Бумагопластика - это художественное моделирование из бумаги. Это техника, освованная на таких качествах бумаги, как пластичность и способность «запоминать»и удерживать форму. В бумагопластике существует множество приемов, при помощи которых можно создавать невообразимые и эффектные работы. Бумагопластика наиболее современный вид искусства. Она позволяет создавать объемные и полуобъемные бумажные композиции и работы. Работы в этой технике создаются из отдельных элементов, затем собираются все вместе, образуя целостную работу. В этой технике ощущается пространство, образность, стиль и изящество. Этот вид работы доступен каждому, работая в этой технике, дается возможность реально, самостоятельно открыть для себя волшебный мир листа бумаги.
Самые популярные и красивые цветы – это розы.
Загадка:
Я всегда красива. И цветком хороша.
И бутон мой красив. Но не трогай меня.
Уколю я тебя.
«Недотрогой» цветком я зовусь иногда.
О чем идет речь в загадке?
Учащиеся: это розы.
Педагог: это роза – правильно. Благодаря своему многообразию и красоте, роза считается «королевой» цветов. Она бывает разных цветов и оттенков
2.Теоретическая часть. (Показ видеослайдов).
Педагог: роза – царица цветов.
Её любят и преклоняются, её воспевают с незапамятных времён. О ней создалось много сказаний, она играла такую выдающуюся роль в истории человечества, что об этом можно написать целые тома. Саму сущность розы составляет гармония. Чуткость её такова, что даже мимолетное воздействие проходящего мимо человека дает ощутимое следствие. Но и мощь проявляется очень легко. Скорее даже утонченно. Именно роза содержит наибольшее количество огненной стихии огня. Роза была и осталась царицей цветов. Нет среди них красивее и благоуханнее роз на свете. Этот цветок считается очень гордым и капризным. Он не растет где попало, любит благородную почву и хороший уход. Красота этого цветка очаровывает и поражает своим изяществом и совершенством. По христианской мифологии роза воплощает в себе милосердие, всепрощение, божественную любовь и победу. Роза – символ кратковременности жизни. Поэты и писатели пели славу прекрасному цветку. По - разному звучали слова восторга, но мысль была одна: ты удивительна, царица, в своей красоте, словно губы, шепчущие нежные мечты, твои пурпурные лепестки и около них всегда любовь и счастье. Розы относятся к тем цветам, мода на которые никогда не проходит.
Прежде, чем приступить к работе, хочу напомнить вам о технике безопасности. У меня на столе лежат инструменты, которые мы будем использовать для изготовления цветка розы: ножницы. Хочу сказать, что у них очень скверный характер. Если человек берет их в руки для дела что – нибудь отрезать – они ему помогают, но если с ними баловаться. Крутить возле своего носа, они ужасно сердятся и начинают колоть, царапать, резать, рвать всё, что попадется под руку. Вообще они хороши, они вам по-настоящему помогут во многих делах. Бумага очень ранима. Она может помяться, порваться, испачкаться, поэтому с ножницами нужно обращаться бережно, осторожно и экономно.
В своей работе мы будем использовать клей ПВА. Лучше всего использовать именно этот клей. Если вы работая с клеем, спешите, стараетесь быстро всё сделать кое как, то работа получается неаккуратная и некрасивая. Но, если вы делаете свою работу спокойно, внимательно, аккуратно – клей ему поможет. Будьте аккуратны с клеем, старайтесь не испачкать свою одежду.
3.Практическая часть (технология выполнение работы).
Педагог: для изготовления цветка розы мы должны подготовить материал, это может быть цветная бумага, ножницы, клей ПВА.
Но, прежде чем перейти к работе, мы должны вспомнить технику безопасности с колюще – режущими инструментами – в данном случае, ножницами:
Работать ножницами можно, но очень осторожно.
Коль просит кто-то, не зевай, вперед колечками подай!
Храните ножницы на месте концами сомкнутыми вместе.
Мы работаем ещё с клеем:
Работай с клеем аккуратно, чтоб в глаз случайно не попал!
При попадании немедленно промыть водой, ты обещал!
Вы должны сделать выбор, какого цвета будет ваша роза, которую мы сможем сегодня выполнить. Для начала мы должны научиться технологическим приемам работы.
