Модуль № 3. Болезни пародонта. Этиология, патогенез. Классификация. Клиника, диагностика, лечение и профилактика.
Содержательный модуль № 5. Болезней пародонта. Систематика болезней пародонта. Обследование больных с патологией тканей пародонта ".
Практическое занятие № 000 аппаратный, химический и комбинированный способы удаления зубных отложений.
Продолжительность занятия - 2 часа. Место проведения - клиническая зал кафедры терапевтической стоматологии. Забезпечення: методические разработки, таблицы, слайды, стоматологическая аппаратура, стоматологические инструменты и материалы.
Цель практического занятия:
Общая: изучить методы удаления зубных отложений.
Конкретная: - усвоить методики аппаратного, химического и комбинированного способов удаления зубных отложений.
Задача на формирование начального уровня знаний:
1. Анатомическое строение тканей пародонта.
2. Методы обследования пародонтологического больного.
3. Клиника генерализованного пародонтита.
4. Ручные инструменты для удаления зубных отложений.
Литература к исходному уровню знаний:
1. Лекции заведующего кафедрой терапевтической стоматологии д. м.н., профессора Кулигiнои В. М.
2. Терапевтическая стоматология: Учебник для студентов стоматологических факультетов высших медицинских учебных заведений IV уровня аккредитации в двух томах / Под ред. . - Т. И. - Полтава: «Дивный», 2005. - 392 с.
3. , , Несин стоматология. Фантомная курс. - К.: Здоровье, 2001. - Т. 1. - 392 с.
4. «Анатомия и физиология человека» , , стр.257-264.
Задания для контроля исходного уровня знаний:
задача | І рівень | |
Які мануальні процедури проводяться в процесі видалення мінералізованих зубних відкладень: | І | а) зрошення антисептиками б) знеболення в) ізоляція операційного поля г) розм’ягчення структури зубного каменю неагресивними хімічними розчинами д) всі відповіді вірні |
Розм 'якшення зубного каменю в процесі видалення мінералізованих зубних відкладень проводять: | І | а) трипсином б) хімотрипсином в) хімопсином г) терилітином д) всі відповіді вірні |
Вопросы, подлежащие изучению на практическом занятии
1. Виды зубных отложений.
2. Методика удаления зубных отложений аппаратным способом.
3. Методика удаления зубных отложений химическим способом.
4.Методика удаления зубных отложений комбинированным способом.
литература:
Основная:
1. Лекции заведующего кафедрой терапевтической стоматологии д. м.н., профессора Кулигiнои В. М.
2. Терапевтическая стоматология: Учебник для студентов стоматологических факультетов высших медицинских учебных заведений IV уровня аккредитации в двух томах / Под ред. . - Т. И. - Полтава: «Дивный», 2005. - 392 с.
3. , Борисенко пародонта.-Киев: здоровье, 2000. - 462 с.
дополнительная:
1. Николаев терапевтическая стоматология: учебное пособие / , . - 8-е уд., Доп. и перераб. - М.: МЕДпрессинформ, 2008. - 960 с.
2. Терапевтическая стоматология: ученик для студентов медицинских вузов / Под ред.. . - М., Мед. инф. Агентство. 2004. - 798 с.
Организационная структура занятия:
Організаційна частина | 2 хв. |
Контроль вихідного рівня знань | 5 хв. |
Теоретичне опитування та обговорення питань по темі практичного заняття | 15 хв. |
Демонстрація наочного матеріалу за темою | 10 хв. |
Самостійна робота по засвоєнню теми | 35 хв. |
Контроль кінцевого рівня знань студента та оцінювання успішності | 20 хв. |
Завдання для самостійної роботи | 3 хв. |
Студент должен знать:
-Показания и противопоказания к аппаратному, химического и комбинированного способов удаления мягких и твердых зубных отложений.
Студент должен уметь:
-Провести определение неминерализованих и минерализованных отложений на зубах
-Провести удаление зубных отложений с различных групп зубов с помощью аппаратного, химического и комбинированного способов.
Задания для самоконтроля знаний-умений:
1 уровень сложности (б = I)
Каким методом не проводят удаление минерализованных зубных отложений:
а) ручным
б) инструментальным
в) световым
г) комбинированным
д) правильного ответа нет
2 уровень сложности (б = II)
Пневматические Скалеры рекомендуется использовать только для снятия:
а) не очень плотного надьясенного зубного камня
б) не массивных накоплений надьясенного зубного камня
в) очень плотного надьясенного зубного камня
г) очень плотного пид'ясенний зубного камня
д) массивных накоплений надьясенного зубного камня
3 уровень сложности (б = III)
Воздушно-абразивные системы (хендибластеры) не предназначены для:
а) удалены пищевых пигментированных налетов
б) удаленного налета курильщика
в) удалены пидьясеневих минерализованных зубных отложений
г) удалены надьясеневих минерализованных зубных отложений
д) удалены грануляций из пародонтального кармана
Эталоны ответов:
1 уровень сложности (б = I)
в).
2 уровень сложности (б = II)
а), б).
3 уровень сложности (б = III)
в), г), д).
Задания для самостоятельной работы: написать реферат на тему «Применение аппарата« Вектор »при лечении заболеваний пародонта».
