Воспитатель: сейчас ещё живы те, кто много лет назад защитил нашу Родину от врага. Но они уже очень старенькие, многие из них больные, инвалиды. Им трудно даже ходить. Как их называют?
Их называют ветеранами. В День Победы они надевают все свои военные награды, собираются вместе, чтобы вспомнить военные годы.
Воспитатель: ребята, что принято дарить ветеранам 9 мая?
Дети: цветы.
Воспитатель: конечно. Только все ли цветы можно дарить, мы сейчас узнаем.
Работа с книгой «Хочу читать». Стр. 105-106. «Георгиевская ленточка».Несколько лет назад появилась очень хорошая традиция. В День Победы люди прикалывают на лацкан одежды георгиевскую ленточку в знак памяти о боевых заслугах нашего народа.
Ребята, а какие цвета на георгиевской ленточке? Что они означают?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно! Чёрный цвет означает дым, а оранжевый – огонь. И сегодня мы хотели бы поделиться такими ленточками и с вами, чтобы сегодня и впредь вы гордились и помнили о боевых подвигах ваших дедов и прадедов.
Воспитатели прикалывают детям георгиевские ленточки.
Просмотр музыкального клипа ко Дню Победы.Воспитатель: Ребята! Через несколько дней будет великий праздник – День Победы! Кто-то проведёт его в кругу семьи, вспоминая своих родных и близких, которым довелось встретиться с Войной. Многие из вас вместе с родителями пойдут на парад. Если вы 9 мая увидите человека с орденами, то подойдите и поздравьте его с праздником, скажите ему «Спасибо!» за то, что он защитил нашу страну, нашу Родину от врагов. Ветеранам будет приятно, что мы все помним о той трудной замечательной победе.
В завершении нашего занятия вниманию всех присутствующих предлагаю посмотреть небольшой музыкальный фильм.
Подведение итогов занятия.
Тема: «Этот праздник со слезами на глазах…»
(подготовительная к школе группа)
Дети вошли в зал. Встали в полукруг.
Ведущий – Девятого Мая вся наша страна отмечает 65 лет Победы в Великой Отечественной войне. Этой знаменательной дате и посвящается сегодняшний праздник.
Выходят трое детей.
1 ребенок – Есть много праздников на свете,
Их любят взрослые и дети.
И с нетерпеньем каждый ждет
Восьмое Марта, Новый Год.
2 ребенок – Но вот сегодня –
День особенный у нас,
Счастливый день,
Великий день Победы!
Ее добились прадеды и деды,
И мы о ней расскажем вам сейчас!
3 ребенок – Земли немало кровью оросили,
И вечно будет помнить мир о том,
Как шли сыны и дочери России
Сквозь гром войны к победе над врагом!
Песня «В мирное лето ворвалась война…»
Дети сели.
Ведущий – Этот день не просто замечательный праздник, в этот день закончилась война, страшная и жестокая, которая длилась целых четыре года. А началась она неожиданно, воскресным летним утром, когда люди занимались своими обычными делами; отдыхали, купались в реке, радуясь солнышку и теплу. И вдруг, по радио объявили, что на нашу страну напали фашистские захватчики.
(на большом экране телевизора демонстрируется кинохроника военных лет). (Звучит или Левитан, или «Священная война»)
Ведущий – Мужчины уходили на фронт воевать, а женщины продолжали работать день и ночь на фабриках и заводах: шили шинели, вязали теплые рукавицы, носки, пекли хлеб. А еще они писали письма солдатам, в которых рассказывали о родном доме, о том, как они ждут победы, и возвращения домой своих сыновей, братьев, мужей.
«Эх, дороги!»
Входят 4-5 солдат. Проходят по залу, садятся у костра. Кто-то пришивает воротничок к гимнастерке, кто-то чистит тряпкой автомат, кто-то пишет письмо, кто-то лежит на боку, смотрит на огонь, кто-то читает письмо.
Ведущий – В редкие минуты затишья между боями, солдаты отдыхали, сидя у костра, чинили себе одежду, чистили автоматы, вспоминали мирные дни.
1 ребенок – Не грусти, солдат, верь в победу и она обязательно придет!
2 ребенок – А ну-ка, солдат, где твоя боевая подруга-гармонь? Сыграй нам для души!
Один берет гармонь.
3 ребенок – Растянул солдат свою гармонь, и полились звуки задушевной песни. Заслушались солдаты.
Все дети встали и поют
«Поппури на военные песни».
Звучит музыка, солдаты уходят. Остается лежать письмо. Подходит девочка, берет письмо и читает
К. Симонов «Жди меня»
Ведущий – наши солдаты отличались большой смелостью и храбростью, они готовы были за свою родную Отчизну жизнь отдать. А каким должен быть солдат, ребята? ответы детей
Стихотворение
- Трудным и опасным делом на войне была разведка. Сколько во вражеской дивизии танков и самолетов, куда они направляются? Осторожно и незаметно должен пробираться разведчик через лес, болото, минное поле. Ему нужно, во что бы то ни стал добыть конверт с важными сведениями и срочно его доставить в штаб.
Соревнование «Опасная разведка»
1. Проползти под «деревом» (дуга) не задев его.
2. Пройти по «болоту» (кубики).
3. Обойти «мины» (кегли) змейкой.
