Программа вступительного испытания по направлению подготовки: 37.06.01 Психологические науки профиль: общая психология, психология личности, история психологии (стр. 2 )

Понятие действия. Действие и деятельность. Общие представления и психомоторика. Операционально-технические аспекты деятельности; действия и цели; операции, виды операций; психофизиологические функции. Основные пути выработки навыков. Фоновая моторика и основные двигательные реакции (сенсомоторика, идеомоторика).

Строение индивидуальной деятельности человека: основные понятия и уровни анализа. Виды и развитие человеческой деятельности. Понятие ведущей деятельности.

Игровая деятельность и ее особенности. Учебная деятельность. Трудовая деятельность. Деятельность и психические процессы.

Тема 6. Сознание

Сознание и его место в психической организации человека. Методологический принцип единства деятельности и сознания. Понятие о сознании. Сознание как форма отражения человеком действительности. Основные характеристики сознания (активность, интенциональность, способность к рефлексии, интраспекции). Структура сознания.

Сознание и самосознание. Проблема возникновения и развития самосознания. Самопознание и самоотношение. Самосознание и «образ Я». Я–реальное и Я–идеальное. Основные компоненты самосознания. Самооценка в структуре самосознания. Самооценка и уровень притязаний. Осознаваемые и неосознаваемые процессы. Общие характеристики сознания (функции, структура, объем, свойства, состояния). Физиологическая и психологическая активация. Измененные состояния сознания. Классификация и действия психоактивных средств на сознание человека. Толерантность. Механизмы действия психоактивных средств. Классификация неосознанных процессов. Взаимосвязь и взаимодействие сознательных и неосознаваемых процессов. Неосознаваемые механизмы сознательных действий (автоматизмы, навыки, сложные психомоторные навыки). Несознаваемые побудители сознательных действий. «Надсознательные» процессы.

Состояния человека. Сон и бодрствование. Биоритмы человека и животных. Сон, фазы сна. Функции сна. Концепции сна (, З. Фрейд, В. Ротенберг и Г. Аршавский, П. Гарфильд, Т. Ринпоче).

Тема 7. Общение

Общество и индивид. Общение как социально-психологическая категория. Содержание, цели и средства общения. Виды общения. Структура общения.

Общение как коммуникация. Вербальные и невербальные компоненты общения. Речь, ее виды и характеристика в коммуникации.

Общение как взаимодействие (интерактивная сторона): соревнование, соперничество, конкуренция, конфликт. Отождествление − обособление как механизмы связи общества и индивида. Формы отождествления: подражание, имитация, обучение, содействие, эмпатия, идентификация и др. Формы обособления: рефлексия, соревнование, соперничество, конкуренция, конфликт, запрет, ограничения и т. д.

Общение как социальная перцепция (восприятие и понимание людьми друг друга). Механизмы и эффекты социальной перцепции.

Тема 8. Личность и межличностные отношения

Понятия субъекта, индивида, личности, индивидуальности.

Общее представление о личности в психологии Основные факторы, влияющие на развитие личности человека. Теории личности в зарубежной и отечественной психологии.

Типологии личности. Различные подходы к определению структуры личности. Неизменное и меняющееся в личности. Свобода и ответственность личности. Перспективы, цели, устремления, ценностные ориентации. Самоопределение личности. Индивидуальность как рефлексия собственной жизни.

Основные характеристики социально-психологической среды и социальных групп. Массовые процессы. Взаимодействие людей в неорганизованных группах. Большие группы. Психология малой группы. Социально-психологические аспекты группового поведения и групповой динамики. Техника проведения социально-психологического эксперимента в малых группах. Межгрупповые взаимодействия. Межличностные отношения в группах и коллективах. Понятие роли. Восприятие человека человеком. Конформизм и нонконформизм. Конформность и внушаемость. Влияние группы. Отношения лидерства, руководства и подчинения. Эффективность групповой деятельности.

Тема 9. Общие представления о психических процессах.

Познавательные процессы

Общая характеристика познавательной сферы человека. Системная организация познания. Целостность системы познания и проблема выделения отдельных познавательных процессов. Специфические познавательные процессы, их уровни: чувственный (ощущение, восприятие) и рациональный (мышление). Неспецифические («сквозные») познавательные процессы: внимание, память, воображение. Единство познавательной и мотивационной сфер (интеллекта и аффекта). «Образ мира».

Внимание. Определение и виды внимания. Различные подходы к определению внимания. Критерии внимания и невнимания (феноменальный, продуктивный, мнемический, моторный, селективный). Внимание в классической психологии сознания. Внимание и сознание. Свойства внимания: объем, интенсивность, устойчивость, распределяемость и др. Методы оценки свойств внимания: основные экспериментальные факты. Виды внимания и возможности их классификации. Произвольное и непроизвольное внимание. Факторы, определяющие непроизвольное внимание. Виды непроизвольного внимания. Ошибки внимания. Рассеянность внимания. Нарушения внимания. Селективное и распределенное внимание. Развитие внимания.

