ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Кафедра философии и права Семейная конфликтология Методические указания к практической работе студентов направления подготовки 39.03.02 «Социальная работа» заочная форма обучения Мурманск 2016 | Автор , доктор истор. наук профессор кафедры философии и права Мурманского государственного технического университета. Методические указания рассмотрены и одобрены на заседании кафедры разработчика философии и права протокол № 1 от 01.01.2001 г. Рецензент: , доктор юридических наук, зав. кафедрой философии и права Мурманского государственного технического университета Электронное издание подготовлено в авторской редакции Мурманский государственный технический университет 183010, Мурманск, ул. Спортивная д. 13 Уч.-изд. л. ____Заказ _2334_ © Мурманский государственный технический университет, 2016 |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ | |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ | |
«МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» | |
(ФГБОУ ВО «МГТУ») | |
Кафедра философии и права | |
Методические указанияк практической работе студентов | |
по дисциплине: | Б1.В. ДВ.12.1 Семейная конфликтология |
для направления подготовки (специальности) | 39.03.02 |
код направления подготовки | |
«Социальная работа». Профиль – «Социальная защита и социальное обслуживание семей и детей» | |
наименование направления подготовки | |
заочная форма обучения, 2-й курс | |
код и наименование специальности, форма обучения | |
Мурманск | |
2016 |
Составитель – , профессор кафедры философии и права Мурманского государственного технического университета | |
Методические указания к занятиям рассмотрены и одобрены на заседании кафедры | |
философии и права | протокол № |
дата | |
Рецензент – , зав. кафедрой философии и права Мурманского государственного технического университета |
ОГЛАВЛЕНИЕ | |
ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ | 4 |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН | 6 |
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ | 7 |
СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ | 8 |
ОБЩИЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ |
| Методические указания составлены на основе ФГОС ВО по направлению подготовки 39.03.02 «Социальная работа» для уровня высшего образования – бакалавриат, профиль – «Социальная защита и социальное обслуживание семей и детей», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 8. Цель дисциплины – дать знания о природе конфликтных ситуаций формировать умения, направленные на разрешение конфликтов и способов выхода из них. Задачи дисциплины: научить студентов
а) общекультурных (ОК): способность использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3); способность использовать основы правовых знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-4); б) общепрофессиональных (ОПК): способность к эффективному применению психолого-педагогических знаний для решения задач общественного, национально-государственного и личностного развития, проблем социального благополучия личности и общества (ОПК-6); способность обеспечивать высокий уровень социальной культуры профессиональной деятельности и соблюдать профессионально-этические требования в процессе ее осуществления (ОПК-7); в) профессиональных (ПК): способность к выбору, разработке и эффективной реализации социальных технологий и технологий социальной работы, направленных на обеспечение прав человека в сфере социальной защиты (ПК-2); способность предоставлять меры социальной защиты, в том числе социального обеспечения, социальной помощи и социального обслуживания с целью улучшения условий жизнедеятельности гражданина и расширения его возможностей самостоятельно обеспечивать свои основные жизненные потребности, путем мобилизации собственных сил, физических, психических и социальных ресурсов (ПК-3). В результате изучения дисциплины студент должен:Знать: теорию конфликта, его структуру, функции; стратегии поведения субъектов в конфликтной ситуации; Уметь: осуществлять стратегический и тактический выбор поведения в ситуации конфликта; использовать вербальные и невербальные техники снятия напряжения в общении; Обладать: навыками использования модели арбитража или модели посредничества в разрешении конфликта. Перечень дисциплин и их разделов, усвоение которых необходимо студентам (курсантам) для изучения данной дисциплины:Введение в профессию «Социальная работа» |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН |
№ п/п | Наименование практических работ | Кол-во часов | Компетенции раздела (модуля) |
1 | 2 | 3 | 4 |
