курс, семестр |
Теоретические основы создания информационного общества | бакалавриат | 3 | Курс 1, семестр 1 |
межные дисциплины по учебному плану: | |||
Философия, Информатика и программирование, Информационные системы и технологии | |||
базовый модуль (проверка сформированных компетенций) | |||
Тема пли задание текущей аттестационной работы | Виды текущей аттестации | Аудиторная или внеаудиторная | Максимальное количество баллов |
Практикум 1:. Исследовательские центры, журналы, авторские проекты, ресурсы Интернет по проблемам развития предпринимательской деятельности в науке и образовании информационного общества | Выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий | Аудиторная | 4 |
Практикум 2. Информационная революция предпринимательской деятельности в науке и образовании и изменение «повседневного» (труд, занятость, образование, семья, досуг в информационном обществе) | Выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий | Аудиторная | 4 |
Практикум 3. Информационная революция предпринимательской деятельности в науке и образовании и изменение «политического»: интересы, власть, государство, новая картина мира. | Выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий | Аудиторная | 4 |
Практикум 4 Изучение шкалы анализа и оценки степени готовности к предпринимательской деятельности в науке и образовании информационного общества | Выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий | Аудиторная | 4 |
Практикум 5. Национальные стратегии реализации предпринимательской деятельности в науке и образовании информационного общества | Выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий | Аудиторная | 4 |
Практикум 6. Электронное правительство»: национальные модели и приоритеты предпринимательской деятельности в науке и образовании | Выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий | Аудиторная | 4 |
Практикум 7. Россия в мировом информационном пространстве предпринимательской деятельности в науке и образовании | Выполнение учебных индивидуальных и групповых заданий | Аудиторная | 4 |
Итого: | 28 | ||
дополнительный модуль | |||
Тема или задание текущей аттестационной работы | Виды текущей аттестации | Аудиторная или внеаудиторная | Максимальное количество баллов |
Подготовка доклада по одной из тем | Подготовка доклада | Внеаудиторная | 8 |
Итого: | 8 |
Формой промежуточной аттестации по дисциплине «Предпринимательская деятельность в науке и образовании» является экзамен. При этом система текущего и рубежного контроля строится по балльно-рейтинговой модели, а промежуточный зачет студенты получают в качестве накопительной рейтинговой оценки (не менее 24 баллов).
В технологической карте дисциплины выделены все формы текущего и рубежного контроля, каждая из которых оценивается определенным количеством баллов (в диапазоне «минимум - максимум»).
Возможно начисление бонусных и штрафных баллов. К неудовлетворительной оценке в сочетании с рейтинговым штрафом приравниваются сдача текста учебного задания, позаимствованного из Интернета или из коллекции учебных заданий прошлых лет, сдача двумя и более студентами идентичного текста учебного задания; рейтинговые бонусы предусматриваются при демонстрации студентами в ходе семестра углубленного знания учебного и дополнительного материала, творческого, инициативного и дисциплинированного отношения к учебному процессу.
Технологическая карта включает базовую и дополнительную части. В базовой части приводится расчет рейтинговой оценки тех учебных заданий и контрольных процедур, которые выполняются студентами в течение семестра. Для итогового зачета студентам достаточно накопить 24 балла.
Примечания: работа, выполненная менее чем на 50 %, считается неудовлетворительной и оценивается в 0 баллов.
Дополнительные требования для студентов, отсутствующих на семинарах: подготовка реферата по пропущенной теме на практических занятиях и семинарах, представление конспектов пропущенных лекций.
Дополнительная часть технологической карты включает компенсирующие учебные задания. Студенты выполняют их в том случае, если в рамках базовой части не сумели набрать количество баллов, необходимое для допуска к экзамену.
Форма прохождения промежуточной аттестации: экзамен.
Зачетный балл для допуска к экзамену – 40.
Оценка промежуточной аттестации (50% от нижеприведенного уровня баллов)
- неудовлетворительно ставится при наборе менее 40 баллов,
- удовлетворительно - при наборе 40-65 баллов,
- хорошо – при наборе 66-85 баллов,
- отлично – 86-100 баллов
7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
