5. Что из перечисленного относят к полезным ископаемым?
а) ножницы, ложки, вилки
б) кирпич, бетон, бензин
в) нефть, газ, глина
6. Какие из полезных ископаемых используют в строительстве
а) песок, глина
б) гранит, торф
в) каменный уголь, поваренная соль
7. Какие полезные ископаемые добывают при помощи буровых установок?
а) мрамор, гранит
б) природный газ, нефть
в) соль, золото
8.Какие полезные ископаемые добывают в шахтах?
а) соль
б) известняк
в) уголь, руду
9. Какие полезные ископаемые добывают в карьерах?
а) песок, глина
б) золото, серебро
в) нефть
10. Что добывают в нашем крае?
а)каменный уголь
б) янтарь
в) нефть
Раздел: Вода
Тема: Вода
Задачи:
- формировать представления о круговороте воды в природе, о свойствах и состояниях воды, воспитывать бережное отношение к воде.
Какое время без воды может прожить человек?
а) месяц
б) неделя
в) день
2. Выпиши номера в нужном порядке, чтобы можно было описать круговорот воды в природе.
1- охлаждение, 2-образование облаков, 3-нагревание воды, 4-превращение пара в воду, 5-испарение, 6-идет дождь, 7-образование подземных вод.
3. Главное свойство воды?
а) не имеет формы
б) текучая
в) способность растворять многие вещества
4. Основной источник воды?
а) озера
б) реки
в) моря
5. Крупное озеро, которое называют морем?
а) Балхаш
б) Байкал
в) Каспий
6. Самое глубокое озеро?
а) Байкал
б) Балхаш
в) Зайсан
7. На какой реке построено самое крупное водохранилище Казахстана Копчегай?
а) Или
б) Ишим
в) Урал
8. Что не является озером?
а) Балхаш
б) Иртыш
в) Алаколь
9. Что способствует естественному очищению водоёмов?
а) растения, бактерии, грибы, моллюски
б) растения, бактерии, человек
в) рыбы, бактерии, человек
10. Укажи причины высыхания Арала и Балхаша.
11.*Вода превращается в пар при температуре …
а) +90 С
б) + 100 С
в) + 50 С
12.* Розовый цвет на карте обозначает …
а) солёные озера
б) пресные озера
в) горные озера
13.* Бессточное озеро …
а) реки вытекают из него
б) реки не вытекают из него
в) реки не втекают и не вытекают из него
14.*Наибольшая глубина озера Балхаш?
а) 26 метров
б) 27 метров
в) 36 метров
15.*Перечесли моря, названия которых обозначают цвет.
№ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
Балл | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 |
Ответ | б | 3,5,2,1,4,6,7 | в | б | в | а | а | б | а | б | а | б | б |
Раздел: Воздух и погода
Тема: Воздух и погода
Задачи:
- закрепить представления о свойствах воздуха и его составе; формировать представления о значении воздушной оболочки Земли, а также о погоде и климате.
Что такое воздух?
а) вещество
б) смесь газов
в) явление
2. Самый распространенный газ в воздухе?
а) кислород
б) углекислый газ
в) азот
3. Какую часть занимает кислород в воздухе?
а) 1/3
б) 2/3
в) 5/3
4. Какой газ поддерживает горение?
а) азот
б) кислород
в) углекислый газ
5. Из скольких слоев состоит оболочка Земли?
а) 4
б)3
в)2
6. Какую функцию выполняет воздушный слой Земли?
а) защищает от перегрева и переохлаждения Землю
б) проводит солнечные лучи
в) задерживает влагу
7. Как называется состояние нижнего слоя воздушной оболочки в определённой местности и в определенное время?
а) природная зона
б) климат
в) погода
8. Что составляет прогноз погоды?
а) T воздуха, влажность
б) T воздуха, влажность, направление и сила ветра, осадки
в) осадки, t воздуха, влажность
9. Естественный способ загрязнения воздуха?
а) извержение вулкана
б) автотранспорт
в) заводы
10. Самый эффективный путь очистки воздуха?
а) фильтры
б) использование жидкого топлива
в) озеленение населенных пунктов
№ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
балл | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
ответ | б | в | а | б | б | а | в | б | а | в |
Раздел: Растительный и животный мир Казахстана.
Тема: Луг
Задачи:
- выявить уровень знаний у учащихся по теме: «Луг»; формировать понятия о растениях и животных лугов, о связи между живой и неживой природой.
Единое существование растительного и животного мира, которое зависит друг от друга – это …
а) природная зона
б) природное сообщество
в) природный климат
2. Участки земли с достаточным количеством влаги, на которых растут влаголюбивые травянистые растения, называют:
а) лугом
б) лесом
в) степью
3. Животные луга:
а) медведи, зайцы, лисы
б) ящерицы, змеи, вараны
в) сурки, суслики, полевки
4. Луга используют:
а) для отдыха
б) для пастбищ и сенокоса
в) для строительства
5. лютик едкий, мак, клоповник, аконит – это…
а) декоративные растения
б) лекарственные растения
№ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Балл | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
Ответ | б | а | в | б | в |
Тема: Степь
Задачи:
- выявить уровень знаний у учащихся по данной теме; формировать знания о растениях и животных степей, условиях их существования.
1. Открытые безлесные пространства, покрытые травами – это …
а) луг
б) степь
в) пустыня
2. Самые многочисленные представители животного мира степей – это. ..
а) земноводные
б) млекопитающие
в) насекомые
3. У растений степной полосы:
а) длинные корни, широкие листья
б) короткие корни, широкие листья
в) короткие корни, узкие листья
4. Какие животные обитают в степи?
а) бобры, ондатры, выдры
б) бурый медведь, бурундук, рысь
в) суслики, сурки, барсуки, хомяки
5. Тюльпан, гусиный лук, незабудки, пырей – это растения …
а) леса
б) степи
в) луга
№ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Балл | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 |
ответ | б | в | в | в | б |
Тема: Пустыни
Задачи:
- проверка знаний у учащихся по данной теме углубление знаний о природных объединениях живых организмов и жизнедеятельности растений и животных в пустынных и засушливых зонах.
Пустыня – это …
а) открытое безлесное пространство, покрытое травами
б) пространство, где из-за недостатка воды, воздуха и почвах сухие, а растительность редкая и скудная
в) участки земли с достаточным количеством влаги, на которых растут влаголюбивые травянистые растения
2. Растения пустыни, которое имеет корень длиною 20-30 метров - это…
а) полынь
б) верблюжья колючка
в) тысячелистник
3.Ценное кормовое растение пустыни, которое еще называют «сено на корню»?
а) ковыль
б) саксаул
в) Селин
4. Животные пустыни:
а) черепахи, ящерицы, змеи, сайгаки, вараны
б) суслики, хомяки, рыси, бобры
в) лисы, медведи, волки
5. Перечисли отрасли животноводства в пустынных и степных районах:
___________________________________________________________
________________________________________________________________.
№ | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Балл | 1 | 1 | 1 | 1 | 3 |
Ответ | б | б | в | а | - |
Тема: Леса и тугаи.
Задачи:
- выявить уровень знания у учащихся по теме : «Леса и туга». формировать знания об условиях жизни леса, разнообразии его животных и растениях.
Леса бывают:
а) хвойные, высокогорные
б) хвойные, лиственные, смешанные
в) лиственные, смешанные
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