4. Взять со стула конверт и тем же путем вернуться назад и отдать конверт командиру.
Ведущий – Немалую смелость и отвагу на войне проявляли девушки-медсестры. Им приходилось выносить раненых прямо с поля боя, когда вокруг гремели взрывы и пули свистели над головой.
Соревнование «Окажи помощь раненому».
Девушка-медсестра проходит те же препятствия, что и «разведчики», но на стуле сидит мальчик «раненый». Она достает бинт и перевязывает ногу.
Ведущий – Многие солдаты не вернулись домой с той войны. Мы никогда не забудем героев, сколько бы лет не прошло, потомки всегда будут бережно хранить память о своих дедах и отцах и благодарить их за то, что они отстояли мир во имя нашей жизни!
Давайте вспомним всех павших героев и склоним свои головы перед их подвигом! Объявляется минута молчания!
Звучит колокол.
Ведущий – Садитесь!
Нет в России семьи, которую бы война обошла стороной. В этот день в каждой семье вспоминают тех, кто остался на полях сражения. Для нынешних наших детей, - Великая Отечественная война – это далекое прошлое. Но мы должны помнить наше прошлое, чтобы не повторилось это страшное время. (На экране телевизора кадры с людским потоком идущих к вечному огню)
Я хочу предложить вашему вниманию викторину «Помнить и знать».
Первый вопрос:
1. Младшее воинское звание в армии (рядовой)
2. Высшее воинское звание в армии (маршал)
3. Самый известный маршал Великой Отечественной войны (Жуков)
4. Город-герой, первый принявший на себя удар немецко-фашистских захватчиков (город Брест)
5. Город-герой, столица России (Москва)
6. С чем прыгают с самолета? (с парашютом)
7. Головной убор солдата (пилотка, каска, шапка)
9. Назовите виды оружия (пистолет, автомат, пулемет, пушка, миномет, винтовка)
10. Какое оружие назвали женским именем? (машина реактивной артиллерии «Катюша»)
Ведущий – Молодцы! Вы отлично справились с заданием! А еще наши дети знают стихи, посвященные дню Победы, и я предлагаю их вашему вниманию.
Стихи, посвященные Дню Победы
(Дети выходят на середину зала и становятся полукругом)
Выходят трое детей.
1 ребенок – Всех, Отчизну отстоявших,
Прославляет наш народ.
О героях, в битве павших,
Память вечная живет!
2 ребенок – Сияет солнце в День Победы,
И будет нам всегда светить
В боях жестоких наши деды,
Врага сумели победить.
3 ребенок – Пусть не будет войны никогда,
Не коснется нас больше беда!
В День Победы все песни поют,
В честь победы сверкает салют!
Песня «Победа».
После перестроения дети остались на местах.
Ребенок – Мы будем храбрыми, как деды,
Родную землю защитим.
И солнце яркое Победы
все - Мы никому не отдадим!
(на большом экране телевизора демонстрируется праздничный парад в честь Победы разных лет). (Звучит песня «Служить России»)
Маршируют под песню «Служить России».
можно петь припев.
Ведущий – С праздником всех вас, дорогие гости!
Уходят.
Целых четыре года
Длилась эта война
Сколько людей погибло!
Их не вернуть никогда!
Целых четыре года
Победу ждал народ
Пылает от салюта
Вечерний небосвод!
Материал к занятию
1. Рюкзак
2. Аккордеон
3. Письмо
4. Листок + карандаш
5. Пенек
6. Гимнастерка + иголка
7. Кегли + кубики + дуга 2 + пакет
8. Бинты
9. Командиру фуражка
10. Детям форма + пилотки
11. Цветы
12. Автомат + тряпка
Тема: «День славянской письменности и культуры»
(старшая группа)
Задачи:
- познакомить детей с происхождением письменности; пробуждать интерес детей к слову; развивать фонематический слух, формировать устную речь детей; развивать пальчиковую моторику, внимание, память, мышление, навыки звукового анализа.
Материал:
- песочница; фигурки животных, деревьев, кубики, имеющие в своем названии букву магнитно-маркерная доска, маркеры к ней; мячик; книга-альбом, декорированная под старинную книгу; предметные картинки.
Оформление зала:
Книжная выставка, иконы с изображением святых Кирилла и Мефодия, старинные свитки с изречениями, буквы славянской азбуки.
Ход занятия
1. Организационный момент.
Педагог: 24 мая весь наш народ будет отмечать Праздник славянской письменности и культуры. В России впервые этот день отметили в 1992 году. В этот день в Москве на Славянской площади был открыт памятник Кириллу и Мефодию. У подножия этого памятника установлена Неугасимая Лампада – знак вечной памяти. С тех пор каждый год 24 мая мы чествуем Кирилла и Мефодия. Чем же они заслужили такую честь? Почему уже два тысячелетия помнят о них народы?
Сегодня мы с вами совершаем путешествие в старину, и я расскажу о Святой Руси, о далеких временах, вам неведомых.
Дети и педагог подходят к книжной выставке.
Педагог: Жили тогда на святой Руси добры молодцы, раскрасавцы – красны девицы. А у них были добрые матушки, бородатые мудрые батюшки. Умели они пахать да косить, дома – терема рубить, умели и холсты ткать, узорами их вышивать.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
