Рабочая программа (стр. 11 )

Название темы	Цели	Источник методической литературы
Сентябрь
1  «Шарики воздушные ветерку послушные»	Создание картинок: ритмичное раскладывание готовых форм, аккуратное наклеивание на цветной фон.	1 «Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа»стр. 20
2 «Яблочко с листочком»	Создание картинок из 2-3 элементов. Составление композиций из готовых форм поочередное наклеивание деталей.	«Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа стр. 24
Октябрь
1 «Выросла репка большая-пребольшая»	Наклеивание готовой формы (репки) и дополнение самостоятельно готовыми элементами (листьями). Освоение техники обрывной аппликации.	«Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа» стр. 34
2 «Листопад»	Создание композиции из готовых форм (листьев) разного цвета на голубом фоне. Освоение техники обрывной аппликации (разрывание полосок бумаги на мелкие кусочки).	«Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа» стр. 42
Ноябрь
1 «Дождь, дождь!»	Аппликативное изображение тучи: наклеивание готовых форм на фон, приклеивание рваных кусков бумаги вторым слоем. Рисование дождя цветными карандашами.	«Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа» стр. 50
2 «Волшебные снежинки»	Наклеивание шестилучевых снежинок из трёх полосок бумаги с учётом исходной формы (круг, шестигранник), дорисовывание узоров фломастерами или красками.	«Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа» стр. 66

Декабрь
1 «Праздничная елка»	Создание образа новогодней елки из 3-5 готовых форм: украшение елки шарами, гирляндами. Развивать самостоятельность в выборе цветов, составлении композиции.	«Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа стр.74
Январь
1 «Бублики-бараночки»	Наклеивание готовых форм-колец разного размера (нанизывание бубликов на связку). Воспитание аккуратности, самостоятельности.	«Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа стр.78
2 «Колобок на окошке»	Закреплять знания детей о круглой форме, создание колобка. Оформление окошка. Упражнять        в        аккуратном наклеивании.	«Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа. стр.84
Февраль

1 «За синими морями за высокими горами»	Освоение техники обрывной аппликации: разрывание бумаги на кусочки и полоски наклеивание, сминание. величине; составлять узор в определенной последовательности: вверху, внизу, справа, слева – большие круги, а между ними – маленькие. Закреплять умение намазывать клеем всю форму. Развивать чувство ритма, Воспитывать самостоятельность.	«Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа стр.92
2 «Лоскутное одеяло»	Создание образов лоскутного одеяла из красивых фантиков, составление коллективной композиции.	«Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа стр.94
3 «Робин красношейка»	Создание образа лесенки: наклеивание готовых форм. Дорисовывание сюжета по замыслу.	«Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа стр.96
4 «Мойдодыр»	Создание веселой композиции. Наклеивание готовых фигурок на цветной фон рисование на них пятен	«Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа стр.107
Март
1 «Букет цветов»	Создание красивых букетов, наклеивание вазы. Развитие чувства цвета и формы.	«Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа стр.104
2 «Неваляшка танцует»	Изображение неваляшки в движении (в наклонном положении)	«Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа стр.114
3 «ходит в небе солнышко»	Составление образа солнца из большого круга и лучей из полосок бумаги	«Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа стр.116
Апрель
1 «ручеек и кораблик»	Формировать умение изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей (прямоугольная, круглая треугольная). Уточнить знание цветов. Развивать цветовое восприятие.	«Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа стр.120
2 «Флажки такие разные»	Составление линейной композиции из флажков чередуя по цвету и форме.	«Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа стр.132
Май
1«Носит одуванчик желтый сарафанчик»	Создание выразительных образов луговых цветов-желтых и белых одуванчиков. Используем технику обрывной аппликации. Развитие мелкой моторики.	«Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа стр.142

Режим дня

Режим дня в группах ДОУ № 40 определён:

в соответствии с функциональными возможностями детей разного возраста; на основе соблюдения баланса между разными видами активности детей;

личностно-ориентированным подходом к организации всех видов детской деятельности; особенностями организации гибкого режима пребывания детей в детском саду.

Составлен:

с учётом социального заказа родителей и нормативно-правовых требований к организации режима деятельности ДОУ; с учётом холодного и тёплого периода года.

