Программа дисциплины Общая экология (стр. 2 )

Результат обучения	компетенция	Образовательная технология	Вид задания
Уметь уметь использовать методы обнаружения и количественной оценки основных загрязнителей в окружающей среде; уметь использовать нормативно-правовые основы управления природопользованием, его цели, организацию и порядок взаимодей­ствия с другими сферами управления; уметь оценивать природно-ресурсный потенциал территории и от­дельные виды природных ресурсов, их вещественно-энергетические характеристики; методические и экономические основы оценки воздействия на окружающую среду; основы планирования культурного ландшафта; уметь пользоваться и создавать геоинформационные системы, владеть методами автоматизированного построения карт, знать основы ма­шинной графики; уметь производить гидрологические и водохозяйственные расчеты, ориентироваться в проблемах хозяйственного использования природ­ных вод, организовывать мероприятия по предотвращению и ликви­дации их загрязнения;	ОК-1 ОК-2 ПК-4 ПК-9	Р1 – Р9 ПЗ1-ПЗ17	УО, КР
Использовать полученные знания в различных видах своей деятельности.	ОК-1 ОК-2 ПК-4 ПК-9	Р1 – Р9 ПЗ1-ПЗ17	УО

владение

Результат обучения	компетенция	Образовательная технология	Вид задания
Владеть - методиками простейших анализов биообъектов;	ОК-1 ОК-2 ПК-4 ПК-9	Р1 – Р9 ПЗ1-ПЗ17	УО
Владеть общей экологической культурой	ОК-1 ОК-2 ПК-4 ПК-9	Р1 – Р9 ПЗ1-ПЗ17	УО
Владеть  теоретическими  знаниями  и практическими навыками  и применять их в будущей профессии. уметь использовать методы обнаружения и количественной оценки основных загрязнителей в окружающей среде; владеть методами оценки воздействий на природную среду.	ОК-1 ОК-2 ПК-4 ПК-9	Р1 – Р9 ПЗ1-ПЗ17	УО, КР

приобретение опыта

Результат обучения	компетенция	Образовательная технология	Вид задания
Работать самостоятельно  с научной  литературой	ОК-1 ОК-2 ПК-4 ПК-9	Р1 – Р9 ПЗ1-ПЗ17	УО
Обладать способностью -  приобретать новые знания по методам анализа биообъектов.   понимать взаимосвязь абиотических факторов и биотической компо­ненты экосистемы, иметь представление о пределах толерантности организмов и популяций; об экологической нише, как обобщенном выражении экологической индивидуальности вида; иметь современные представления о популяциях в экологии, система­тике, генетике; закономерностях роста и регуляции численности по­пуляций, условиях их устойчивого существования и жизнеспособно­сти; иметь современные представления о популяционной генетике, знать генетические основы стабильности популяций; иметь представление об основных этапах геологической истории зем­ной коры и эволюции органического мира прошлого, уметь использо­вать стратиграфическую шкалу; иметь представление о геологической деятельности человека и про­блемах охраны геологической среды; должен иметь целостное представление о природных процессах, составляющих основу функционирования, естественной эволюции и ан­тропогенно-обусловленных изменений биосферы, природно-территориальных комплексов, экосистем; иметь представление об основных этапах геологической истории зем­ной коры и эволюции органического мира прошлого, уметь использо­вать стратиграфическую шкалу; иметь представление о геологической деятельности человека и про­блемах охраны геологической среды; иметь представление о природно-антропогенных геосистемах; иметь представление о геохимической роли живого вещества, как биотической компоненты биосферы, о глобальном масштабе биогеохимических процессов в биосферных циклах важнейших химических элементов; понимать физиологические основы здоровья человека, факторы эко­логического риска, возможности экологической адаптации; знать основные черты кризисных экологических ситуаций, уметь ис­пользовать профессиональную подготовку (соответственно профилю) для разработки мер их преодоления; понимать механизмы взаимодействий различных техногенных систем с природными экосистемами; иметь представление о принципах организации экологических экс­пертиз территорий, производств и технологических проектов; знать и уметь применять основные математические методы модели­рования и компьютерные методы анализа состояния экосистем. понимать суть особенностей Земли как сложной системы; взаимосвязанность природных и социально-экономических факторов в глобальном экологическом кризисе и его отдельных проявлениях; иметь представление о путях выхода из глобального экологического кризиса; понимать взаимосвязь абиотических факторов и биотической компоненты экосистемы, иметь представление о пределах толерантности организмов и популяций и об их экологической нише, как обобщен­ном выражении экологической индивидуальности вида; понимать геохимическую роль живого вещества как биотической компоненты биосферы, глобальный масштаб биогеохимических про­цессов в биосферных циклах важнейших химических элементов; био­генную миграцию химических элементов в ландшафтах; понимать особенности влияния химических загрязнений различной природы на отдельные организмы и на общество в целом; понимать физиологические основы здоровья человека, факторы эко­логического риска, возможности экологической адаптации; иметь представление о принципах организации экологических экс­пертиз территорий, производств и технологических проектов; уметь осуществлять процедуру оценки воздействия хозяйственных проектов на окружающую среду, знать основы экологических принципов про­ектирования и определения экологического риска реализации проек­тов.	ОК-1 ОК-2 ПК-4 ПК-9	Р1 – Р9 ПЗ1-ПЗ17	УО, КР

