Экономика и управление инновациями (стр. 3 )

Раскройте содержание понятий «инновационный бизнес» и «инновационная экономика». Разъясните процесс формирования так называемой «новой экономики» и приведите еe характерные особенности. 

Прежде чем перейдете к изучению понятия «технологические уклады», познакомьтесь с явлением «смена базовой технологии» и последствиями этого явления для экономики и образа мышления людей. Познакомьтесь с понятием «подрывные технологии». Рассмотрите виды технологических укладов, их характеристики, влияние на экономический рост. Вместо понятия «технологический уклад» в литературе может встретиться понятие «технико-экономическая парадигма». В отличие от технологического уклада ее основная характеристика – наличие нового дешевого ресурса, доступного в неограниченном количестве. Определите признаки, предшествующие смене технико-экономической парадигмы. Назовите страны – носители современных парадигм и страны-аутсайдеры. Приведите примеры взаимосвязи потенциала государства с соответствующим технологическим укладом.

Приведите определение понятия «кластер». Рассмотрите историю становления кластеров со времен стран-городов Европы (Флоренция,  Венеция) и разъясните причины их положительного влияния на конкурентоспособность национальной экономики. Обратите внимание на производства, не имеющие кластерного эффекта и находящиеся в технологическом тупике.

Задания.

1.  Проанализируйте фрагмент из работы Й. Шумпетера о процессе «созидательного разрушения» и оцените его последствия для экономики:

«Открытие новых рынков, внутренних и внешних, и развитие экономической организации от ремесленной мастерской и фабрики до таких концернов, как US Steel, иллюстрирует все тот же процесс экономической мутации, – если можно употребить здесь биологический термин, – который непрерывно революционизирует…  экономическую структуру изнутри, разрушая старую структуру и создавая новую. Этот процесс «созидательного разрушения» является самой сущностью капитализма. В его рамках приходится существовать каждому капиталистическому концерну... Поведение того или иного предприятия следует оценивать только на фоне общего процесса, в контексте порожденной им ситуации. Необходимо выяснить его роль в постоянном потоке «созидательного разрушения»; невозможно понять его вне этого потока…».

2. Впишите в свой конспект сферы деятельности, отрасли, относящиеся к 4, 5 и 6-му технологическим укладам. Отыщите среди них те, которые присутствуют в вашем населенном пункте, районе.

3. Проанализируйте высказывание Алкея, выдающегося мыслителя Древней Греции:

«Не хорошие крыши на домах, не толстые стены, не каналы, не верфи делают город, а делают город люди, которые используют возможности, которые открываются перед ними».

Л и т е р а т у р а: [2, с. 24–27; 3, с. 11–15, 33 –35; 4, с. 17–21, 276–281; 6, с. 6–21; 7, с. 5–6; 8, с. 448–468; 14; 15; 16; 25; 28].

Т е м а  3. Инновации

Приведите определение понятия «инновация», раскройте ее характерные особенности. Перечислите виды инноваций, приведите классификацию по содержанию, уровню новизны, сферам применения, масштабам распространения и другим признакам. Подберите примеры к каждому виду инновации, например, по предметному содержанию. Отметьте ситуации, в которых инновации излишни или даже вредны.

Познакомьтесь с понятиями «круг инноваций» и «куб инноваций». Объясните необходимость их учета при принятии инновационных решений. Покажите на примерах из вашего жизненного опыта, как работает «куб инноваций».

Приведите примеры типичных ошибок при принятии управленческих решений в области инноваций.

Мысленно пройдите путь от какого-либо изобретения до инновации – практического использования продукта. Обратите внимание на то, что инновационные продукты распространяются в экономике иначе, чем инновационные процессы. Назовите основные изменения в производительности сельского хозяйства. Объясните, почему даже самое эффективное сельское хозяйство в мире (США и Западная Европа) не может существовать без дотаций и субсидий.

Задания.

1. Проанализируйте и сопоставьте высказывания:

«Это изменение рождается внутри экономики и сдвигает точку равновесия данной системы. При этом инновация не может состояться, если новая точка будет расположена на минимальном расстоянии от старой. Если выстроить цепочку из гужевых почтовых повозок, железной дороги не получится» (Й. Шумпетер).

«Инновации есть последовательный процесс послойной ликвидации дисбаланса между некоторыми компонентами системы за счет разработки новых технологий» (К. Омаи).

2. Проанализируйте высказывание П. Друкера:

«Маркетинг и инновации – две функции бизнеса, которые позволяют находить новых покупателей. Все остальное – затраты».

3. Поразмышляйте над ходом мыслей отечественного чиновника (собирательный образ):

«Пусть, де, некоторые чудаки придумывают какие-то инновации и пытаются их продать. Какие инновации – не нашего, начальников, ума дело. Все просто: если инновации продаются – значит, они того стоят. Если нет – то плакать не надо, видать, плохие то были инновации».

Л и т е р а т у р а: [1, с. 8; 2, с. 42–46; 3, с. 16–21; 4, с. 6–17, 23–26; 6, с. 6–10; 7,  с. 7–14, 68–70; 8, с. 448; 9, с. 26–30; 13, с. 112–115; 14; 15; 16; 24; 25; 28].

Т е м а  4. Инновационная деятельность

Раскройте содержание понятия «инновационная деятельность», назовите ее цели, задачи, этапы. Приведите характерные особенности инновационной деятельности. Выделите роль фундаментальных исследований, раскройте их содержание, особенности, функции. Выделите прикладные НИР (научно-исследовательские работы) и ОКР (опытно-конструкторские разработки). Перечислите особенности организации процесса освоения и производства новых видов продукции и услуг.

Познакомьтесь с характеристикой понятия «цикличность инновационной деятельности». Обратите внимание на большие инновационные циклы и циклы Кондратьева (макроуровень), а также жизненный цикл продукта (микроуровень). Покажите взаимосвязь между этапом жизненного цикла продукта и инструментами менеджера. Раскройте связь между инновациями и финансовым капиталом на разных этапах развития экономики.

Разъясните причины повышенного риска инновационной деятельности. Раскройте методы его оценки, способы сокращения до уровня, приемлемого для инвесторов. Разъясните назначение так называемой «кривой смертности идей».

Приведите определение понятия «маркетинг инноваций», раскройте его характеристики, специфику влияния на эффективность инновационной деятельности.

Обратите внимание на виды экономической деятельности, на которых специализируются страны и регионы с высоким уровнем благосостояния, средним и низким. Рассмотрите возможности для инноваций и технического прогресса, предоставляемые этими видами экономической деятельности. Разграничьте их на так называемые Мальтусовы виды деятельности (с убывающей отдачей) и Шумпетеровы (с возрастающей отдачей). Выясните, насколько часто выгодные виды появляются благодаря новым знаниям, полученным в научных разработках, а какова доля случая (непреднамеренно или работе по совсем иной тематике). Приведите примеры примитивизации видов экономической деятельности  и влияние этого явления на рост компаний и уровень жизни в регионе. 

Особенности коммерциализации результатов инновационной деятельности. Отличие продвижения на рынок традиционных продуктов от инновационных продуктов. Определите взаимосвязь изобретательской деятельности и инновационной деятельности. Составьте систему показателей, характеризующих коммерческий успех инновационной деятельности. Охарактеризуйте условия его достижения. Выясните, каким образом оценивает коммерческий успех Белорусский инновационный фонд.

Задания.

1. Сопоставьте приведенные данные и поразмышляйте над ними:

«Внутренние затраты на исследования и разработки в 2010 г. в Беларуси составили 0,74 % к ВВП (в Израиле – 4,8 %, Японии – 3,3 %, Германии – 2,6 %, России – 1,0 %, Украине – 0,8 %).

2. Подумайте над следующим размышлением К. Маркидеса и П. Героски:

«Изобретательская деятельность, создание инноваций и их коммерциализация, извлечение прибыли – это совершенно разные вещи, и они зачастую конфликтуют между собой».

3. Поразмышляйте над смыслом игрушки, установленной в вестибюле финансового центра в Лондон-Сити:

«На мраморной подставочке установлена монетка, которую можно вертеть. Если монетка повернется орлом – проект или фирма выживут и есть необходимость применить весь инструментарий стандартного финансового анализа, чтобы увидеть, на какую прибыль можно рассчитывать и стоит ли вообще игра свеч. Если же монетка повернется решкой – проект обречен и не надо тратить время на финансовый анализ».

Л и т е р а т у р а: [1, с. 25; 2, с. 27–30; 3, с. 23–33, 55–62; 4, с. 17–21; 6, с. 10–21; 7, с. 21–25, 219–239; 8, с. 238–256; 9, с. 421–429; 18; 19; 22; 25; 27].

Т е м а  5.  Кадровое обеспечение инновационной деятельности

Раскройте содержание понятия «активное меньшинство», определите долю этих людей в составе любой нации. Приведите типологию инноваторов, изобретателей, ученых и других субъектов инновационной деятельности.

Обратите внимание на популярный в развитых странах способ подразделять людей на HiPo (с высоким потенциалом) и Homo vulgaris (человек обыкновенный).  Перечислите условия появления инноваторов.

Раскройте содержание понятия «эффективный собственник». Обратите внимание на разницу в типах предпринимателя с позиций Ф. Хайека и Й. Шумпетера. Разъясните, почему предпринимателя считают одной из движущих сил капитализма. Назовите недостатки макрообъективистского подхода к выделению и формированию эффективного собственника. Отметьте управленческие способности эффективных собственников. Сформулируйте региональную политику по отношению к эффективным собственникам. Приведите направления поддержки эффективных собственников региональными властями. 

Перечислите способы стимулирования инновационной деятельности сотрудников на предприятии. Раскройте содержание понятия «разумное руководство». Назовите факторы, влияющие на мотивацию и эмоциональное состояние сотрудников в ходе занятия их инновационной деятельностью. Разделите сотрудников предприятия, в котором проходили практику или работаете, на лиц с мотивацией достижения и мотивацией избегания. Дайте оценку полученному соотношению и разъясните, почему та или иная группа превалирует, а другая находится в меньшинстве. Выясните, как новаторы воспринимают риск. Назовите факторы, блокирующие, поддерживающие или усиливающие новаторство как явление в организации. Рассмотрите государственные инициативы, направленные на поддержку интересов авторов и изобретателей. Познакомьтесь с деятельностью ОО «Белорусское общество изобретателей и рационализаторов» в сфере вовлечения молодежи в инженерно-техническое творчество, изобретательскую и рационализаторскую деятельность.