Холодный период года

Режимные моменты	время
Приём детей. Игровая деятельность детей. Общение, наблюдения. Индивидуальная работа с детьми. Оздоровительные игры (адаптационные, эмоционально-сближающие).	6.30- 8.10
Утренняя гимнастика	8.10- 8.20
Подготовка к завтраку (воспитание культурно-гигиенических навыков). Завтрак (обучение культуре еды).	8.20- 8.50
Игровая деятельность детей	8.50- 9.00
Непосредственно образовательная деятельность	9.00- 9.40
Подготовка к прогулке (обучение навыкам самообслуживания)	9.40- 10.00
Прогулка (двигательная активность, игры, наблюдения).	10.00- 12.00
Возвращение с прогулки (воспитание навыков самообслуживания)	12.00- 12.15
Подготовка к обеду, обед, (обучение правильно держать приборы, культуре еды).	12.15- 12.50
Подготовка ко сну (воспитание культурно-гигиенических навыков, обучение навыкам самообслуживания). Создание тихой, благоприятной обстановки, сон с использованием музыкотерапии	12.50- 15.00
Постепенный подъем, бодрящая гимнастика, закаливание (дорожки здоровья: босохождение, упражнения на профилактику плоскостопия.)	15.00- 15.15
Подготовка к полднику. Полдник (воспитание культурно-гигиенических навыков; обучение культуре еды).	15.15- 15.30
Чтение художественной литературы, образовательная деятельность, кружковая работа	15.30- 15.45
Подготовка к прогулке, прогулка (двигательная активность, игры, наблюдения).	15.45- 16.20
Подготовка к ужину, ужин (воспитание культурно-гигиенических навыков; обучение культуре еды).	16.20- 17.00
Подготовка к прогулке, прогулка, уход детей домой, работа с родителями	17.00- 18.30

Тёплый период года

Режимные моменты	Время
Приём детей на игровой площадке, осмотр, самостоятельная деятельность, игры, утренняя гимнастика (на улице)	6.30-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак (воспитание культурно-гигиенических навыков, обучение культуре еды)	8.30-8.55
Самостоятельная деятельность, игры	8.55-9.05
Прогулка (игры, наблюдения, опытно-экспериментальная деятельность, организация двигательной активности, музыкальное развитие, воздушные и солнечные процедуры, чтение художественной литературы)	9.05-11.45
Возвращение с прогулки, водные процедуры, игры	11.45-12.00
Подготовка к обеду (воспитание культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания); обед (воспитание культуры еды, обучение пользованию столовыми приборами)	12.00-12.35
Подготовка ко сну, сон	12.35-15.00
Постепенное физиологическое пробуждение, воздушные и водные процедуры	15.00-15.15
Подготовка к полднику, полдник	15.15-15.30
Подготовка к прогулке, прогулка, самостоятельная деятельность, игры (сюжетно-ролевые, творческие, дидактические, настольные, подвижные, хороводные), художественно-продуктивная деятельность, чтение художественной литературы	15.30-16.30
Подготовка к ужину, ужин (воспитание культурно-гигиенических навыков)	16.30-17.00
Прогулка, уход детей домой, работа с родителями	17.00-18.30

Особенности взаимодействия с семьями воспитанников

Месяц	Формы сотрудничества
Сентябрь	Беседы: «Одежда детей в разные сезоны», «Как преодолеть капризы». Индивидуальные        беседы        с        родителями        вновь поступающих детей.  Папка – передвижка «Для чего нужна пальчиковая гимнастика». Родительское собрание «Нравственное воспитание детей через сказку». 5.Фото вернисаж «Как я провѐл лето».
Октябрь	1. Информация «Уголок здоровья». 2.Консультация «Игра,        как        средство        воспитания дошкольников».  Папка – передвижка «ОБЖ - безопасное общение». Фотоколлаж «Моя семья».  Анкетирование родителей «Ответственность родителей за детей на дороге».
Ноябрь	Консультация «Как правильно общаться с детьми». Папка-передвижка «Игры и упражнения для развития речи детей». Памятка для родителей «Культурно-гигиенические навыки ребенка». Беседа «Роль дыхательной гимнастики в оздоровлении детей». Заседание        родительского        комитета «Подготовка        к проведению новогоднего утренника».
Декабрь	Советы для родителей «Взял я в руки карандаш». Памятка        для        родителей «Что        должно        беспокоить родителей в ребенке». Рекомендации: «Почему нужно дышать носом», «Здоровая пища». Родительское        собрание «Воспитание        леди        и джентльменов». Привлечь родителей к совместному украшению группы к новогоднему празднику.
Январь	Консультация «Профилактика гриппа, ОРВИ». Памятка «Как уберечь ребенка от зимних травм». 3.Рекомендации «Развитие творчества у детей», «Как с пользой провести выходной день». 4.Индивидуальные        беседы        с        родителями,        трудно усваивающих программный материал. 5. Папка-передвижка «Игры для всей семьи».
Февраль	Индивидуальная беседа «Основы правильного питания». Оформление семейной газеты «Буду, как папа!» Совместное с родителями чаепитие «Рядом с папой». Информация в уголок «Роль отца в воспитании детей». Анкетирование «О здоровье - всерьез!».
Март	1.        Оформление        семейной        газеты «Мы        –        мамины
помощники». 2.Памятка «Обучаем детей безопасному поведению на улице». 3.Рекомендации «Здоровье        ребенка        и        компьютер», «Профилактика нарушения зрения». Совместное создание в группе мини-огорода. Родительское собрание «Пальчики помогают говорить».
Апрель	Консультация «Дисциплина-это воспитание правильного поведения». День открытых дверей. Памятка «Агрессивный ребенок». Беседа «Чем и как занять ребенка дома». 5.Рекомендация «Профилактика        стоматологических заболеваний».
Май	1.Информация «Воспитание        у        детей        внимания        и усидчивости».  Беседа «Нравственное воспитание ребенка».   Папка-передвижка «Первая помощь». Родительское собрание «Очень много мы знаем и умеем». Рекомендации «Игры с водой и песком», «Травма…что дальше?»