Т – тема, ПЗ - практическое занятие,  ТР – типовой расчет, КР – контрольная работа,

  УО – устный опрос, Р раздел

Структура и содержание дисциплины

Содержание разделов

Разделы (темы) дисциплины и виды занятий

№ раздела	Содержание учебного материала (дидактические единицы), обобщенные требования к знаниям и умениям	Лекции	ПЗ (С)	ЛР	СРС
Раздел 1.	Введение Тема 1.1. Экология в системе естественных наук и ее структура. Тема 1.2. Экология как мировоззрение.	4	3	2
Раздел 2.	Взаимодействие организма и среды Тема 2.1. Фундаментальные свойства живых систем. Тема 2.2. Трофические отношения между организмами.	5	3	2
Раздел 3.	Факторы и ресурсы среды Тема 3.1. Факторы среды, их классификация. Тема 3.2. Закономерности действия факторов среды на организмы. Тема 3.3. Среды жизни и адаптации к ним организмов.	6	4	3
Раздел 4.	Популяции Тема 4.1. Структура популяций. Тема 4.2. Динамика популяций. Гомеостаз.	4	3	2
Раздел 5.	Сообщества Тема 5.1. Биоценозы (сообщества), их таксономический состав и функциональная структура. Тема 5.2. Конкуренция и распространение видов в природе.	4	3	2
Раздел 6.	Экосистемы Тема 6.1. Организация (структура) экосистем. Тема 6.2. Трофические уровни. Тема 6.3. Особенности сукцессии наземных экосистем.	6	4	3
Раздел 7.	Биосфера Тема 7.1. Биосфера как глобальная экосистема. Тема 7.2. Живое вещество, его средообразующие свойства и функции в биосфере. Тема 7.3. Основные свойства биосферы.	6	4	3
Раздел 8.	Человек в биосфере Тема 8.1. Экология человека и человечества. Тема 8.2. Экологические кризисы и катастрофы.	4	3	2
Раздел 9.	Заключение Тема 9.1. Главные задачи экономики природопользования. Тема 9.2. Экологическая экспертиза, сертификация, лицензирование, экологический аудит. Тема 9.3. Экологический контроль и мониторинг. Тема 9.4. Правовой режим природных ресурсов. Тема 9.5. Международное сотрудничество в области окружающей среды: Тема 9.6. Проблемы экологического просвещения и образования.	12	7	4

Структура дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины составляет  - 4 зачетные единицы, 144 часов.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
4	5
Общая трудоемкость дисциплины	144	108	36
Аудиторные занятия	85	51	34
Лекции	51	34	17
Практические занятия (ПЗ)	34	17	17
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа	23	21	2
Курсовой проект (работа)	2
Расчетно-графические работы
Реферат (эссе)
Контрольная работа
Подготовка и сдача экзамена	36	36
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)	Экз.	Зач.

Тематический план освоения дисциплины по видам учебной деятельности

Содержание лекционного курса