Рабочая программа (стр. 8 )

Название темы	Цели	Источник методической литературы
Сентябрь
1        Знакомств о с понятием «один – много»	Развивать умение выделять отдельные предметы из группы и составлять группу из отдельных предметов; развивать умение ориентироваться в игровой комнате.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 17 «Математика от трех до семи» стр. 9
2Сравнение совокупностей предметов по количеству.	Развивать умение сравнивать совокупность предметов по количеству путем составления пар; закреплять усвоение понятий «один-много», развивать фантазию, творческие способности.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 29 «Математика от трех до семи»стр.11
3«Столько же, больше, меньше»	Развивать умение анализировать, сравнивать, осуществлять последовательные действия. Закрепить понятие «один-много».	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 39   «Математика от трех до семи»стр. 15
4 «Столько же, больше, меньше»	Работать над понятием «один-много», закреплять умение сравнивать совокупность предметов по количеству с помощью составления пар, выделять признаки сходства и различия.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 48
Октябрь
1Закрепление понятий «один, много, столько же, больше, меньше». Ориентировка в пространстве.	Закреплять понятие «один, много, столько же, больше, меньше». Освоение детьми умения ориентироваться в детском саду. Развивать умение  анализировать, сравнивать, осуществлять познавательные действия.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 58   «Математика от трех до семи» стр. 35
2 Свойства предметов. Счет до двух.	Развивать умение  выявлять и сравнивать свойства предметов, находить общее свойство предметов. Освоение счета до двух на основе сравнения двух совокупностей, содержащих 1 и 2 элемента, установление равенства между ними путем прибавления и отнимания единицы.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 66   «Математика от трех до семи»  стр. 18
3 Счет до двух. Цифры 1 и 2	Закрепить счет до двух, познакомить с формой наглядного изображения чисел 1 и 2; развивать умение соотносить цифру с количеством, развивать фантазию, наблюдательность, внимание.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 76
4 Круг. Свойства круга.	Познакомить с кругом и его свойствами. Освоение умения соотносить сенсорные эталоны с предметами окружающего мира. Закрепить счет до двух; развивать творческие способности.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 66   «Математика от трех до семи»стр. 18
Ноябрь
1 Длиннее, короче.	Развивать умение при сравнении двух предметов выделять параметр длины, использовать в речи слова «длиннее, короче». Закрепить навыки счета и соотносить цифры 1 и 2 с количеством.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 94   «Математика от трех до семи» стр. 14
2 Шар. Знакомство с шаром и его свойствами.	Развивать наблюдательность, умение соотносить сенсорные эталоны с предметами окружающего мира, развивать мыслительные операции, работать над пространственными отношениями «справа–слева, больше - меньше».	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 104   «Математика от трех до семи» стр. 20
3 Знакомство с понятием «шире – уже». Счет до трех.	Освоение умения при сравнении двух предметов выделять параметры ширины (шире-уже), находить сходство и различие; закреплять счет до трех, развивать творческие способности.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 114   «Математика от трех до семи» стр. 11
4 Счет до трех. Число 3. Знакомство с треугольником.	Познакомить с образованием числа три на основе сравнения двух чисел совокупностей, содержащих два и три элемента, развивать умение считать до трех. Познакомить с треугольником. Развивать творческие способности, умение обосновывать правильность решения.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 125   «Математика от трех до семи» стр. 26
Декабрь
1 Цифра три. Счет до трех.	Познакомить детей с цифрой три, развивать умение соотносить цифры 1, 2,3 с количеством; закреплять знание геометрических фигур.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр.135   «Математика от трех до семи» с
2 Знакомство с понятием на, над, под. Счет в пределах трех. Знание цифры 3.	Формировать пространственные отношения «на, над, под». Закрепить счет в пределах 3. Вести отсчет предметов в пределах трех и выделять параметр длины.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 145
3 Знакомство с понятием «раньше – позже». Формирование временных представлений.	Формировать временные представления, закрепить умение пересчитывать предметы, обозначать их количество соответствующей цифрой, развивать мыслительные процессы.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 155   «Математика от трех до семи» стр. 21
4 Знакомство с понятием «выше – ниже». Сравнение предметов по высоте.	Освоение умения при сравнении трех предметов выделять параметр высоты, закрепить счет в пределах 3; умение составлять совокупность предметов по определенному признаку; развивать наблюдательность, внимание, зрительную память.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 164   «Математика от трех до семи» стр.