       Реализация Программы осуществляется на русском языке – государственном языке Российской Федерации, являющемся родным для всех воспитанников детского сада.                

Список литературы

«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада». Воронеж, «Учитель», 2009г. Т. Доронова «Девочки и мальчики 3-4 лет в семье идетском саду». М., «Линка - Пресс», 2009г. «Естественно – научные наблюдения и эксперименты в детском саду. Человек». М., «Творческий центр», 2005г. . "Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада" Воронеж, 2008г. «Занятия по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада» М., Мозаика-Синтез,2007. , «Прогулки в детском саду. Младшая и средняя группы» М., «Творческий центр», 2010г. , «Организация деятельности детей на прогулке. Вторая младшая группа.» Волгоград: Учиг «Конструирование и художественный труд в детском саду». М., Сфера, 2009 г. «Развивающие прогулки для детей 3-4 лет». СПб. «Речь» 2010г. «Изобразительная деятельность в детском саду младшая группа». М., «Карапуз», 2009г. «Математика от трех до семи» СПб.: Детство-Пресс, 2009. «Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет»; М., «Гном и Д», 2001г. «Занятия по развитию речи для детей 3-5 лет».М.,

«Творческий центр», 2002г. 

Материально – техническое обеспечение.

1.Центр сенсорного, математического развития.

Дидактическое пособие «Разноцветные полоски».

Обучающее дидактическое пособие «Цветные счетные палочки Кюизенера». Дидактическое пособие «Блоки Дьенеша». Дидактическое пособие «Волшебные рамки и вкладыши по методике М. Монтесори». Раздаточный материал по теме «Количество и счет». Раздаточный материал по теме «Величина». Раздаточный материал по теме «Форма». Наборное полотно. Счетная лесенка. Плоскостные и объемные геометрические фигуры. Наборы счетных палочек. Раздаточный материал «Веселый счет». Пирамидки. Шнуровки простые. Напольные пазлы. Набор для завинчивания из элементов разных форм, размеров и цветов. Набор «Бусы». Наборы кубиков.

2. Центр художественного творчества.

1.Кисти для рисования № 3, 5.

2.Кисти для клея.

3. Краски 12 цветов.

4. Гуашь 6 цветов.

5. Альбомы по количеству детей.

6. Цветная бумага.

7. Цветной картон.

8. Белый картон.

9. Ножницы.

10. Цветные карандаши.

11Стаканчики для воды.

12.Стаканчики для клея.

13. Салфетки.

14. Пластилин 6 цветов.

15.Стеки.

16. Дощечки для пластилина.

17.Альбом дымковской росписи.

18. Альбом городецкой росписи.

19. Предметы народно – прикладного искусства.

20. Комплект муляжей для рисования с натуры «Овощи», «Фрукты».

21. Мольберт.

3. Центр сюжетной игры.

1.Куклы: большие, средние, маленькие пупсы.

2.Машины: грузовые большие, каталки, легковые.

3.Автостоянка (двух видов).

4. Светофор, дорожные знаки.

5. Набор «Железная дорога».

6. Коляски (двух видов).

7.Наборы: «Доктор», «Парикмахерская», «Магазин».

8.Комплект кукольной одежды.

9.Комплект кукольного постельного белья.

10.Комплект кухонной посуды.

11. Комплект столовой посуды.

12. Набор для уборки.

13.Комплект игровой мягкой и корпусной мебели.

4. Центр природы и экспериментирования.

1. Настольные – печатные игры по ознакомлению с окружающим.

2.Предметы ухода за растениями.

3. Игрушки для игр с водой и песком.

4. Наборы картинок и открыток.

5. Наборы «Птицы», «Рыбы», «Растения», «Домашние животные», «Дикие животные», «Цветы», «Насекомые».

6. Игрушки для игр с водой и песком.

5. Центр конструирования.

1. Набор деревянного конструктора (двух видов).

2.Набор «Лего».

3. Набор крупного строительного материала.

4.Схемы.

6. Центр музыкально-эстетического развития.

1. Диски с записью музыкального сопровождения для театрализованных  представлений, подвижных игр, пальчиковой гимнастики.

Атрибуты и костюмы, детали костюмов. Куклы и игрушки для различных видов театра (плоскостной, кукольный, пальчиковый, настольный и др.) Ширма. Музыкальные инструменты: погремушки, дудочка, гитара, барабан, деревянные ложки, трещотка, колокольчики, бубен и др. Музыкальные игры. Набор мелких игрушек.
Центр физического развития.

1.Обручи.

2.Мячи большие и маленькие.

3. Скакалки.

4. Веревочки.

5. Дорожки для профилактики плоскостопия.

6. Кегли.

7. Кольцеброс.