Урок геометрии в 7 классе по теме "Смежные и вертикальные углы"

Пояснительная записка

Дополнительная образовательная программа авторского курса «История в лицах» ставит своей целью более глубокое изучение истории XX века, прежде всего отечественной, но в ее связи с мировой историей, а также делает возможным реализацию таких задач как:

- развитие критического мышления;

- формирование умения за частными судьбами обычных людей видеть исторические процессы;

- понимание того, как судьба «маленького человека» вписывается в исторический контекст;

- индивидуализация и максимальная активизация не только познавательной и поисковой, но также и исследовательской деятельности старшеклассников и самостоятельности их мышления,

- работа с различными видами исторических источников: дневниками, письмами, воспоминаниями; статистическими материалами, периодическими материалами и другими средствами массовой информации, мемуарной и другой дополнительной литературой; компьютерными программами;

- введение дополнительных понятий и имен;

- более детальное знакомство в российской историографией, изучение альтернативных точек зрения историков, политических деятелей на конкретные факты, события и явления российской истории;

- более глубокое знакомство с оценками исторических деятелей, а также формирование собственной позиции и умения аргументировано отстаивать ее в научных дискуссиях;

- знакомство с работой экскурсовода, умение организовывать временные выставки;

- получение опыта проведения экскурсий для разных детей разного возраста и взрослых.

Курс рассчитан на 36 часов,  ориентирован на  учащихся 8-10-х классов.

Срок проведения занятий с сентября по май.

Форма занятий – групповая, в группе 15 учащихся.

Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа.

Формы проведения занятий:

обучающие семинары, интерактивные лекции, практические занятия по подготовке выставок, проведение экскурсий.

Прогнозируемый  результат:

Тематическое планирование

Почасовое планирование
1	Изучение частных историй как путь к пониманию истории 20 века.	2 час
2	«Маленький человек» на фоне истории.	2 час
3	Фотографии, дневники, литературные произведения, воспоминания – как сложить части общей картины, чему можно доверять?	2 час
4	Музеи и их временные передвижные выставки.	2 час
5	Экскурсовод как промежуточное звено между архивным работником и слушателем.	2 час
6	Подготовка к проведению экскурсии. Практическое занятие.	2 час
7	Проведение экскурсии.	2 час
8	Анализ проведенных экскурсий.	2 час
9	Воспоминания устные и письменные. Цели написания.	2 час
10	Встречи с авторами воспоминаний.	2 час
11	Документы. Доступность. Достоверность.	2 час
12	Дневник как исторический документ. Для чего человек вел дневник.	2 час
13	Дневник – разговор с воображаемым собеседником.	2 час
14	История за страницами дневника.	2 час
15	Что можно найти в семейных архивах.	2 час
16	Неизвестные судьбы начала 20 века.	2 час
17	Письма как исторический источник.	2 час
18	Семейная переписка. Что может стоять за строчками письма.	2 час
19	Изучение писем.	2 час
20	Подготовка выставки.	2 час
21	Принципы расположения материалов.	2 час
22	Подготовка экскурсий. Практическое занятие.	2 час
23	Проведение экскурсий.	2 час
24	Встреча с архивными работниками.	2 час
25	Великая Отечественная война. Фронт, тыл, наука.	2 час
26	Воспоминания военачальников, рядовых, «лейтенантская проза» как частички общей картины.	2 час
27	Эвакуация. Воспоминания, литературные материалы.	2 час
28	Повседневная жизнь в тылу.	2 час
29	Дневники блокадного Ленинграда.	2 час
30	Жизнь в гетто.	2 час
31	Воспоминания угнанных в Германию. Жизнь на оккупированных территориях.	2 час
32	Воспоминания людей, переживших депортацию.	2 час
33	Повседневная жизнь в 30-е годы.	2 час
34	Письма из лагерей и шарашек.	2 час
35	Дело врачей и еврейского антифашистского комитета.	2 час
36	Итоговое занятие.	2 час