Анализ выполнения годового плана МОУ детского сада № 000 за 2014-2015 учебный год (стр. 2 )

№	Ф. И.О. слушателя (полностью)	Должность	Место проведения, объем	Учебный предмет и номер курсов
1.		воспитатель	ГАОУ ДПО «ВГАПО», 72 часа	№ 000«Диагностика и коррекция готовности воспитателя к осуществлению трудовых функций А и В/01.5 (при реализации ФГОС ДО)»
2.		Старший воспитатель	ГАОУ ДПО «ВГАПО», 72 часа	Профессионально-управленческая компетентность руководителя дошкольной образовательной организации (в контексте ФГОС ДО и стандарта педагогической деятельности воспитателя)
3.		ГАОУ ДПО «ВГАПО», 36 часов	«Образовательные технологии физического развития детей дошколь-ного возраста (в контексте ФГОС ДО и трудовых функций В/01.5)

В следующем 2015-2016 учебном году планируют пройти аттестацию 7 педагогов.

Список слушателей зачисленных на курсы повышения квалификации при ГАОУ ДПО «ВГАПО» в 2015-2016 учебном году.

№	Ф. И.О. слушателя (полностью)	Должность	Место проведения	Учебный предмет и номер курсов
1.		педагог-психолог	ГАОУ ДПО «ВГАПО»	№1 «Профессионально-управленческая компетентность руководителя и старшего воспитателя дошкольной образовательной организации (в контексте ФГОС ДО»
2.		Воспитатель	ГАОУ ДПО «ВГАПО»	№ 000«Профессиональная компетентность воспитателя в условиях реализации ФГОС ДО»
3.		Инструктор по ФИЗО	ГАОУ ДПО «ВГАПО»
4.		Воспитатель	ГАОУ ДПО «ВГАПО»	№ 000«Профессиональная компетентность воспитате-ля в условиях реализации ФГОС ДО»
5.		Воспитатель	ГАОУ ДПО «ВГАПО»	№ 000«Профессиональная компетентность воспитате-ля в условиях реализации ФГОС ДО»
6.		Воспитатель	ГАОУ ДПО «ВГАПО»	№ 000 «Готовность воспита-теля к осуществлению пе-дагогических компетенций в сфере реализации ФГОС ДО»
7.		Учитель-логопед	ГАОУ ДПО «ВГАПО»	№ 000 «Педагогическая деятельность по проектиро-ванию и реализации адап-тированных дошкольных образовательных программ для детей с ОВЗ»

  В новом учебном году мы проводили работу по внедрению  в образовательный процесс ФГОС ДО. Большие изменения произошли в планировании, в непосредственно образовательной деятельности, в организации развивающей среды.  Сегодня в обществе идёт становление новой системы дошкольного образования, направленной на реализацию Федеральных Государственных образовательных стандартов. Во все времена введение в практику работы тех или иных инноваций предполагает определённые трудности. Это множество вопросов, обсуждений, сомнений, поиск наиболее эффективных путей введения инновации в практику работы.  Помочь воспитателю овладеть новым педагогическим мышлением, готовностью к решению сложных задач в системе образования призвана специально организованная методическая работа. Она занимает особое место в системе работы нашего учреждения. Методическая работа в ДОУ проводилась согласно годовому плану. Годовой план воспитательно – образовательной работы ДОУ составляется в тесном контакте с педагогическим коллективом. Ежегодно проводится четыре педагогических совета, на каждом из них обсуждается выполнение одной из годовых задач, поставленных перед коллективом в начале года. Решаются вопросы, связанные с анализом и совершенствованием состояния воспитательно-образовательной работы в детском саду. Рассматриваются актуальные психолого-педагогические проблемы, помогающие преодолеть недостатки и затруднения в работе воспитателей и специалистов, найти пути для их решения. Вся деятельность ДОУ была направлена на достижение максимальных результатов в воспитании и обучении дошкольников. Работа в ДОУ планировалась, исходя из всестороннего анализа воспитательно –образовательного процесса, выявление его слабых и сильных сторон, внедрение передового педагогического опыта с учётом возможностей материально – технической базы, кадрового состава, профессионального роста и перспективы педагогического коллектива.