Технология регулирования семейных конфликтов. | 6 | ОК-3, ОК-4, ОПК-6, ОПК-7, ПК-2, ПК-5 | |
Итого | 6 |
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ |
Основная |
| , Волкова : учеб. пособие для вузов Изд. 5-е, испр. и доп. – М. : Акад. проект, 2012. Недосека в организациях : учеб. пособие. - Мурманск : МАГУ, 2016. |
Дополнительная литература |
| , Прялухина работа с девиантами: ценностно-нормативные и социально-психологические аспекты : учеб. пособие - Мурманск : Изд-во МГТУ, 2015 Иванюшкин в социально-медицинской работе : учеб. послбие. - Мурманск : Изд-во МГТУ, 2013. Малофеев услуги в системе социального обслуживания населения. – М. : Дашков и К, 2013. |
СОДЕРЖАНИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ИЗУЧЕНИЮ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ |
Тема № 1. ТЕХНОЛОГИЯ РЕГУЛИРОВАНИЯ СЕМЕЙНЫХ КОНФЛИКТОВ |
План |
| Супружеские конфликты. Внутриличностный конфликт как следствие семейной нестабильности. Определение основных понятий: регулирование, разрешение, управление, предотвращение, минимизация последствий. Институционализация, легитимизация конфликтов. Условия легитимности и институциональной процедуры. Структурирование конфликтующих групп. Технология управления собственным поведением субъектов конфликтного противостояния. Технология управления процессом протекания конфликтов. Методы управления конфликтами. |
Методические указания: |
По данной теме необходимо самостоятельно проработать вопросы, связанные с историей развития конфликтологической мысли, формированием отечественной школы конфликтологии, изучить методологические основы конфликтологии, возможности использования знаний о технологиях работы с конфликтами для оптимизации деятельности и психического состояния человека, функционирования организаций, уметь пользоваться понятийным аппаратом по теме. |
В результате работы на занятии студент должен: Знать: теорию конфликта, его структуру, функции; стратегии поведения субъектов в конфликтной ситуации; Уметь: осуществлять стратегический и тактический выбор поведения в ситуации конфликта; использовать вербальные и невербальные техники снятия напряжения в общении; Обладать: навыками использования модели арбитража или модели посредничества в разрешении конфликта. |
Литература: |
| , Волкова : учеб. пособие для вузов Изд. 5-е, испр. и доп. – М. : Акад. проект, 2012. Недосека в организациях : учеб. пособие. - Мурманск : МАГУ, 2016. , Прялухина работа с девиантами: ценностно-нормативные и социально-психологические аспекты : учеб. пособие - Мурманск : Изд-во МГТУ, 2015 Иванюшкин в социально-медицинской работе : учеб. послбие. - Мурманск : Изд-во МГТУ, 2013. Малофеев услуги в системе социального обслуживания населения. – М. : Дашков и К, 2013. |
Вопросы для самоконтроля: |
| В чем сущность и структурные элементы конфликта? Каковы позитивные и негативные функции конфликтов? Каковы процесс и динамика развития конфликта? |
Вопросы для самоконтроля |
История развития конфликтологической мысли. |
Формирование отечественной школы конфликтологии. |
Позитивные и деструктивные функции конфликта. Процесс и динамика развития конфликта |
Трудности профилактики конфликтов. Направления профилактики конфликтов. |
Этапы и последовательность оптимального урегулирования конфликтов. |
Анализ основных форм регулирования и разрешения конфликта |
Технология управления процессом протекания конфликтов. |
Институционализация, легитимизация конфликтов. |
Проблема типологии конфликта |
Человеческий фактор в конфликте. |
Деятельность служб профилактики в области социального здоровья семьи и достижения социального благополучия семьи. |
Методы социальной профилактики социального здоровья семьи: превентивный, социальная терапия, социальное консультирование, группа поддержки |
Традиционные и инновационные методы профилактической помощи семье |
Классификация и типы семей |
Проблемная семья |
Типы проблемных семей |
Социальная работа с различными типами семей по охране и восстановлению их социального здоровья |
Дисфункциональная семья |
Гармоничная (социально здоровая) семья |
Методики диагностики семейного конфликта |
Кризисные периоды в развитии семьи |
Развод как способ разрешения супружеских конфликтов. |
Использование современных информационных технологий для управления конфликтами в семье |
Насилие в семье как социальная проблема |
Агрессивное поведение личности в семье: биологические, социальные и ситуационные предпосылки |
Дети как объект семейного насилия |
Методы социальной работы с лицами, подвергнувшимися семейному насилию |
Психологическое консультирование как вид социальной работы с конфликтными семьями |
