Методическая разработка цикла уроков

по кубановедению и изобразительному искусству по формированию универсальных учебных действий методом сотворчества по теме

«Быт, культура и верование древних греков Причерноморья»

Пояснительная записка

Данная методическая разработка предназначена для реализации на уроках кубановедения и изобразительного искусства в  5 классе общеобразовательной школы по программе «Изобразительное искусство и художественный труд» под редакцией и

программа «Кубановедение» разработана на основе авторской программы предмета для 5-9 классов общеобразовательных учреждений Краснодарского края, авторы-составители: , , , 2012г. В основе разработки лежит метод проектов. В процессе реализации учащиеся под руководством учителя выполняют творческие проекты, которые представляются на интегрированном уроке изобразительного искусства и кубановедения «Быт, культура и верование древних греков Причерноморья», проводимый в форме урока-путешествия,  по плану:

Определение потребностей (определение темы) Исследование – дизайн – анализ существующих объектов Обозначение требований к объекту проектирования Выработка первоначальных идей Анализ идей Планирование Сбор и анализ информации Изготовление Оценка

Тема проекта «Быт, культура и верование древних греков Причерноморья»

Проблема проекта.

Выяснить влияние древних греков на последующее развитие народов Причерноморья.

Цель:

    Выяснить роль Древней Греции в истории мира и Кубани; Выяснить, как греческие колонии влияли на развитие культуры Кубани.

Задачи проекта:

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
    рассмотреть особенности повседневной жизни населения греческих колоний, охарактеризовать систему религиозных верований колонистов найти общее и особенное с верованиями жителей Греции, дать оценку развития школ и театра в колониях.  познакомить учащихся с принципом работы по методу проектов; вовлечь каждого участника в активный познавательный творческий процесс; развивать эстетический вкус,  наблюдательность, образно – творческое мышление;
    учить самостоятельно решать поставленную проблему; воспитывать у детей коммуникативные навыки, умение работать в команде; развивать интерес к предметам кубановедения и искусства.

Участники реализации данного проекта:

    Учителя – предметники: изобразительного искусства, история, кубановедения. Ученики 5 классов. Родители.

Время работы над проектом.  8 академических часов.

Режим работы.

Урочная деятельность изобразительное искусство и кубановедение, внеурочная деятельность (кружок «Палитра»)  и работа в библиотеке, домашняя работа.

Дополнительно привлекаемые участники. Учитель истории, библиотекарь.

Этапы выполнения проекта

Планирование (учителя) Подготовительный (урок изобразительного искусства. «Быт, культура, декоративно - прикладное искусство и верование древних греков»  и кубановедения «Начало древнегреческой колонизации на берегах Черного и Азовского морей») Исследование проблемы, изготовление предметов (2 урок изо, 2- 4 урок кубановедение) Планирование (совместное заседание преподавателей  и руководителей творческих групп) Урок - путешествие Рефлексия

Организация проектной деятельности

    Просмотр  фильма «Античная Кубань», мультипликационного фильма «Древняя Греция»; Поиск  нужной информации  в энциклопедии  Издательство «Аванта +» «Искусство»,  «История  древних времен», журналах и статьях по выбору учащихся,  из резерва учителя; « Древняя Греция». Энциклопедия для школьников Джейн Чизолм, Лайза Майлз, Струан Рид Издательство: Росмэн-Издат 1/1/2001 г, Привлечение  ресурсов интернета. Энциклопедия «Кругосвет». Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия. «Вазопись Древней Греции», материал из Википедии — свободной энциклопедии,  Букина колеса гончарного «Греческие вазы в Эрмитаже»

(http://labyrinthos. ru/text/bukina_krugovrashenie-kolesa-goncharnogo. html)

Методы и способы:

    Постановка проблемы (Рассказ, объяснение); Метод информационной поддержки  (Газеты, журналы, энциклопедии, альбомы с репродукциями и другие источники). Групповая работа; Анализ предстоящей работы и разработка плана выполнения проекта; Интегрированный урок

Ожидаемые результаты

    Доклады, рефераты о Древней Греции, государстве Боспор; Творческие работы, выполненные в различной технике (Греческие вазы, рисунки древнегреческой мебели, греческие и скифские костюмы); Мультимедийная презентация на  тему города Боспории.

Продукт:  Интегрированные уроки изобразительного искусства и кубановедения.

Критерии успеха работы над проектом:

Достигнут конечный результат. Создана активная команда участников проекта, способная продолжить работу в будущем. Результат проекта может быть использован другими коллективами.