  Календарно-тематические планы были составлены в соответствии с требованиями СанПиН, ФГОС ДО и творчеством педагогов. Но педагогам следует помнить о тщательно продуманном содержании НОД, обращать внимание на индивидуальную работу с детьми, планируемые подвижные игры, указывать обязательно цель, разнообразить методические приёмы (создание  игровой ситуации, единая сюжетная линия, наглядные моделирование и др). 

  Посещение старшим воспитателем НОД в группах показали серьезную подготовку педагогов. Также, в феврале месяце в соответствии с годовым  планом старшим воспитателем были запланированы взаимопосещения педагогами различного вида занятий.  В процессе таких мероприятий, педагоги учатся анализировать свою работу, замечать положительные стороны и недостатки и в дальнейшем не допускать ошибки. Воспитанники показывали свои знания, умения и самостоятельность. Учебная нагрузка соответствует санитарно-гигиеническим нормам. Следует отметить доброжелательность воспитателей, владение детским коллективом разного возраста, взаимопонимание.

  Подготовка докладов к педсоветам, семинарам, консультациям способствовала повышению профессиональной компетенции педагогов. Уровень участия воспитателей и их активность в методической работе постепенно повышается. В истекшем году на педсоветах и семинарах внедрялись активные формы работы:

- анкетирование педагогов;  - работа с карточками-вопросами;  - решение проблемных ситуаций;  - «беседа за круглым столом» на семинаре-практикуме.

  Положительно, что педагоги постоянно занимаются самообразованием, повышают свой профессиональный уровень, изучают инновационные технологии и постепенно внедряют их в практику.

  Заведующий и старший воспитатель стараются создавать условия, позволяющие воспитателям проявлять творчество, новаторство, реализовать себя как личность и педагога. Замечено, что чем больше практика подготовлена к инновации, тем легче и быстрее она внедряется. Взвешенный анализ и выбор наиболее эффективных форм работы  снизит неоправданное напряжение, а в некоторых случаях и панику у педагогов. Поэтому в новый годовой план снова внесены мероприятия, которые помогут педагогам успешно реализовывать свой педагогический опыт и знания в системе ДО.

  Одним из подходов к построению модели ДОУ, дающего возможность воспитать человека с активной жизненной позицией, культурного, компетентного, творческого, является развитие кружковой работы сада.

Состояние воспитательной работы и дополнительного образования.

  Одним из подходов к построению модели ДОУ, дающего возможность воспитать человека с активной жизненной позицией, культурного, компетентного, творческого, является развитие кружковой работы детского сада.

Работа кружков позволяет максимально приблизить к ребенку и его родителям возможность получить не только базовое дошкольное образование, но и развить его индивидуальные способности, проявить творческий потенциал, укрепить здоровье. Кружковую работу ведут воспитатели и педагоги  дополнительного образования.

Процент охвата воспитанников дополнительной образовательной деятельностью составил в текущем учебном году - 68%.         На сегодняшний день в ДОУ (по результатам анкетирования) успешно работают следующие кружки:

Бесплатные дополнительные услуги
Направление	Количество кружков	Количество детей	Название кружка	Руководитель
Физкультурно-оздоровительное	1	155	«Ритмическая гимнастика для дошкольников» И. Фомина
Платные дополнительные услуги
Направление	Количество кружков	Количество детей	Название кружка	Руководитель
Художественно-эстетическое	1	52	«Экспресс-рисование» Н. Вислоушкин
Социально-личностное	1	43	«Английский для малышей»

  Занятия в кружке развивают индивидуальную творческую деятельность, способствуют объединению детей, их умению взаимодействовать между собой и педагогом, обогащают детей новыми знаниями, умениями, навыками и закрепляют их, а также совершенствуют внимание, усидчивость, память, мышление, творческое воображение и другие психические процессы и качества, необходимые для жизни и дальнейшего обучения.

  Курс занятий кружка рассчитан на 8 месяцев (с октября по май). Занятия проводятся 1 раз в неделю по 20 - 25 минут, во II половине дня. Тема занятий, методы и приемы решения задач, выбор практического материала корректируются, варьируются в зависимости от способностей детей, их интересов и желаний, времени года, выбора темы и т. д.