Технологическая часть состоит из практических действий:
1.берем цветную бумагу лист А 4;
2. складываем её на 3 части в ширину, потом для упрощения ещё пополам в ширину;
3. на полученном квадрате листа бумаги чертим круг по данному шаблону;
4. вырезанных кругов получится 6 штук;
5. нужно найти у каждого круга середину, сложив 2 раза каждый из вырезанных кругов;
6. делим круг на 6 частей и по сгибам делаем надрезы, не доходя до середины 1, 5 см.;
7. получилось 5 частей;
8. закручиваем каждый лепесток левый уголок ватной палочкой;
9. когда все лепестки накручены мы переходим на обратную сторону;
10. когда все круги - лепестки накручены и готовы – переходим к сборке цветка;
11. один готовый круг - накладываем на другой, при этом приклеиваем только середину;
12. также продолжаем приклеивать остальные круги – лепестки в шахматном порядке;
13. у последующих 2- х кругов отрезаем один вектор (1/6 часть круга), а дальше всё повторяется;
14. из оставшихся отрезанных Секторов формируем бутон (1/3);
15. всё собирается в один цветок и скрученная трубочка – бутон приклеивается в середину цветка.
Пока цветок приклеивается, наши пальчики работали и устали, мы проведем физкультминутку.
4.Физкультминутка – пальчиковая гимнастика «Цветок»
Утром рано он закрыт – руки сомкнуты.
Но к полудню ближе – раскрывают лепестки
Красоту их вижу – раскрывают ладошки
Ветер лепестки считал – 1, 2, 3,4,5 – поочередно загибают пальчики
Бросил на тропинку – руки положить на стол.
К вечеру цветок опять закрывает венчик – и теперь он будет спать
До утра, как птенчик – кладут руки под щеку. Имитируя сон.
5.Продолжение практического задания.
16. мы должны приклеить на готовый стебель, но вначале должны сделать чашелистник;
17. для этого складываем зеленую бумагу гармошкой шириной 3 см. и вырезаем из неё листочки по шаблону;
18. складываем готовые листочки пополам и гофрируем – делаем подобие прожилок;
19. получилось 2 листочка на один цветок;
20. приступаем к изготовлению чашелистника, для этого понадобиться полоска зеленой гофрированной бумаги шириной 3 см.;
21. с одной стороны разрезаем бумагу с одного края, не дорезая до другого края 1 см.;
22. скручиваем эти полоски в узкий жгутик, приклеиваем полоску со жгутиками к стеблю, затем приклеиваем сверху готовый цветок;
23. в итоге получилась красивая роза.
6. Подведение итогов.
Педагог: давайте посмотрим, что у нас сегодня получилось? Поднимите и покажите свои работы. Мы хорошо потрудились, постарались и делали красивую розу, я так думаю, это будет самым прекрасным подарком, сделанным своими руками.
По окончании занятия организована мини выставка работ участников занятия, где была обсуждена каждая работа, отмечены корректные замечания и подведены итоги.
Рефлексия.
Педагог: сегодня на занятии мы познакомились с техникой изготовления цветка, как эта техника называется?
Учащиеся: техника бумагопластика.
Педагог: как называется цветок, который мы с вами научились делать?
Учащиеся: роза.
Педагог: почему этот цветок называют "королевой" цветов?
Учащиеся: ответы учащихся.
Педагог: сегодня мы смогли сделать розу своими руками, как вы думаете, этот подарок
понравится вашей маме?
Учащиеся: да!
Педагог: спасибо за работу на занятии. До встречи!
Используемая литература
1. , Филлипова педагогические технологии в
дополнительном образовании детей. Учебно – методическое пособие. М.Мифи.2015 г.;
2. «Бумажный мир». М. Арт. 2006 г.;
3. Гибсон, еселые игры. М. РОСМЭН 2013 г.;
4. Игрушки из бумаги. Санкт - Петербург. Кристалл. С-П. 2015 г.;
5.Оригами. Искусство складывания из бумаги. Москва. Японская ассоциация оригами.
Московский центр оригами. М. 2012 г.;
6.Селевко образовательные технологии. Учебное пособие. М.
Народное образование. 2009 г.;
7.Поделки из бумаги. Санкт – Петербург. Перевод с английского М. РОСМЭН.2013 г.;
8.Тарабарина и развитие ребенка. Популярное пособие для педагога. М.
2005 г.;
9.Чернышов бумага. М. АСТ - Пресс 2000 г.;
10.Щуркова пестрых дел. М. Новая школа.2015 г.
ассмотрено на заседании Утверждаю:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