Внимание как состояние и как процесс сознания. ундта об апперцепции. Полярное представление о внимании в структурной психологии : внимание как атрибут процессов сознания. Функциональный подход к сознанию и вниманию. У. Джеймс о внимании и его механизмах. Моторная теория внимания Т. Рибо. Теория волевого внимания : характеристика подхода, определение, механизмы и виды внимания. Проблема внимания в гештальтпсихологии: внимание как эго-объектная сила. Обсуждение вопросов психологии внимания с позиций бихевиоризма: критика, переформулировка и примеры экспериментальных исследований.

Внимание как высшая психическая функция ().

Основные свойства внимания. Объем внимания, зависимость объема внимания от задачи испытуемого (материал, операции, цели, условия). Селективность внимания. Концентрация, устойчивость колебания внимания. Отвлечение внимания. Интенсивность внимания. Направленность внимания. Переключение и распределение внимания. Модели ранней и поздней селекции (Д. Бродбент, А. Трейсман). Модель единых ресурсов Д. Канемана. Критика моделей селекции и ограничения ресурсов. Внимание как перцептивное действие (модель У. Найссера). Внимание как действие контроля (). Развитие внимания в онтогенезе. Проблема развития высших форм внимания.

Ощущения. Общее представление об ощущении и восприятии как процессах чувственного познания. Определение, виды, свойства ощущений. Природа ощущений. Место ощущений в ряде других познавательных процессов. Понятие о сенсорных рецепторах. Сенсорные стимулы. Проксимальные и дистальные стимулы. Основные классификации ощущений и рецепторов. Сенсорные системы и их взаимодействие. Сенсорно-перцептивная организация человека (). Свойства перцептивного образа. Двойственная природа перцептивного образа. Специфика ощущений различных модальностей. Фито - и ортогенез сенсорного развития. Синестезия. Закон «специфических энергий» органов чувств (И. Мюллер) и его критика. Понятие психофизического закона (Г. Фехнер, С. Стивенс).

Проблема измерения надпороговых ощущений. ебера. Логарифмический закон Вебера-Фехнера. Прямое измерение и шкалирование ощущений. Методы прямого измерения ощущений. Степенной закон Стивенса.

Восприятие. Определение, виды и основные свойства восприятия. Основные свойства образов восприятия. Виды образов. Специфика образов восприятия среди других видов образов. Двойственная природа образов восприятия: восприятие как отражение объективного мира и форма представления знаний субъекта о нем.

Теории реконструктивного восприятия. Аналитическая интроспекция и объяснение перцептивного процесса. Выделение элементарных ощущений как основы познания. Гипотеза констант и теория локальных знаков. Гештальтпсихология восприятия. Законы перцептивной организации. Принцип изоморфизма.

       Восприятие как конструктивный процесс. Теория бессознательных умозаключений (Г. Гельмгольц). Роль мотивации и когнитивных ожиданий в процессах восприятия. Роль когнитивных схем в процессах восприятия. Перцептивный цикл. Восприятие как процесс категоризации (Дж. Брунер). Перцептивные категории и перцептивная готовность. Теория перцептивных гипотез (Дж. Грегори).

Роль двигательной активности в процессах восприятия. Движения глаз и их виды. Проблема врожденного и приобретенного в развитии восприятия. Развитие перцептивных действий.

Метод систематических перцептивных искажений и его значение для психологии восприятия. Феномены псевдоскопического и инвертированного зрения. Проблема перцептивной адаптации. Правила правдоподобия. Роль значений в порождении чувственной основы перцептивного образа.

Теория «нового взгляда»: восприятие и мотивация. Основные положения и примеры экспериментальных исследований.

Экологический подход к зрительному восприятию. Понятие видимого поля, видимого мира, объемлющего оптического строя. «Перцептивная психофизика». Представление о стимулах высшего порядка.

Проблема восприятия пространства. Первичные и вторичные факторы восприятия пространства. Восприятие размера, формы, удаленности. Нативизм и эмпиризм в психологии восприятия. Признаки удаленности и глубины: окуломоторные, монокулярные, бинокулярные, трансформационные.

Восприятие движения. Теории восприятия реального движения. Афферентная и эфферентная теории. Теория моторных копий. Иллюзии движения и их виды: стробоскопический и автокинетический эффекты, индуцированное движение, кажущееся движение.

Восприятие времени. Факторы, закономерности и механизмы восприятия времени. Субъективное оценивание и шкалирование длительности стимула и длительности интервала. Научение и восприятие. Восприятие событий.

Восприятие цвета. Физика и психофизика цвета. Теория цветового зрения. Трехкомпонентная теория К. Юнга–Г. Гельмгольца. Оппонентная теория Г. Геринга. Многоуровневый характер восприятия цвета. Цветовые диаграммы, атласы и карты, способы пространственной организации цвета (круг Ньютона, цветовое тело Мэнзелла, треугольник МОК). Теории цветоощущения. Аномалии восприятии цвета.