Январь
1 Счет до четырех. Число 4 и цифра 4.	Развивать наблюдательность, речь, пространственное представление; освоение умения вести сравнение двух совокупностей, содержащих3 и 4 элемента, закрепить счет до трех.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр.176   «Математика от трех до семи»  стр.
2 Знакомство с геометрической фигурой «квадрат»	Познакомить с квадратом и его свойствами. Закрепит навыки счета в пределах четырех. Развивать умение находить признаки сходства и различия  предметов.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр. 187   «Математика от трех до семи»  стр.26
Февраль
1Закрепить понятия «слева, справа, посередине»	Формировать пространственные и временные представления. Закреплятьсчетные умения, знание цифр 1 -4, знание геометрических фигур; развивать внимание, память, мышление.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр.220  «Математика оттрех до семи»стр.38
2 Счет до пяти, число и цифра 5.	Освоение счета до пяти, познакомить с цифрой 5; временные отношения и представления. Развивать логическое мышление, память.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр.231   «Математика от трех до семи»  стр. 38
3 Знакомство с понятиями «спереди – сзади»	Развивать образное воображение, логику, мышление, память. Закрепить счет в пределах пяти, формировать пространственные отношения «впереди – сзади».	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр.241 «Математика от трех до семи»  стр.20
4 Знакомство с понятиями «внутри – снаружи»	Формировать пространственные отношения «внутри – снаружи». Закреплять счет до пяти. Развивать умение считать посредством тактильно – моторных ощущений.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр.250   «Математика от трех до семи»  стр.41
Март
1 Знакомство с понятием «пара», представление о парных предметах. Сравнение предметов по длине, ширине, высоте.	Развивать умение выделять основные признаки предметов: цвет, форму, величину. Находить предметы с заданными свойствами и группировать в пары. Узнавать и называть цифру 5.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада» стр.259 «Математик а от трех до семи»  стр.24, 28
2 Знакомство с геометрической фигурой «овал»	Познакомить с овалом и его свойствами, закрепить умение распознавать изученные геометрические фигуры и находить их в предметах окружающей обстановки. Закрепить счет в пределах пяти и умение соотносить цифру с количеством.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»стр.272 «Математик а от трех до семи»  стр.38
3 Знакомство с треугольником. Сравнение предметов по длине и ширине.	Познакомить с треугольником и его свойствами, закреплять умение распознавать геометрические фигуры; навыки счета в пределах 5, умение соотносить цифру с количеством. Развивать логическое мышление, творческие способности.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»стр.282
4 Числовой ряд. Определение места по заданному условию. Ориентировка в пространственных  ситуациях.	Развивать алгоритмическое мышление, умение выполнять действия по образцу, освоение умения составлять числовой ряд; ориентироваться в специально  созданныхпространственных  ситуациях. Развивать умение на основе сравнения выделять закономерность в расположении фигур.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»стр.292 «Математика от трех до семи»  стр.36
Апрель
1 Порядковый счет в пределах 5.Счет на ощупь (по осязанию).	Раскрыть значение порядковых числительных и формировать навыки порядкового счета в пределах 5. Закрепит счет на ощупь. Развивать приемы умственных действий.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»стр.304
2 Счет до пяти.	Закрепить знание счета в пределах пяти, знание цифр 1 – 5 и узнавание их среди других. Развивать воображение и сообразительность.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»стр.272 «Математик а от трех до семи»  стр.42
3 Счет до пяти,	Закрепить счет в пределах пяти, связь
количественный и порядковый.	числа и цифры, знание форм геометрических фигур. Развивать память, мышление, сообразительность и воображение.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»стр.325 «Математика от трех до семи»  стр.42
4 Счет количественный и порядковый в пределах пяти. Ориентировка на листе бумаги.	Развитие образного воображения, логике, мышления, памяти. Освоение умения ориентироваться на листе бумаги, закреплять счет до пяти.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»стр.335 «Математика от трех до семи»стр.35
Май
1 Счет количественны й и порядковый в пределах пяти. Формирование временных представлений.	Освоение умений различать части суток: день, ночь, вечер, утро. Формировать временные представления. Развивать память, внимание, логическое мышление.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»стр.348 «Математика от трех до семи»  стр.24
2 . Сосчитай и отчитай  (в пределах пяти)	Развивать        комбинаторные способности, логическое мышление, умение        классифицировать;        умение определять порядок следования, что за чем.	«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада»стр.371

«Речевое развитие»

Вид деятельности: коммуникативная