Этапы проекта


№

п/п

№

урока

Наименование мероприятия

Ответственный

за выполнение

дата

провед.

1.

1.

Урок изобразительного искусства.

«Быт, культура, декоративно - прикладное искусство и верование древних греков».

Учитель изо

2.

2.

Урок изобразительного искусства.

«Быт, культура, декоративно - прикладное искусство и верование древних греков»

Учитель изо

3.

1.

Урок кубановедения.

«Начало древнегреческой колонизации на берегах Черного и Азовского морей»

Учитель кубановедения

4

2.

Урок  кубановедения.

«Античная мифология и Причерноморье»

Учитель кубановедения

5

3.

Урок кубановедения. «Занятия жителей колоний»

Учитель кубановедения

6

4.

Урок кубановедения. Тема. Боспорское царство.

Рассмотреть основные этапы образования, существования и распада Боспорского царства.

Учитель кубановедения

7

1

Внеклассное занятие Подготовка к интегрированному уроку. Составить сценарий урока

Учитель кубановедения, изобразительного искусства, руководители групп

8

1

Интегрированные уроки изобразительного искусства и кубановедения.

Тема: «Культура и быт греческих городов – колоний». Экскурсия по городу Фанагория.

Учитель изо, кубановедения, руководители групп


Этапы проекта

Урок 1. Изобразительного искусства.

Тема. Быт, культура, декоративно - прикладное искусство и верование древних греков.

Постановка проблемы

Цель. Выяснить роль Древней Греции в истории мира и Кубани.

Задачи.

    Обобщение знаний о культуре Древней Греции, создание образа своеобразной, красивой и цельной внутри себя культуры; Познакомить со стилями и сюжетами древнегреческой живописи по керамике, Воспитывать чувство прекрасного, усидчивость, трудолюбие.

Оборудование для учащихся: ножницы, клей, фломастеры, краски, кисть, карандаши, бумага.

Фотографии изделий древнегреческой скульптуры, керамики, слайды с изображением интерьера и мебели,  с изображением одежды древних греков.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Основной этап

1. Подготовительный

    помощь ученикам при включении в работу организация живого диалога самих школьников с целью уточнения общего уровня знаний по данному вопросу создание проблемной ситуации перед изучением нового материала

В этом году мы много говорим о жизни древних обществ, их понимании окружающего мира, их представлении о красоте. Раскопки, материалы письменных источников только приоткрывают завесу тайн времён. По-прежнему слои пепла, груды завалов, а иногда глубины моря скрывают от нас ответы на многие вопросы.

Сегодня мы продолжаем знакомства с искусством Древней Греции в теме «Декор: Человек, общество, время»

Тема нашего урока “Украшения в жизни древних обществ. Греческая скульптура, вазопись, ювелирное искусство, костюм.

А эпиграфом к уроку будут слова великого древнегреческого поэта Гомера:

«О, Греция!

Из глубины веков я слышу звуки праздника.

Яви свой лик, богам подобный!

Пусть зрители увидят твое искусство!»

На уроках истории вы познакомились с культурой,  искусством и литературой Древней Греции.  Сегодня мы разделимся на группы, и каждая группа выберет тему для работы над проектом.

Темы проектов:

    Архитектура древнегреческого города. Интерьер греческого дома. Одежда греков и скифов. Древнегреческая вазопись. Великие скульпторы Греции Мирон  и Фидий. Ювелирное искусство.

2. Просмотр мультфильма «Всемирная история. Древняя Греция»

3. Работа в группах.

Как организовать работу в группе. В начале распределите роли и наметьте ход работы.

Каждая группа продумывает этапы работы по выбранной теме. Планируют предстоящую работу, распределяют в соответствии со способностями задания.

Организация работы в группах по направлениям:

    Искусствоведы; Теоретики; Художники.

Карточка задание для группы «Древнегреческая вазопись»

    Подберите статьи и информацию, репродукции, картинки  из приготовленной учителем  литературы и принесённой  вами на урок. Внимательно изучи сведения по теме.

Обрати внимание

Каково  строение и форма  греческих ваз. Изучи разновидности ваз. Краснофигурная и чернофигурная роспись. Сюжеты росписи.
    Наметьте нужные термины, выберите  главное. Выполните рисунок контура вазы,  впишите узор и сюжетный рисунок, закрасьте в краснофигурном или чернофигурном стиле.

Карточка задание для группы «Великие скульпторы Греции Мирон  и Фидий»

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5