ОПД. Ф.13 - Педагогика: Социальная педагогика (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕНЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД. Ф.13 – Педагогика: Социальная педагогика

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

050303- Иностранный язык

Утверждено на заседании кафедры

социальной педагогики, дошкольного

и начального образования

Психолого-педагогический институт

протокол _______ от ____ 20___ г.

Зав. кафедрой  _______  /

Мурманск

2011

РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины.

1.1. Автор программы:

, к. п.н., доцент кафедры социальной  педагогики, дошкольного и начального образования

1.2. Рецензенты:

, к. ф.н., доцент кафедры социальной педагогики и социальной работы

, главный специалист Комитета по делам молодежи Правительства МО

1.3 Пояснительная записка

В современных условиях обострения экономических, политических и социальных проблем встали остро вопросы  незащищенности  семьи  и  детей,  резко  возросли детская  беспризорность,  безнадзорность,  социальное  сиротство,  девиантное поведение.  В  связи  с  этим  возникла  острая  потребность  в  развитии социально-педагогической службы помощи детям и подросткам, возрождении социальной педагогики как науки и области педагогической практики.

Социальная педагогика является отраслью педагогической  науки,  исследующая социальное  воспитание  в  контексте социализации и нацеленная на преобразование окружающей среды, создание гуманных воспитывающих  отношений  в  социуме,  поиск механизмов  педагогически  компетентного  вмешательства  в  различные  ситуации социальной действительности.

Социальная педагогика изучает и анализирует все явления общественной  жизни под своим специфическим, педагогическим углом зрения с позиции того, как все эти производственные,  экономические,  политические,  культурные  условия  и  другие явления общественной жизни изменяют и формируют человека.

Подготовка  педагогов,  способных  гуманизировать  отношения между людьми в социуме, содействовать педагогической поддержке ребенка -  новое,  перспективное направление в профессионально-педагогической деятельности.

Данный курс предназначен для студентов, обучающихся по специальности 50303.65 Иностранный язык с дополнительной специалистью.

Цель курса - осмысление значения и места социальной педагогики в системе человекознания и обществознания; раскрытие основных проблем социальной педагогики; содействие формированию у студентов социально-педагогического мышления и системы соответствующих теоретических знаний и практических умений.

Реализация содержания курса предполагает решение следующих задач:

формирование у студентов теоретических представлений о социальной педагогике как отрасли гуманитарного знания, ее объекте и предмете изучения, основных категориях; формирование целостного представления о факторах и закономерностях социализации личности на разных возрастных этапах жизни человека; раскрытие специфики социально-педагогической деятельности.

Место курса в общей системе подготовки специалиста.

Выстраивая свое содержание на антропологической основе, социальная педагогика широко использует достижения других наук, занимающихся проблемами человековедения: социальной философии, социологии, педагогики, социальной психологии, социальной работы, этики, социального права и других. Она связана с особенностями важнейших этапов социально-педагогического развития человека, государства и общества. Курс «Социальная педагогика» предполагает дать студентам определенную сумму знаний и представлений о теоретических основах и исторических предпосылках социальной педагогики.

Студент, изучивший дисциплину, должен знать:

историю возникновения и основные направления развития социальной педагогики; понятийный аппарат социальной педагогики; место, роль, виды и основные принципы педагогической деятельности в системе социальной работы; педагогические требования к личности и деятельности социального работника;

уметь:

анализировать социально-педагогические явления;

проектировать социально-педагогическое взаимодействие;

владеть навыками:

поиска необходимой социально-педагогической информации; взаимодействия с различными категориями воспитуемых в социально-педагогических ситуациях.

1.4 Извлечение (в виде ксерокопии) из ГОС ВПО

1.5 Объем дисциплины и виды учебной работы

№ п/п	Шифр и наименование специальности	Курс	Семестр	Виды учебной работы, в часах	Вид итогового контроля (форма отчётности)
Труд	Всего ауд.	ЛК	ПР/СМ	ЛБ	Сам. работа
050303.65 Иностранный язык с дополнительной специальностью	5	А	20	10	6	4	-	10	зачет

1.6 Содержание дисциплины

1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени

№ п/п	Наименование темы	Количество часов
Всего ауд.	ЛК	ПР/ СМ	Самосто-ят. работа
Научно-теоретические основы социальной педагогики	2	2	-	4
Социализация человека как социально-педагогическое явление	8	4	4	6
Всего:	10	6	4	10

Тема 1. Научно-теоретические основы социальной педагогики

Сущность и содержание социальной педагогики как специфического знания, теории и практики. Методологические основы социальной педагогики. Основные категории социальной педагогики: социально-педагогический процесс; социально-педагогическая деятельность; социальное развитие; социальное воспитание; социальная адаптация и дезадаптация; социализация; социальная реабилитация; социально-педагогическая коррекция, перевоспитание. Функции социальной педагогики: теоретико-познавательная, прикладная, гуманистическая. Задачи социальной педагогики. Общая характеристика основных принципов социальной педагогики и их требования.

Тема 2. Социализация человека  как социально-педагогическое явление

Понятие и сущность социализации. Человек как объект и субъект социализации, как жертва процесса социализации. Этапы и задачи социализации. Механизмы социализации. Составляющие процесса социализации. Агенты, средства и факторы социализации.

Мегафакторы социализации. Космос и его влияние на жизнь землян. Планета, мир как мегафакторы социализации. Планетарные и мировые процессы, их влияние на среду обитания и жизнь человека.

Макрофакторы социализации. Страна как природно-географический фактор социализации. Менталитет этноса и его влияние на различные аспекты социализации человека. Современные реалии российского общества и проблемы социализации подрастающего поколения. Относительно целенаправленная политика государства по социализации граждан.

Мезофакторы социализации. Средства массовой коммуникации. Субкультуры: возрастные, профессиональные, социально-культурные, делинквентные.  Тип поселения (село, город, поселок). Региональные условия: географические, природно-климатические, экономические, демографические, культурные различия и их влияние на социализацию населения, отдельных возрастных групп и конкретных людей.

Микрофакторы социализации. Семья и ее социализирующие функции. Соседство, группы сверстников и микросоциум. Воспитательные и религиозные организации: тенденции развития и изменения места и роли в жизни общества.  Социализирующие функции и механизмы.

Социальное воспитание. Организация социального опыта, образование и индивидуальная помощь человеку в воспитательных организациях. Создание условий для развития и духовно-ценностной ориентации человека в воспитательных организациях: организация быта, различных сфер жизнедеятельности, группового, межгруппового и массового взаимодействия.

1.6.3 Темы для самостоятельного изучения

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Тема	Кол-во часов	Форма самостоятельной работы	Форма контроля выполнения самостоятельной работы
1	-	Научно-теоретические основы социальной педагогики	4	Работа с основной и дополнительной литературой	Выполнение тестов
2	-	Социализация человека как социально-педагогическое явление	6	Подготовка к практическому занятию, работа с основной и дополнительной литературой	Практическое занятие, выполнение тестов
Итого:	10

1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу

Практическое занятие №1 (4часа)

Тема: Социализация как социально-педагогическое явление

План:

Понятие и сущность социализации. Уровни и этапы социализации. Мегафакторы социализации. Макрофакторы социализации. Мезофакторы социализации. Микрофакторы воспитания (социализации).

Вопросы для коллективного обсуждения: