Фонд оценочных средств Б1.В. ОД.4 . Общая психология, психология личности, история психологии (стр. 1 )

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Б1.В. ОД.4 . ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

1.Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине  «Общая психология, психология личности, история психологии»

Соответствующие компетенции	Структура компетенции	Тема занятия	Вид аттестации	Оценочные средства
способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1)	Знает и понимает: возможности теоретико-методологического арсенала психологии и специфику его применения в современных условиях;	Тема 1. Общее представление о психологии как науке Тема 2. История развития представлений о предмете психологии Тема 3. Методология исследования и система методов психологии	Текущий контроль	Тесты, рефераты, доклады, подготовка учебных материалов, конспекты, письменный опрос, выполнение, индивидуальных и групповых заданий, презентация результатов исследовательской и проектной деятельности
Умеет:  реализовывать комплексный междисциплинарный подход в научном осмыслении и исследовании современных проблем психологии, находить возможные пути их решения;
Владеет (навыками и/или опытом деятельности): навыками создания и реализации проектов научно-практических разработок в области современных проблем психологии
способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки  (УК-2)	Знает и понимает: методы и средства планирования и организации исследований и разработок; методы анализа и обобщения отечественного и международного опыта в соответствующей области исследований	Тема 2. История развития представлений о предмете психологии Тема 3. Методология исследования и система методов психологии Тема 4. Эволюционное введение в психологию Тема 9. Проблема психологии личности в психологии Тема 10. Направленность личности Тема 11. Темперамент и характер Тема 12. Психология способностей Тема 13. Типология индивидуальности	Текущий контроль	Тесты, рефераты, доклады, подготовка учебных материалов, конспекты, письменный опрос, выполнение, индивидуальных и групповых заданий, презентация результатов исследовательской и проектной деятельности
Умеет:  сопоставлять психологические теории и современные ситуации в психологии в контексте исторических предпосылок ее развития; формулировать обоснованные психологические рекомендации прикладного профиля на основе теоретических и прикладных исследований; осуществлять рецензирование и редактирование научных и учебно-методических публикаций.
Владеет (навыками и/или опытом деятельности): практическими способами поиска научной и профессиональной информации с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний;
готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3)	Знает и понимает: методы анализа и обобщения отечественного и международного опыта в соответствующей области исследований; основные принципы и технологии научного психологического исследования и диагностической работы.	Тема 3. Методология исследования и система методов психологии Тема 9. Проблема психологии личности в психологии Тема 10. Направленность личности Тема 11. Темперамент и характер Тема 12. Психология способностей Тема 13. Типология индивидуальности	Текущий контроль	Тесты, рефераты, доклады, подготовка учебных материалов, конспекты, письменный опрос, выполнение, индивидуальных и групповых заданий, презентация результатов исследовательской и проектной деятельности
Умеет:  устанавливать творческие и профессиональные контакты с психологическими и непсихологическими организациями и службами
Владеет (навыками и/или опытом деятельности): способностью принимать участие в профессиональных дискуссиях и обсуждениях, логически аргументируя свою точку зрения, создавать научные тексты по заданной логической структуре; способностью проявлять инициативу и принимать адекватные и ответственные решения в проблемных ситуациях, в том числе в ситуациях риска
способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-5)	Знает и понимает: научные основы анализа своей деятельности как профессионального психолога и технологии применения методов эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния.	Тема 9. Проблема психологии личности в психологии Тема 10. Направленность личности Тема 11. Темперамент и характер Тема 12. Психология способностей Тема 13. Типология индивидуальности	Текущий контроль	Тесты, рефераты, доклады, подготовка учебных материалов, конспекты, письменный опрос, выполнение, индивидуальных и групповых заданий, презентация результатов исследовательской и проектной деятельности
Умеет:  проявлять инициативу и принимать адекватные и ответственные решения в проблемных ситуациях, в том числе в ситуациях риска.
Владеет (навыками и/или опытом деятельности): способностью к самосовершенствованию и саморазвитию на основе рефлексии своей деятельности. способностью строить свою деятельность в соответствии с нравственными, этическими и правовыми нормами
готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования  (ОПК-2)	Знает и понимает: основные направления, закономерности и принципы развития системы высшего образования; базовый понятийный аппарат, методологические основы и методы педагогики и психологии высшей школы специфику педагогической деятельности в высшей школе и психологические основы педагогического мастерства преподавателя	Тема 1. Общее представление о психологии как науке Тема 2. История развития представлений о предмете психологии Тема 4. Эволюционное введение в психологию Тема 5. Психология ощущения и восприятия Тема 6. Психология памяти, внимания, воображения Тема 7. Психология мышления и речи Тема 8.  Психология эмоций и воли Тема 9. Проблема психологии личности в психологии	Текущий контроль	Тесты, рефераты, доклады, подготовка учебных материалов, конспекты, письменный опрос, выполнение, индивидуальных и групповых заданий, презентация результатов исследовательской и проектной деятельности
Умеет:  конструировать содержание обучения, отбирать главное,  реализовывать интеграционный подход в обучении; проектировать и реализовывать  в учебном процессе различные формы учебных занятий, внеаудиторной самостоятельной работы студентов; организовывать образовательный процесс с использованием педагогических инноваций и учетом личностных, гендерных,  национальных особенностей студентов; разрабатывать современное учебно-методическое обеспечение образовательного процесса, в том числе обеспечение контроля за формируемыми  у студентов умениями.
Владеет (навыками и/или опытом деятельности): способами,  методами  обучения и воспитания студентов; педагогическими,  психологическими способами организации учебного  процесса и управления студенческой группой.
владение методологией теоретических и экспериментальных исследований в  области  общей психологии и психологии личности (ПК-1)	Знает и понимает: научные подходы к обоснованию гипотез и постановке задач исследования в определенной области психологии; научные требования к разработке программ исследования (теоретического, эмпирического) и их методического обеспечения с использованием новейших средств; научно-обоснованные принципы модификации и адаптации существующих технологий научно-исследовательской и практической деятельности в определенной области психологии;	Тема 2. История развития представлений о предмете психологии Тема 3. Методология исследования и система методов психологии Тема 9. Проблема психологии личности в психологии Тема 13. Типология индивидуальности	Текущий контроль	Тесты, рефераты, доклады, подготовка учебных материалов, конспекты, письменный опрос, выполнение, индивидуальных и групповых заданий, презентация результатов исследовательской и проектной деятельности
Умеет:  анализировать тенденции развития современной науки и выделять проблемные направления;  определять направления наиболее актуальных и востребованных научных исследований на основе концепций развития образования, федеральных и столичных программ развития образования; организовать проведение научного исследования и анализировать его результаты.
Владеет (навыками и/или опытом деятельности): технологиями комплексного профессионального исследования развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуации в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека.
владение культурой научного исследования в  области  педагогической психологии, в том числе с использованием новейших информационно-коммуникационных технологий (ПК-2)	Знает и понимает: методологию культурно-исторического и деятельностного подходов проблемы и тенденции развития современных психологических школ и теорий.	Тема 3. Методология исследования и система методов психологии Тема 9. Проблема психологии личности в психологии Тема 10. Направленность личности Тема 11. Темперамент и характер Тема 12. Психология способностей Тема 13. Типология индивидуальности	Текущий контроль	Тесты, рефераты, доклады, подготовка учебных материалов, конспекты, письменный опрос, выполнение, индивидуальных и групповых заданий, презентация результатов исследовательской и проектной деятельности
Умеет:  оценить полученные психологические данные, выбрать адекватный математический метод для их обработки, правильно применить его и проинтерпретировать полученные результаты анализировать эмпирические данные  в рамках сравнительной оценки полученных данных для подтверждения или опровержения экспериментальной гипотезы правильно подбирать математические тесты оценки достоверности различий или методы выявления корреляционных зависимостей;
Владеет (навыками и/или опытом деятельности): технологиями применения научных методов в психологии, позволяющими оценивать количественную меру степени выраженности связей  между психологическими характеристиками и получать новые знания о психологических процессах и более глубоко проникать в их суть.
готовность организовать работу исследовательского коллектива в  области  педагогической психологии (ПК-4)	Знает и понимает: научное состояние проблемы по выбранному направлению исследования, отечественных и зарубежных специалистов работающих по данному направлению и их научные взгляды на проблему; результаты  современных отечественных и зарубежных научных исследований в психологии и педагогике; организационно-правовые основы профессиональной деятельности.	Тема 1. Общее представление о психологии как науке Тема 2. История развития представлений о предмете психологии Тема 3. Методология исследования и система методов психологии	Текущий контроль	Тесты, рефераты, доклады, подготовка учебных материалов, конспекты, письменный опрос, выполнение, индивидуальных и групповых заданий, презентация результатов исследовательской и проектной деятельности
Умеет:  организовывать  и обосновывать собственные научные и прикладные исследования. Формулировать научные и проверяемые экспериментально гипотезы исследования; осуществлять научный библиографический поиск с использованием электронных ресурсов библиотек, электронных поисковых систем, сетевых технологий, электронных порталов Университетов, научных учреждений и т. п.;
Владеет (навыками и/или опытом деятельности): современными технологиями проектирования и организации научного исследования в своей профессиональной деятельности на основе комплексного подхода к решению проблем профессиональной деятельности современными технологиями организации междисциплинарного и межведомственного взаимодействия специалистов в области психологической  деятельности с целью формирования системы позитивных межличностных отношений, и психологического климата в исследовательском коллективе.
способность разрабатывать комплексное методическое обеспечение преподаваемых учебных дисциплин (модулей)  (ПК-7)	Знает и понимает: базовый понятийный аппарат, методологические основы и методы педагогики и психологии высшей школы; различные способы структурирования и представления учебного материала.	Тема 2. История развития представлений о предмете психологии Тема 4. Эволюционное введение в психологию Тема 5. Психология ощущения и восприятия Тема 6. Психология памяти, внимания, воображения Тема 7. Психология мышления и речи Тема 8.  Психология эмоций и воли Тема 9. Проблема психологии личности в психологии	Текущий контроль	Тесты, рефераты, доклады, подготовка учебных материалов, конспекты, письменный опрос, выполнение, индивидуальных и групповых заданий, презентация результатов исследовательской и проектной деятельности
Умеет:  конструировать содержание обучения, отбирать главное,  реализовывать интеграционный подход в обучении; проектировать и реализовывать  в учебном процессе различные формы учебных занятий, внеаудиторной самостоятельной работы студентов.
Владеет (навыками и/или опытом деятельности): педагогическими,  психологическими способами организации учебного  процесса и управления студенческой группой.

2. Оценочные средства текущего контроля